mtt tarbiyachisining bir kunlik faoliyatini rejalashtirish va modellashtirish

PDF 8 стр. 788,4 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 788,4 КБ

Тип файла PDF

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

yakuniy amaliy topshiriq: mtt tarbiyachisining bir kunlik faoliyatini rejalashtirish va modellashtirish talaba: raximova mushtariybonu guruh: o‘rta guruh (4-5 yosh) sana: ----may, 2025-yil 1. kunning to‘liq kun tartibi (08:00–18:00) guruh haqida ma’lumot: - bolalar soni: 20 nafar - yosh guruhi: 4-5 yosh (o‘rta guruh) - faoliyat joyi: “quyoshcha” maktabgacha ta’lim tashkiloti vaqt faoliyat 08:00– 08:30 bolalarni qabul qilish, ertalabki salomlashish, salomatlikni tekshirish 08:30– 09:00 ertalabki mashqlar (musiqa ostida jismoniy mashqlar) 09:00– 09:30 nonushta 09:30– 10:00 asosiy mashg‘ulot: “tabiatdagi ranglar” 10:00– 10:30 erkin o‘yin (konstruktorlar, plastilin bilan ijodiy faoliyat) 10:30– 11:30 sayr (tabiatni kuzatish, harakatli o‘yinlar: “kim tezroq yuguradi?”) 11:30– 12:00 tushlik 12:00– 14:00 tushki uyqu 14:00– 14:30 uyg‘onish, yengil gimnastika, shaxsiy gigiyena 14:30– 15:00 didaktik o‘yin: “raqamlar olami” (raqamlarni moslashtirish o‘yini) 15:00– 15:30 peshindan keyingi ovqat vaqt faoliyat 15:30– 16:30 ijodiy faoliyat: “bahor guli” applikatsiyasi 16:30– 17:00 adabiyot: “oltin baliq” ertagini o‘qish va muhokama 17:00– 18:00 bolalarni ota-onalarga topshirish, suhbat, erkin …

2 / 8

chi bolalarni gilamda doira shaklida o‘tirishadi. - “tabiatda qanday ranglarni ko‘rganmiz? gulning rangi qanday? osmonda nimalarni ko‘ramiz?” kabi savollar orqali suhbat boshlanadi. - tabiat rasmlari ko‘rsatilib, bolalarning qiziqishi uyg‘otiladi. musiqa (tabiat tovushlari) fon sifatida qo‘yiladi. 2. asosiy qism (20 daqiqa): - tarbiyachi rangli kartochkalarni ko‘rsatib, har bir rangni nomlaydi va bolalardan misollar keltirishni so‘raydi (masalan, “yashil rangni qayerda ko‘ramiz? o‘t yashilmi?”). - “rang top” o‘yini: tarbiyachi bir rangni aytadi, bolalar xonada shu rangdagi narsani topishadi. - amaliy faoliyat: har bir bola rangli qog‘ozlardan “bahor guli” applikatsiyasini yasaydi. tarbiyachi jarayonni boshqaradi, bolalarga yordam beradi. 3. yakuniy qism (5 daqiqa): - bolalar o‘z applikatsiyalarini guruhga taqdim qilishadi. - tarbiyachi har bir bolani maqtaydi: “sen qanday chiroyli gul yasading! qaysi ranglarni ishlatding?” - mashg‘ulot “tabiatni asraymiz” she’ri bilan yakunlanadi. kutilgan natija: - bolalar tabiatdagi asosiy ranglarni (qizil, yashil, sariq, ko‘k) farqlashni o‘rganadi. - applikatsiya yasash orqali nozik motorika va ijodiy qobiliyatlar rivojlanadi. - …

3 / 8

o‘tgach, natijani muhokama qilish rejalashtirildi. 2: muammo – bolaning guruhda o‘z narsalarini baham ko‘rmasligi muloqot: - tarbiyachi: assalomu alaykum, feruza xola. farzandingiz diyor bugun o‘yin vaqtida o‘z o‘yinchoqlarini boshqa bolalar bilan bo‘lishishda qiynaldi. uyda bu borada qanday odatlari bor? - ota-ona: uyda u ko‘pincha yolg‘iz o‘ynaydi, o‘yinchoqlarini hech kimga bermaydi. - tarbiyachi: guruhda hamkorlikni o‘rgatish uchun uyda kichik guruhli o‘yinlarni tashkil qilishni tavsiya qilaman, masalan, oila a’zolari bilan birgalikda o‘yin o‘ynash. shuningdek, diyor biror narsani baham ko‘rsa, uni maqtash orqali ijobiy rag‘batlantirish usulini qo‘llashingiz mumkin. - ota-ona: yaxshi fikr, boshlaymiz. rahmat! yechim: ota-onaga bolaning ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirish bo‘yicha maslahatlar berildi. ikki hafta o‘tgach, natijani muhokama qilish kelishildi. 4. kun yakuni bo‘yicha refleksiya refleksiya: bir kunlik faoliyat tahlili bugungi kun tarbiyachi sifatida mening pedagogik ko‘nikmalarimni sinovdan o‘tkazdi va muhim tajriba bo‘ldi. eng katta yutuq sifatida “tabiatdagi ranglar” mashg‘ulotidagi bolalarning faol ishtirokini aytish mumkin. bolalar ranglarni oson farqlashdi, applikatsiya yasashda ijodiy yondashuv …

4 / 8

olganda, kun muvaffaqiyatli o‘tdi. bolalarning quvonchli ishtiroki va ota-onalarning ijobiy munosabati mening motivatsiyamni oshirdi. keyingi faoliyatlarimda vaqtni boshqarish va bolalarni jalb qilish bo‘yicha yangi usullarni qo‘llashga harakat qilaman.

5 / 8

mtt tarbiyachisining bir kunlik faoliyatini rejalashtirish va modellashtirish - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mtt tarbiyachisining bir kunlik faoliyatini rejalashtirish va modellashtirish"

yakuniy amaliy topshiriq: mtt tarbiyachisining bir kunlik faoliyatini rejalashtirish va modellashtirish talaba: raximova mushtariybonu guruh: o‘rta guruh (4-5 yosh) sana: ----may, 2025-yil 1. kunning to‘liq kun tartibi (08:00–18:00) guruh haqida ma’lumot: - bolalar soni: 20 nafar - yosh guruhi: 4-5 yosh (o‘rta guruh) - faoliyat joyi: “quyoshcha” maktabgacha ta’lim tashkiloti vaqt faoliyat 08:00– 08:30 bolalarni qabul qilish, ertalabki salomlashish, salomatlikni tekshirish 08:30– 09:00 ertalabki mashqlar (musiqa ostida jismoniy mashqlar) 09:00– 09:30 nonushta 09:30– 10:00 asosiy mashg‘ulot: “tabiatdagi ranglar” 10:00– 10:30 erkin o‘yin (konstruktorlar, plastilin bilan ijodiy faoliyat) 10:30– 11:30 sayr (tabiatni kuzatish, harakatli o‘yinlar: “kim tezroq yuguradi?”) 11:30– 12:00 tushlik 12:0...

Этот файл содержит 8 стр. в формате PDF (788,4 КБ). Чтобы скачать "mtt tarbiyachisining bir kunlik faoliyatini rejalashtirish va modellashtirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mtt tarbiyachisining bir kunlik… PDF 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram