o'quvchilarning milliy tarbiyalanganlik ko'rsatkichlari

PPTX 31 стр. 409,0 КБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 409,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

prezentatsiya powerpoint ma’ruzachi: “ safarova nargiza bobomurodovna toshkent -2024 4-mavzu. o‘quvchilarning milliy tarbiyalanganlik ko‘rsatkichlari reja: reja 1. 1.milliy tarbiyalanganlik me’zonlari: milliy tuyg‘u, 2.o‘zbekiston vatanparvarligi, milliy mafkuraviy onglilik, vijdoniylik, millatlararo muloqot madaniyati, 3. milliy g‘urur va milliy odob. milliy tarbiyaning ayrim metodlari va mezonlari. milliy tarbiya mazmunini eng yaxshi o‘zbek oilalarida amal qilingan va amal qilinib kelinayotgan tarbiya mazmuni va mustaqillik sharoitida davlat, jamiyat maktab tarbiyasiga qo‘ygan talablardan mujassamlangan fazilatlar hosil qiladi. muayyan fazilatlarning izchil, turli vaziyatlarda, turli vositalar yordamida singdirilib, tuzatilib, takomillashtirilib borilishi pirovard natijada davlat va jamiyat, oila, mahalla, maktab uchun namunaviy o‘quvchi, o‘g‘il-qiz axloqini hosil qiladi. milliy istiqloliy tarbiya mazmunini quyidagi bilim, ko‘nikma va malakalar uyg‘unligini pedagogik ta’minlash tashkil qiladi: kattayu-kichik bilan avval salomlashib, keyin so‘z boshlash; ota-onaga mehrlilik; nafaqat yoshi ulug‘larni, balki o‘zidan kichiklarni ham samimiy izzat qilish; to‘y-maraka, janozada o‘z o‘rnini bilib xizmat qiluvchi; boshqa millat bolalarini ham xuddi o‘zidan-millatparvar bilib, hurmat bilan e’zozlovchi, ularning milliy …

2 / 31

mri, vaqtini qadrlash; gunoh, xato qilsa, kechirim so‘ray olish; o‘zining yetti pushti tarixini mufassao aytib bera olish; barcha qarindoshlarining yaqinlik darajalari va nomlarini bilish va ularga mehrini namoyish qilish; sinfdoshi, o‘rtog‘i oilasida noxush voqea sodir bo‘lganida, bemor bo‘lganida albatta borib, hol-ahvol so‘rash; tanishlari, do‘stlari, notanish bolalar arazlashganda ularni yarashtirishga harakat qilish; birovning shodligidan shodlanish, qayg‘usiga hamdard, sherikligini bildira olish; (o‘g‘il bolalar uchun) qiz bolalarni har tomonlama nozik deb e’zozlash, ularga o‘z hurmatini amalda namoyon qilish; (qiz bolalar uchun) o‘g‘il bolalarni g‘ururli, mard, shijoatli deb bilish, ularga o‘z hurmatini bildirish; aka va opani ota-ona kabi izzat qilish; bir marta ko‘rishgan kishining ismini so‘rab qo‘yish va esda saqlash; vafot etgan yoki o‘zi shu yerda yo‘q kishi haqqiga g‘iybat va tuhmatdan xazar qilish; unga ishongan kishining sirini saqlay olish; “yomon” deb nom chiqargan bolalardan o‘zini tuta olish; yaxshi kishilarga havas va taqlid qilish; birovning aybiga kulmaslik, yuziga solmaslik; kek saqlamaslik; badavlat kiyingan bola …

3 / 31

shgan holda boshlash, o‘z tarixi haqida allomalari, xizmatlari haqida, minnatdorlik bilan hikoya qilib bera olish; milliy madaniy yodgorliklar tarixini yaxshi bilish va ularni asrashga xizmat qilish; savdo-sotiq, bozor munosabatlarida insofli, chaqqon, jur’atli bo‘lish; milliy istiqlol mafkurasi g‘oyalarini o‘zlashtirish, ijtimoiy-siyosiy voqealarga tarixiy nuqtai-nazardan turib mustaqil munosabat bildira olish; kitobxonlik; barvaqt uyquga yotib, barvaqt uyg‘onish; sabrli, andishalilik; o‘z kelajagiga talluqli masalalar bo‘yicha mustaqil, yoshiga mos fikr yurita olish va h.k. xullas, so‘z-atama-uslub harakati orqali yuqoridagi so‘zlar aniq va barqaror pedagogik tushunchalarga aylanadilar. masalan, “kechirmoq” - tarbiyalanuvchiga tarbiyaviy ta’sir o‘tkazish maqsadida u yo‘l qo‘ygan xato, gunohni avf etmoq usuli; “o‘ynamoq” atamasi – bu bola bilan unda ijobiy sifatlarni rivojlantirish, salbiy sifatlarni kamaytirish maqsadiga yo‘naltirilgan, ma’lum qoida va usullar bilan ijro etiladigan o‘yinlar bilan o‘ynash usuli va h.k. ko‘rinib turibdiki, mazkur so‘zlar “tarbiya usuli” tushunchasining barcha talablariga javob beradi. zero, milliy tarbiya uslublari – bu o‘zbek xalqining o‘z farzandlarida ijobiy fazilatlarni rivojlantirish, salbiy xulq-atvorlarni …

4 / 31

qlangach, qo‘polligi muhokama qilingach va h.k. - bitim – bolaning hayotiga, o‘qishiga, kelajagiga oid jiddiy masalani uning o‘zi bilan muhokama qilib, o‘zaro ijobiy kelishuv, to‘xtam, qarorga kelmoq. buyurmoq - vaziyatning taqozosi bilan tarbiyaviy maqsaddan kelib chiqqan holda bolaning o‘zi uchun, jamoa, millat, vatan manfaatlarini ko‘zlab buyruq bermoq. va’da olmoq - bolaning o‘z so‘ziga sodiqligini, so‘zi va ishi birligini sinash maqsadida undan biror ishning, majburiyatning bajarilishi haqida so‘z olmoq. g irgitton bo‘lmoq - mehribonlik bilan, “aylanay”, “o‘rgilay” so‘zlarini ishlatib, ismiga “jon”, “xon” qo‘shib bolani erkalash. yorilmoq - bolaning sizdan noo‘rin xafaligini bilgach, tanho qoldirib, asl maqsadingiz – uning muvaffaqiyati ekanligini aytishingiz. xayrixohlik, samimiylik bu usulga muvaffaqiyat keltiradi. inoqlashmoq bola bilan yaqin, do‘stona munosabat bog‘lamoq, ahillashib ketmoq. kafil bo‘lmoq bola bilmay, adashib xatoga yo‘l qo‘ygan chog‘da uning yaxshiligi haqida boshqalar (o‘qituvi, o‘quvchilar)ni ishontirib, bola uchun mas’uliyatni o‘z ustiga olmoq. -kuzatmoq - sinf ahlining, har bir bolaning xulq-atvorini zimdan qarab, tekshirib turmoq, ko‘zdan …

5 / 31

uchun gapirmoq, ish-harakat qilmoq. ta’birlamoq- bolada. sinf ahlida, jamoat ahlida uchrab turuvchi xatti-harakatlarni sifatlamoq. ta’kidlamoq - bolalar bilan o‘tkazilgan har bir vaziyatda, ularga malol kelmaydigan axloqiy mazmunni uqtirib, tayinlab bermoq. taqdirlamoq - o‘quvchini, farzandni qadrlamoq, munosib baholamoq, bolaga uning qadri bor ekanligini sezdirmoq. uyaltirmoq - noma’qul qilig‘i uchun bolaga o‘ta noqulaylik tug‘dirish, hijolat, andisha, nomus qildirmoq. shavqlantirmoq - bolaning xulqi, o‘qishidagi muvaffaqiyatlari erkalatmoq - o‘g‘il bolani “qo‘zichog‘im”, “she’rim”, qiz bolani esa “oppog‘im”, “onajonim” deya silab-siypalamoq, suymoq. yalinmoq - agarda boshqa xil usul kor qilmasligiga ko‘z yetsa, bola qalbida mehrni yangilash, uyg‘otish maqsadida uni biror narsaga ko‘ndirish uchun iltimos qilmoq; o‘ bu esa maktabning o‘quvchilarda milliy tarbiya mezonlarini hosil qiluvchi bilim, tushunchalarni xulq-atvor me’yorlariga aylantirishning real imkoniyatlariga ega ekanligini ko‘rsatadi. ana shu nuqtai- nazardan: 1) maktab – o‘zbekistonda milliy istiqlolni ta’minlashga qodir bo‘lgan yetuk milliy zamonaviy yosh avlodni tarbiyalab yetishtira oluvchi asosiy davlat muassasasidir; 2) maktab tarbiyaviy jarayoni ilmiy asosga qurilsa, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'quvchilarning milliy tarbiyalanganlik ko'rsatkichlari"

prezentatsiya powerpoint ma’ruzachi: “ safarova nargiza bobomurodovna toshkent -2024 4-mavzu. o‘quvchilarning milliy tarbiyalanganlik ko‘rsatkichlari reja: reja 1. 1.milliy tarbiyalanganlik me’zonlari: milliy tuyg‘u, 2.o‘zbekiston vatanparvarligi, milliy mafkuraviy onglilik, vijdoniylik, millatlararo muloqot madaniyati, 3. milliy g‘urur va milliy odob. milliy tarbiyaning ayrim metodlari va mezonlari. milliy tarbiya mazmunini eng yaxshi o‘zbek oilalarida amal qilingan va amal qilinib kelinayotgan tarbiya mazmuni va mustaqillik sharoitida davlat, jamiyat maktab tarbiyasiga qo‘ygan talablardan mujassamlangan fazilatlar hosil qiladi. muayyan fazilatlarning izchil, turli vaziyatlarda, turli vositalar yordamida singdirilib, tuzatilib, takomillashtirilib borilishi pirovard natijada davlat va jami...

Этот файл содержит 31 стр. в формате PPTX (409,0 КБ). Чтобы скачать "o'quvchilarning milliy tarbiyalanganlik ko'rsatkichlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'quvchilarning milliy tarbiyal… PPTX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram