oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini tashxislash2

PPTX 23 стр. 3,6 МБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

prezentatsiya powerpoint oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini tashxislash medic komp servis tohirbekziyayev97@gmail.com https://t.me/sanfak2026 @sanfak2026 l/o/g/o reja: oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalangan darajasini tashxislash motivation o 'quvchini tarbiyalovchi vaziyatlar va ularning turlari 16 bet ppt oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini tashxislash axloqiy tarbiyalanganlik nima? “axloq” (ko‘pincha lotincha moralis so‘zidan) — shaxsning xulq-atvori, jamiyatdagi odob-axloqiy norma va me’yorlarga mosligi, ijtimoiy munosabatlardagi fazilatlari. “axloqiy tarbiyalanganlik” — o‘quvchida (shaxsda) barqaror axloqiy fazilatlarning shakllanganligi, axloqiy ongning, his-tuyg‘ularning, xulq-odatlarga mos xatti-harakatlarning mavjudligi. tarbiya jarayonida “tarbiyalanganlik darajasi” tushunchasi qo‘llanadi: ya’ni o‘quvchida ma’lum axloqiy sifatlarning qanchalik darajada shakllanishi. axloqiy tarbiyalanganligini tashxislashning mohiyati pedagogik diagnostikaning ikki yo‘nalishi bor: ta’lim (bilim ko‘nikmalar) va tarbiya (shaxsning axloqiy-ma’naviy jihatlari). tarbiyalanganlik darajasini tashxislash esa tarbiya yo‘nalishiga oid. tashxislash — o‘quvchida ma’lum axloqiy sifat yoki ko‘rsatkichlarning mavjudligiga oid ma’lumot olish. ushbu tashxislash orqali: o‘quvchida qayerda zaiflik borligini aniqlash, keyinchalik individual tarbiya ishlari, rivojlantirish yo‘llarini belgilash imkoniyati paydo bo‘ladi. tarbiyalovchi vaziyatlarni tashkil etish va tahlil qilish orqali tarbiya jarayonining …

2 / 23

alan, ayrim testlarda javoblarga ball berilib, ballar orqali tarbiyalanganlik darajasi aniqlanadi (masalan, 4 ball — yuqori daraja; 0-1 ball — past daraja) tashxislash bosqichlari va darajalari o‘quvchining tarbiyalanganlik darajasi odatda “yuqori”, “o‘rta”, “past” kabi darajalarga ajratiladi, masalan: «4 ball – yuqori darajada axloqiy motivatsiyaga egalik» kabi ko‘rsatkichlar boʻlishi mumkin. bosqichlarni aniqlash: axloqiy motivni shakllantirish, uning barqarorligi, tashqi vs ichki nazorat — bu bosqichlarni ko‘rib chiqish mumkin. motivatsiya — axloqiy tarbiyalanganlik bilan aloqasi motivatsiyaning mohiyati ta’lim-tarbiya jarayonida “motivatsiya” — o‘quvchining o‘qish, o‘rganish, tarbiyalanganlik jarayoniga bo‘lgan ichki yoki tashqi psixologik intilishdir. worldly journals+1 axloqiy tarbiyalanganlik jarayonida motivatsiya muhim: o‘quvchi axloqiy fazilatlarni shakllantirish, odob-axloq me’yorlarini majburiyat, tashqi bosimdan emas, ichki istakdan bajarishi muhim. ichki va tashqi motivatsiya tashqi motivatsiya: jazodan qo‘rqish, mukofot olmoq, maktabdagi nazorat, ota-onaning doimiy nazorati. oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalangan darajasini tashxislash motivation ichki motivatsiya: o‘z-o‘zini rivojlantirish istagi, axloqiy to‘g‘riligiga ishonch, boshqalarga nisbatan mehr-hurmat, o‘zini anglash. bu axloqiy tarbiyalanganlikning yuqori bosqichlariga xos. …

3 / 23

ki mehnatga bo‘lgan munosabatini shakllantirishga xizmat qiluvchi sharoit yoki holatdir. tarbiyalovchi vaziyatlar o‘quvchining shaxsiy sifatlarini shakllantirishda asosiy vosita hisoblanadi. ular yordamida o‘quvchi axloqiy me’yorlarni anglaydi, mustaqil fikr yuritadi va to‘g‘ri xatti-harakatni tanlaydi. boshqacha qilib aytganda, bu – o‘quvchini to‘g‘ri yo‘lga yo‘naltiruvchi, fikrlash, tahlil qilish va to‘g‘ri qaror qabul qilishga o‘rgatuvchi pedagogik holatdir. tarbiyalovchi vaziyatlarning maqsadi o‘quvchining axloqiy ongini rivojlantirish; vijdon, burch, mas’uliyat, halollik kabi sifatlarni shakllantirish; o‘quvchini amaliy hayotiy holatlarda to‘g‘ri yo‘l topa olishga o‘rgatish; tarbiyaviy jarayonda mustaqil fikr va qaror qabul qilish ko‘nikmasini rivojlantirish. tarbiyalovchi vaziyatlarning asosiy turlari. axloqiy vaziyatlar o‘quvchi axloqiy tanlov qiladigan holatlar. masalan: – sinfdoshining daftarini yo‘qotganini ko‘rdi, lekin aytmadi. – haqiqatni aytish yoki yashirish o‘rtasida turgan holat. maqsad: halollik, vijdonlilik, rostgo‘ylikni tarbiyalash. intizomiy vaziyatlar o‘quvchi intizomga amal qilish yoki buzish holatida sinovdan o‘tadi. masalan: – darsga kechikish, o‘qituvchi topshirig‘ini bajarmaslik. maqsad: tartib, mas’uliyat, o‘zini boshqarish ko‘nikmasini shakllantirish. jamoaviy (ijtimoiy) vaziyatlar o‘quvchi jamoa ichida o‘z o‘rnini …

4 / 23

5 / 23

oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini tashxislash2 - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini tashxislash2"

prezentatsiya powerpoint oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini tashxislash medic komp servis tohirbekziyayev97@gmail.com https://t.me/sanfak2026 @sanfak2026 l/o/g/o reja: oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalangan darajasini tashxislash motivation o 'quvchini tarbiyalovchi vaziyatlar va ularning turlari 16 bet ppt oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini tashxislash axloqiy tarbiyalanganlik nima? “axloq” (ko‘pincha lotincha moralis so‘zidan) — shaxsning xulq-atvori, jamiyatdagi odob-axloqiy norma va me’yorlarga mosligi, ijtimoiy munosabatlardagi fazilatlari. “axloqiy tarbiyalanganlik” — o‘quvchida (shaxsda) barqaror axloqiy fazilatlarning shakllanganligi, axloqiy ongning, his-tuyg‘ularning, xulq-odatlarga mos xatti-harakatlarning mavjudligi. tarbiya jarayonida “tarbiyal...

Этот файл содержит 23 стр. в формате PPTX (3,6 МБ). Чтобы скачать "oʻquvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini tashxislash2", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oʻquvchilarning axloqiy tarbiya… PPTX 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram