o`quvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini aniqlash metodlari

DOC 31 стр. 177,0 КБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 177,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta'lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti 5110900 – pedagogika va psixologiya yo`nalishi 3-“a” guruh talabasi jo’rabekova nnargizaxonning o’quvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini aniqlash metodlari mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: f.k abdurazzaqova andijon – 2019 mavzu:o’quvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini aniqlash metodlari reja: kirish: asosiy qism: 1. o‘zbek xalqining madaniyati , axloqiy me’yorlari. o‘quvchilarni ma’naviy –axloqiy tarbiyasining tizimi. 2. xalq pedagogikasida axloqiy tarbiya. 3. abdulla avloniyning ta’lim-tarbiyaga oid qarashlari umumiy xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish jamiyatda kechayotgan ijtimoiy islohotlarning samaradorligi uning fuqarolari ega bo‘lgan ma’naviyatga bog‘liq. shu bois mustaqillikning dastlabki yillarida o‘zbekiston respublikasi prezidenti i.a.karimov jamiyat rivojlanishining ma’naviy-axloqiy negizlarini aniq belgilab berdi. bular: · umuminsoniy qadriyatlarga sodiqlik; · xalqimizning ma’naviy merosini mustahkamlash va rivojlantirish; · insonning o‘z imkoniyatlarini erkin namoyon qilishi; · vatanparvarlik1. zero, jamiyat rivojlanishi faqat uning iqtisodiy taraqqiyotinigina emas, balki ma’naviy yuksalishini ham taqozo etadi. har qanday mafkura kabi o‘zbekiston respublikasi milliy istiqlol …

2 / 31

iy ta’sir o‘tkazuvchi falsafiy, huquqiy, ilmiy, badiiy, axloqiy, diniy tasavvur, tushuncha va g‘oyalar majmui hisoblanadi. jamiyat ma’naviyati uch muhim soha yo‘nalishida amaliy faoliyatni tashkil etish asosida shakllantiriladi: madaniyat («cultura» so‘zidan olingan bo‘lib, parvarish qilish, ishlov berish ma’nosini bildiradi) – ijtimoiy taraqqiyot davomida insonlarning faoliyati tufayli qo‘lga kiritilib, ularning ijtimoiy ehtiyojlarini qondirishga xizmat qiluvchi moddiy va ma’naviy boyliklar tizimi. ma’rifat shaxs ongiga ilmiy bilim, axloq qoidalari hamda ijtimoiy munosabatlarni tartibga soluvchi huquqiy me’yorlarni singdirish, ta’lim-tarbiyani takomillashtirish, milliy meros va umuminsoniy qadriyatlarni o‘rganish, ularni targ‘ib etish maqsadida amalga oshiriladigan tadbirlar tizimi. mafkura (arabcha «mafkura» - naqtai nazar va e’tiqodlar tizimi, majmui) – jamiyatdagi muayyan siyosiy, huquqiy, axloqiy, diniy, badiiy, falsafiy, ilmiy qarashlar, shuningdek, ma’naviy-axloqiy yuksaklish, ma’rifiy-tarbiyaviy ishlarning rivojini ta’minlovchi, ularning maqsad va yo‘nalishlarini aniqlashda etakchi o‘rin tutuvchi g‘oyalar tizimi. har uchala sohaning uzviy birligi asosida jamiyat ma’naviyati yuksaladi. ma’naviyat sohasida ijobiy echimini ta’minlash zarur bo‘lgan asosiy vazifani ko‘rsatar ekan, o‘zbekiston respublikasi birinchi …

3 / 31

mol shaxs – komil insonni tarbiyalashdan iborat»1. ma’naviyatli inson bilimli, ma’lum kasb-hunar sohibi, o‘z vatanining sodiq fuqarosidir. o‘z davlati qonunlarini biladigan va ularga amal qiladigan, yurti bilan g‘ururlana oladigan inson. o‘z vatani boyliklarini saqlaydigan, uni yanada boyitadigan, go‘zalliklaridan bahramand bo‘ladigan shaxs. u har qanday zararli illatlarga qarashi kurashadigan, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni avaylab asraydigan insondir. axloq esa shaxsning xatti-harakatlari, yurish-turishi, turmush tarzi, hayot kechirish tamoyillari, qoidalari, ijtimoiy munosabatlar mazmunini ifodalaydi. axloq ijtimoiy hodisa sifatida jamiyat ma’naviy-ruhiy hayotida o‘ziga xos o‘rin tutadi. 2. xalq pedagogikasida axloqiy tarbiya. «axloq» (lotincha – xulq-atvor ma’nosini bildiradi) ijtimoiy ong shakllaridan biri bo‘lib, ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs xatti-harakatini tartibga soladigan qonun-qoidalar majmuidir. axloq - ma’naviyatning tarkibiy qismi sifatida shaxs kamolotining yuqori bosqichi sanaladi. zero, axloq, axloqiy me’yorlarsiz shaxsning ruhiy va jismonan etukligining mezoni bo‘lgan ma’naviy kamolotga erishib bo‘lmaydi. shuning uchun ham ma’naviy-axloqiy tarbiyada uzviylik, aloqadorlik dialektik xarakterga ega bo‘lib, shaxsning ma’naviy-axloqiy shakllanishida muhim sanaladi. axloqiy tarbiyaning …

4 / 31

siga bog‘liqligini tushunishi, jamiyat tomonidan tan olingan axloqiy me’yor, ideal hamda talablarni bajarishda mas’uliyatni his etishi, ma’naviy-axloqiy bilimlarning e’tiqodga aylanishi va bu e’tiqodlarning tizimliligi, mustahkam ma’naviy-axloqiy his-tuyg‘u va xislatlarni shakllantirish, o‘quvchilar tomonidan ma’naviy-axloqiy xulq-atvor jamiyat a’zolariga bo‘lgan hurmat-e’tiborni namoyon etuvchi mezonlardan ekanligining anglab etilishi, ma’naviy-axloqiy odatlarning shakllanishi va boshqalardan iborat. ma’naviy-axloqiy tarbiya mazmunida milliy va umuminsoniy qadriyatlarni tiklash masalasining kun tartibiga qo‘yish zaruriyatining yuzaga kelganligi munosabati bilan tub o‘zgarishlar yuz berdi. eng muhim qadriyat inson omili hisoblanadi. hayot insonga bir marta beriladi, shuning uchun ham milliy va umuminsoniy qadriyatlarda uni mazmunli, o‘zgalar va o‘zining hayoti ma’nosini anglagan holda o‘tkazish kerakligi haqida ko‘plab rivoyat, hikmat va pand-nasihatlar mavjud. bundan tashqari ta’lim muassasasida o‘quvchilarga qadriyat sifatida munosabatda bo‘lish ham dolzarb ahamiyatga ega bo‘lib bormoqda. zero, ta’lim tamoyillarida eng muhim, asosiy tamoyillardan biri ta’limni insonparvarlashtirish va demokratlashtirish bo‘lib, uning asosiy mohiyati o‘quvchi shaxsiga insoniy munosabatda bo‘lishni, ta’lim jarayonini erkinlashtirishni talab etadi. ma’naviy-axloqiy tarbiyada …

5 / 31

anada yaqqol namoyon etmoqda. tekinxo‘rlik, narkomaniya, tamaki mahsulotlari va spirtli ichimliklarni iste’mol qilish, fahsh, johillik kabi salbiy illatlar ham hayotda uchrab turadi. bu illatlar insonning axloqiy qiyofasinigina emas, balki o‘zini ham emirib boradi. inson ham ma’naviy, ham jisman haloq bo‘ladi. shu bois insonning ma’naviy-axloqiy tarbiyasini tashkil etish ijtimoiy tarbiyaning boshqa yo‘nalishlaridan ustun qo‘yilishi zarur. binobarin, ma’naviy-axloqiy tarbiya yosh avlod tarbiyasi bilan bog‘liqdir. agar tarbiyaning boshqa yo‘nalishlarida muayyan tarbiya (masalan, jismoniy, huquqiy va boshqalar) u yoki bu tarbiyaviy tadbirlar tizimiga asoslansa, ma’naviy-axloqiy tarbiyada esa har bir tarbiyalanuvchining o‘ziga xos xususiyatlarini, shuningdek, tarbiyaviy vaziyatni inobatga olgan holda, yaxlit tarbiyaviy ishlar rejalashtiriladi va unga mos metod hamda usullar tanlanadi. tarbiyaviy tadbirlar rejasini ishlab chiqish, tadbirlarni tashkil etishda ma’naviyat, axloq inson ongining shakli, inson madaniyatining bir qismi ekanligi haqidagi tushunga ega bo‘lish nazarda tutiladi. ma’naviyat va axloqning mohiyati, uning me’yorlari va tamoyillari mazmunini tushunish o‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy jihatdan fikr yuritishlariga imkon beradi. natijada ular o‘zlari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o`quvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini aniqlash metodlari"

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta'lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti 5110900 – pedagogika va psixologiya yo`nalishi 3-“a” guruh talabasi jo’rabekova nnargizaxonning o’quvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini aniqlash metodlari mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: f.k abdurazzaqova andijon – 2019 mavzu:o’quvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini aniqlash metodlari reja: kirish: asosiy qism: 1. o‘zbek xalqining madaniyati , axloqiy me’yorlari. o‘quvchilarni ma’naviy –axloqiy tarbiyasining tizimi. 2. xalq pedagogikasida axloqiy tarbiya. 3. abdulla avloniyning ta’lim-tarbiyaga oid qarashlari umumiy xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish jamiyatda kechayotgan ijtimoiy islohotlarning samaradorligi uning fuqarolari ega bo‘l...

Этот файл содержит 31 стр. в формате DOC (177,0 КБ). Чтобы скачать "o`quvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini aniqlash metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o`quvchilarning axloqiy tarbiya… DOC 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram