tarbiyaviy tadbirlar vositasida boshlang’ich sinf o’quvchilariga ma’naviy-axloqiy tarbiya berishning pedagogik ahamiyati

DOCX 41 стр. 78,0 КБ Бесплатная загрузка

41 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 78,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 41

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 41

tarbiyaviy tadbirlar vositasida boshlang’ich sinf o’quvchilariga ma’naviy-axloqiy tarbiya berish-ning pedagogik ahamiyati reja: i. kirish ii. asosiy qism 1 pedagogik eksperiment boshida boshlang’ich sinf o’quvchilarining ma’naviy-axloqiy tarbiyalanganlik darajasini aniqlash. 2. boshlang’ich sinf o’quvchilarini dars mashg’ulotlari jarayonida ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda zamonaviy o’qitish texnologiyalari 3. boshlang’ich sinf o’quvchilarini sinfdan va maktabdan tashqari mashg’ulotlar jarayonida ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda innovasion pedagogik texnologiyalardan foydalanish 4.ma’naviy-ma’rifiy tadbir senariysi iii. xulosa. iv. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish sayyoramizning ertangi kuni, farovonligi farzandlarimiz qanday inson bo‘lib kamolga yetishi bilan bog‘liq. bizning asosiy vazifamiz – yoshlarning o‘z salohiyatini namoyon qilishi uchun zarur sharoitlar yaratishdan iborat. o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyevning bмт bosh assambleyasining 72-sessiyasida so‘zlagan nutqidan mamlakatda yoshlarning huquq va manfaatlarini himoya qilish, ularga zarur shart-sharoitlar va imkoniyatlarni yaratib berish borasida mustahkam huquqiy baza yaratilgan va bu tizim zamon talablariga hamohang ravishda takomillashtirib borilmoqda. hususan, bugungacha parlament tomonidan yoshlarga oid 40 dan ziyod qonun hujjatlari qabul qilingan bo‘lib, 30 dan ortiq xaqlaro huquqiy …

2 / 41

: jahon mamlakatlari taraqqiyotidan ma‟lumki, har qanday davlatning iqtisodiy rivojlanishi, unda yashovchi aholining ma‟naviyaxloqiy saviyasi nechog‟lik yuksakligiga bog‟liq. o‟quvchi-yoshlarni ma‟naviy-axloqiy tarbiyalash masalasi davlatimizning ta‟lim sohasini isloh qilish bo‟yicha asosiy hujjatlarida «yosh avlodni ma‟naviyaxloqiy tarbiyalashda xalqning boy milliy, madaniy-tarixiy an‟analariga, urfodatlari hamda umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali tashkiliy, pedagogik shakl va vositalar ishlab chiqilib amaliyotga joriy etiladi» bugungi ba‟zi bir yoshlar ma‟naviyatining qisman buzilayotganligi, ayrimlarining bizga mutlaqo yot bo‟lgan urf-odat, madaniyatga berilib ketayotganligi, voyaga yetmagan yoshlar o‟rtasida turli bezorilik, jinoyat sodir etish hollari uchrab turishi barchamizni tashvishga solmoqda. bunday yoshlar kelajakda vatan ravnaqi uchun o‟zlarining qanday hissalarini qo‟sha oladilar, qanday kadr bo‟lib yetishadilar. vaholanki, mustaqil o‟zbekistonning jahondagi rivojlangan mamlakatlar darajasida ijtimoiy-iqtisodiy, ma‟naviy-axloqiy rivojlanishi ko‟p jihatdan yosh avlodni kamol toptirishga, uni yangi ijtimoiy munosabatlarga erkin kirisha oladigan, umuminsoniy qadriyatlarni e‟tirof etadigan, ma‟naviy-axloqiy qadriyatlarga yo‟nalgan ijtimoiy faol, yuqori madaniyatli, malakali kadrlar bo‟lib yetishishiga bog‟liq. shu bois boshlang‟ich sinf o‟quvchilarini ma‟naviy-axloqiy tarbiyalashda ta‟lim-tarbiya tizimiga innovasion, …

3 / 41

ega, yurtda amalga oshirilayotgan islohotlarga befarq bo‘lmagan, yurtning ertangi munosib kelajagi uchun daxldorlikka tayyor, maqsadga intiluvchan, serg‘ayrat, vatanparvar, sadoqatli, komil shaxslar sifatida tarbiyalash o‘zbekistonni dunyoning eng rivojlangan davlatlari safidan o‘rin olishining muhim omili ekanini mamlakat rahbari va hukumat yaxshi anglaydi. kurs ishining maqsadi: boshlang‟ich sinf o‟quvchilarini ma‟naviy-axloqiy tarbiyalashda innovasion pedagogik texnologiyalardan foydalanishning nazariypedagogik asoslarini ishlab chiqish orqali uning yaxlit tizimini yaratish. kurs ishining obyekti: umumiy o‟rta ta‟lim tizimida boshlang‟ich sinf o‟quvchilarini innovasion pedagogik texnologiyalar orqali ma‟naviy-axloqiy tarbiyalash jarayoni. kurs ishining predmeti: – boshlang‟ich sinf o‟quvchilarini ma‟naviy-axloqiy tarbiyalashda innovasion pedagogik texnologiyalardan foydalanishning mazmun, shakl va metodlari. kurs ishining vazifalari: 1. boshlang‟ich sinf o‟quvchilarini ma‟naviy-axloqiy tarbiyalashda innovasion pedagogik texnologiyalardan foydalanishning mazmun-mohiyatini ilmiy-pedagogik jihatdan asoslash. 2. innovasion pedagogik texnologiyalardan foydalanishning boshlang‟ich sinf o‟quvchilarini ma‟naviy-axloqiy jihatdan tarbiyalash imkoniyatlarini aniqlash. 3. boshlang‟ich sinf o‟quvchilarini ma‟naviy-axloqiy tarbiyalash jarayonida innovasion pedagogik texnologiyalardan foydalanishning mazmun, shakl, metod 6 va vositalarini belgilash, ularning samaradorligini tajriba-sinov ishlari natijasida aniqlash hamda …

4 / 41

boshlang‟ich sinflardan boshlab uzluksiz tarzda olib borilishi kerak. boshlang‟ich sinf o‟quvchilariga taqdim etiladigan ma‟naviy-axloqiy bilimlarning samaradorligi ham ko‟p jihatdan ta‟lim mazmuni, usul va metodlariga bog‟liq. ma‟naviyatga oid bilimlarni taqdim etish usul va metodlari har bir yoshdagi o‟quvchining ijtimoiy-psixologik imkoniyatlari asosida tanlanishi lozim. boshlang‟ich sinf o‟quvchilarini ma‟naviyatga oid bilimlar bilan tanishtirish dastlabki xarakterda bo‟lishi kerak. bu yoshdagi o‟quvchilarga alohida elementar ma‟naviy tushunchalarni o‟rgatishga urg‟u berish maqsadga muvofiqdir. ma‟naviy-axloqiy tushunchalar interfaol usullar yordamida obrazli, his-hayajonli va qiziqarli o‟yin shaklida bayon etilishi kerak. ma‟naviy-axloqiy bilimlarni taqdim etishda nimani o‟quvchilarga berishgina emas, balki qanday berish ham katta ahamiyatga ega. boshlang‟ich sinf o‟quvchilari ongiga ma‟naviyatga oid bilim va tushunchalarni yanada chuqurroq singdirish uchun ularga har xil o‟yinlar, musobaqalar, sahna ko‟rinishlari, ta‟limiy topshiriqlar berish maqsadga muvofiqdir. bunday mashg‟ulotlar o‟quvchilarda ma‟naviyatga oid bilim, ko‟nikmalarni hosil qilish, ya‟ni ularni kichik yoshdan boshlab atrofda sodir bo‟layotgan o‟zgarishlarga ahamiyat qaratish, ularga nisbatan o‟z fikrini bildirish, halol, irodali bo‟lish, kattalarni hurmat …

5 / 41

lar, mehnat ko’nikmalari hamda hayotiy tajribaning shakllanganligi yoki rivojlanganligi. shaxsning tarbiyalanganlik darajasi – o’quvchining axloqiy fazilatlar, mehnat ko’nikma-malakalari hamda hayotiy tajribaga egaligining muayyan ko’rsatkichi. shaxs tarbiyalanganlik darajasining ko’rsatkichi – o’quvchining muayyan darajada axloqiy fazilatlar, mehnat ko’nikma-malakalari hamda hayotiy tajribaga egaligining o’lchovi. pedagogik jarayonda, shuningdek, tarbiyaning faoliyat sifatidagi darajasi ham belgilanadi. mohiyatiga ko’ra, tarbiyaning muayyan darajasi – o’qituvchi, ota-onalar, kattalar yoki mutaxassislar tomonidan tashkil etilgan pedagogik faoliyat samaradorligining asosiy ko’rsatkichi sanaladi. shaxsning muayyan yosh davrlari tarbiyaning ma’lum darajasini ifodalaydi. masalan, maktabgacha ta’lim muassasasining tarbiyalanuvchisi muayyan axloqiy fazilatlarga ega bo’lsa ham hali ularda mehnat ko’nikmalari yetarlicha rivojlanmagan bo’ladi. ammo u shu yoshda kattalar va tengdoshlari bilan ijobiy munosabatda bo’lish, salomlashish, minnatdorchilik bildirish, iltimos qilish, o’ziga yoqmagan holatlarni ayta olish ko’nikmalariga ega bo’ladi. tarbiya darajasining dinamik holati, ya’ni, o’quvchining axloqiy fazilatlari, mehnat ko’nikma-malakalari hamda hayotiy tajriba “hajmi”ning ko’payib borayotganligi uning shaxsida ijobiy o’zgarishlar sodir bo’layotganligini, borliqqa, atrofdagilarga va o’ziga nisbatan qadriyat sifatida yondashayotganligini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 41 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiyaviy tadbirlar vositasida boshlang’ich sinf o’quvchilariga ma’naviy-axloqiy tarbiya berishning pedagogik ahamiyati"

tarbiyaviy tadbirlar vositasida boshlang’ich sinf o’quvchilariga ma’naviy-axloqiy tarbiya berish-ning pedagogik ahamiyati reja: i. kirish ii. asosiy qism 1 pedagogik eksperiment boshida boshlang’ich sinf o’quvchilarining ma’naviy-axloqiy tarbiyalanganlik darajasini aniqlash. 2. boshlang’ich sinf o’quvchilarini dars mashg’ulotlari jarayonida ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda zamonaviy o’qitish texnologiyalari 3. boshlang’ich sinf o’quvchilarini sinfdan va maktabdan tashqari mashg’ulotlar jarayonida ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda innovasion pedagogik texnologiyalardan foydalanish 4.ma’naviy-ma’rifiy tadbir senariysi iii. xulosa. iv. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish sayyoramizning ertangi kuni, farovonligi farzandlarimiz qanday inson bo‘lib kamolga yetishi bilan bog‘liq. bizning asosiy ...

Этот файл содержит 41 стр. в формате DOCX (78,0 КБ). Чтобы скачать "tarbiyaviy tadbirlar vositasida boshlang’ich sinf o’quvchilariga ma’naviy-axloqiy tarbiya berishning pedagogik ahamiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiyaviy tadbirlar vositasida… DOCX 41 стр. Бесплатная загрузка Telegram