ilmiy salohiyatni aniqlash bo'yicha savollar

PDF 5 sahifa 218,9 KB Bepul yuklash

5 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 218,9 KB

Fayl turi PDF

Sahifalar 5

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 5

@davlattestmarkazitelegram канали илмийсалоҳиятнианиқлашбўйичасиновсаволлари магистратуранингмақсадвавазифалари; «магистр»сўзинингмаъносивауқандайдаража; магиструраталабасинингмалакавийиши; ихтиролартушунчасивауларнингтурлари; лицензиятушунчасиваунингхуқуқийасослари; инновацияфаолияти; инновацияжараёнибосқичлариваунингсамардорлиги; муаллифликватурдошҳуқуқлартушунчаси; ихтиролар,фойдалимоделларвасаноатнамуналаритўғрисида”гиўзбекистон республикасиқонуни; “товарбелгиларивахизматкўрсатишбелгиларитўғрисида”гиўзбекистонреспубликаси конуни; “муаллифликҳуқуқиватурдошҳуқуқлартўғрисида”гиўзбекистонреспубликасиқонуни; илмиймактабтушунчасивахусусиятлари; илмийтадқиқотишларинингтурлари, мавзутанлаш; тезиснима? илмиймақола; монография; услубийдастуруламалтушунчаси; аннотацияварефератгақўйилганталаблар; технологикжараённингматематикифодаси,математикандозалар; тадқиқотишларинирежалаштириш; пассивваактивтадқиқотишлари.активусулнингклассикваомиллитурлари; тадқиқотишлариниўтказишбосқичлари. тажрибанатижаларидабошқақийматларданкескинфарққилувчиқийматларни текширишбосқичлари; тасодифиймиқдормажмуасирақамлитавсифлари,кўпайтиришважамлашусуллари. абсолютванисбийхатолар,тажрибанииккивариантиданолинганўртачақийматларни таҳлили; муaммoгaтўғриёндaшув. муaммoгaдучкeлгaнингиздaнимaқилaсиз?унгaрўбaрукeлaсизмиёкиуничeтгaсуриб қўясизми? унингбиттaeчимибилaнчeклaнaсизмиёкибирнeчaечимлaринитoпишгaҳaрaкaт қилaсизми? сизмуaммoгaчaпбeришгaуринaсизмиёкиулaрнингeчиминитoпишгaжaзмeтaсизми? танланганмутахассислигигабўйичаилмийваилмийпедагогикфаолиятбўйича тушунчаси. танланганмутахассислигисоҳасидагимуаммоларвауларнингечимлари. танланганмутахассислигигасоҳасиниривожланишистиқболлари. танланганмутахассислигибўйичаилмийизланишларниолибборганолимлартўғрисида маълумотберинг. илмийваилмий-педагогикфаолиятюритишнингнорматив-ҳуқуқийасосларига. ўзбекистонреспубликасининг“таълимтўғрисида”гиқонуни. қонуннингмақсади. педагогикфаолиятбиланшуғулланишхуқуқи. ўзбекистонреспубликасинингтаълимтизимиягонаваузлуксизлиги. таъли

2 / 5

мтурлари. таълимтугрисидахужжатлар. шаходотномадипломсертификатгувоҳнома. ўзбекистонреспубликасивазирлармахкамасинингтаълимсохасидагиваколатлари. қонунҳужжатларигамувофиқхорижийдавлатларнингтаълимтўғрисидаги ҳужжатларинитанолишваҳужжатларнингэквивалентэканлигиниқайдэтиштартибини белгилаш. таълимнибошқаришбўйичамахсусваколатберилгандавлаторганларининг ваколатлари. маҳаллийдавлатҳокимиятиорганларинингтаълимсоҳасидагиваколатлари. таълимдастурнингмақсади. таълимдастурнингбиринчибосқичи. таълимдастурнингиккинчибосқич. таълимдастурнингучинчибосқич. кадрлартайёрлаштизиминиривожлантириш.асосиййўналишлари.кадрлартайёрлаш тизимидаишлабчиқариш. кадрлартайёрлаштизимидафан. кадрлартайёрлашмиллийдастуринирўёбгачиқаришнибиринчибосқичи. мутахассисликкодинингбиринчиучтарақаминиманиифодалайди. олийтаълимнингдавлаттаълимстандартлари“асосийқоидалари” олийтаълимнингдтсасосийқоидалар. кадрлартайёрлашсифати,таълиммазмунигақўйилганумумийталаблари. таълимолувчилартайёргарлигинингзарурийваетарлибилимдаражасиҳамдаолий таълиммуассасаларибитирувчиларигақўйиладиганумумиймалакавийталаблари. ўқувюкламасинингҳажмини. таълиммуассасаларифаолиятивакадрлартайёрлашсифатинибаҳолаштартиблари ҳамдамеханизми. дтсўқувжараёнини,таълиммуассасаларифаолиятини,кадрлар,дарсликваўқув қўлланмаларисифатинибаҳолашнитартибгасолувчитегишлинормативҳужжатлари. дтсгакадрлартайёрлашмиллийдастурибосқичлариниамалгаоширишжараёнида, шунингдек,мамлакатижтимоий-иқтисодийтараққиётинингистиқболлари,жамият эҳтиёжи,фан,техника,технологиявамаданиятютуқлари,кадрлартайёрлашборасида жаҳонтенденциялари. давлаттаълимстандарти. ўқуврежаси. намунавийўқуврежа. ишчиўқуврежа. фандастури. дтс,ўқуврежавафандастурларинишакллантиришбўйичаталаблари. “олийтаьлиммуассасаларигапедагогходимларнитанловасосидаишгақабулқилиш тартибитўғрисида”гинизом;2006йил. “олийтаълиммуассасасикафедраларитўғрисида”гинизом;03.12.2011йил№ 487 буйруқ. “олийтаълиммуассасаларидаталабаларбилимининазоратқилишвабаҳолашнинг рейтингтизимитўғрисида”гинизом25.08.2010йил№ 333буйруқ.

3 / 5

“ўзбекистонреспубликасиолийтаълиммуассасалариталабаларинингмалакавий амалиётитўғрисида”гинизом;1998йил. “ўзбекистонреспубликасиолийтаълиммуассасаларибитирувчиларинингякуний давлататтестацияситўғрисида”гинизом;22.05.2009йил№ 160буйруқ. олийтаълиммуассасаларидамустақилтаълимниташкилэтиштартибитўғрисида”ги низом;21.02.2005йил№ 34буйруқ. “иқтидорлиталабаларниизлаш,аниқлашвауларнимақсадлитайёрлаштўғрисида”ги низом.“магистратуратўғрисида”гинизом.12.2012йилўзр.отвнинг№ 418буйруқ. педагогкадрларниқайтатайёрлашвауларнималакасиниоширишгақўйиладиган давлатталаблари2006йил16февралўзр.вм 25-сонлиқарори. олийтаълиммуассасаларидабакалаврталабаларнингбитирувмалакавийишини бажаришварасмийлаштиришгақўйиладиганталаблар;06.2010йил№ 225буйруқ. “узлуксизтаълимтизимиучунўқувадабиётлариниянгиавлодинияратишконцепцияси” 2002йил7март. “очиқлекцияларниташкилэтишваўтказиштартибитўғрисида”ги79-сонлибуйруқ2004 йил26март. “вақтмеъёрларитўғрисида”ги2004йил19апрелдаги№ 105–буйруқ. ўзбекистонреспубликасивмнинг2010йил18июндаги118-сонқарори“олийтаълим муассасалариталабалариўқишиникўчириш,қайтатиклашваўқишданчетлаштириш тартибитўғрисида”гинизом. “ўзбекистонреспубликасиолийтаълиммуассасалариталабаларига,академиктаътил бериштўғрисида”гинизом.2010йил4сентябрь. олийтаълиммуасасаларифакультетларитўғрисидагинизом3.12.2011й. ўзбекистонреспубликасивазирлармаҳкамасининг“ўриндошликасосидаҳамдабир нечакасбдавалавозимдаишлаштартибитўғрисида”гинизом.2012йил18октябрдаги қарори. олийваўртамахсустаълимвазирлигининг2013йил2августдаги278-сонлибуйруғи билантасдиқланганолийваўртамахсус,касбтаълимитизимиучунўқув адабиётларинингянгиавлодинияратиш концепцияси.олийўқувюртиданкейинги таълимгақўйиладигандавлатталаблари-ўзбекистонреспубликасивмнинг2012йил28 декабрдаги365-сонқарори. магистратуратўғрисидагинизом. магистратурақабулқилишвазирлармаҳкамасининг2010йил18июндаги118сонли қарори. магистрўзинингмутахассислиги,илмий-фаолиятваилмийпедагогиктайёргарлигига мувофиқкасбийфаолият. магистратураталабаларинингҳуқуқвамажбуриятлари; дис

4 / 5

сертация; диссертациянитайёрлашваҳимояқилишгақўйиладиганталаблар; диссертациянингтаркибиваунингмазмунигақўйиладиганталаблар; магистратураталабафаолиятинингсамарадорлигимониторинги; шахсийкалендарьрежа. @davlattestmarkazi

5 / 5

ilmiy salohiyatni aniqlash bo'yicha savollar - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 5 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ilmiy salohiyatni aniqlash bo'yicha savollar" haqida

@davlattestmarkazitelegram канали илмийсалоҳиятнианиқлашбўйичасиновсаволлари магистратуранингмақсадвавазифалари; «магистр»сўзинингмаъносивауқандайдаража; магиструраталабасинингмалакавийиши; ихтиролартушунчасивауларнингтурлари; лицензиятушунчасиваунингхуқуқийасослари; инновацияфаолияти; инновацияжараёнибосқичлариваунингсамардорлиги; муаллифликватурдошҳуқуқлартушунчаси; ихтиролар,фойдалимоделларвасаноатнамуналаритўғрисида”гиўзбекистон республикасиқонуни; “товарбелгиларивахизматкўрсатишбелгиларитўғрисида”гиўзбекистонреспубликаси конуни; “муаллифликҳуқуқиватурдошҳуқуқлартўғрисида”гиўзбекистонреспубликасиқонуни; илмиймактабтушунчасивахусусиятлари; илмийтадқиқотишларинингтурлари, мавзутанлаш; тезиснима? илмиймақола; монография; услубийдастуруламалтушунчаси; аннотацияварефератгақўйилганталаблар; ...

Bu fayl PDF formatida 5 sahifadan iborat (218,9 KB). "ilmiy salohiyatni aniqlash bo'yicha savollar"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ilmiy salohiyatni aniqlash bo'y… PDF 5 sahifa Bepul yuklash Telegram