pedagogika va psixologiya faqateti

PPTX 18 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

shark mutafakirlirining pedogagik karashlari a.desterverg oriental universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti p.p 2/7 guruh (sirtqi) talabasi sarayeva munisaning “sharq mutafakkirlarining merosida bolalarni axloqiy tarbiyalash ” mavzusida tayyorlagan mustaqil ishi sharq mutafakkirlarining merosida bolalarni axloqiy tarbiyalash   alisher navoiyning gumanistik-pedagogik qarashlari.buyuk mutafakkir alisher navoiy (1441-1501) ilm-fan va san’atning turli sohalari: adabiyot, tarix, til bilimlari, musiqa, hattotlik, tasviriy san’at, me’morchilik va boshqalarni rivojlantirish bilan birga, ta’lim-tarbiyani takomillashtirishga ham katta e’tibor bergandi. u o‘zining “xamsa”, “mahbub ulqulub” kabi yirik ta’limiy-axloqiy asarlarida, shuningdek, “munojot”, “vaqfiya”, “majolisun nafois”, “muhokamat ul-lug‘atayn” asarlarida, hamda abdurahmon jomiyning “arba’iyn” nomli asari tarjimasi “chi-hil hadis” (“qirq hadis”) kabi asarlarida komil inson obrazlarini yaratib, ta’lim-tarbiya to‘g‘risidagi fikrlarini ifodalagan bo‘lsa, ta’limiy-axloqiy asarlarida esa komil insonni shakllantirishning mazmuni, yo‘llari, usullarini bayon etdi alisher navoiy ilmni inson kamoloti uchun eng zarur fazilatlaridan deb biladi. u ilmni insonni, xalqni nodonlikdan, jaholatdan qutqaruvchi omil sifatida ta’riflaydi. shunga ko‘ra o‘z asarlarida kishilarni ilm-ma’rifatli bo‘lishga undaydi. ilm …

2 / 18

bo’lgan ruxiy ma’naviy ta’sirlari natijasida tarkib topadi deb voyaga yetkazishda asosiy omillardan biri tarbiya ekanligi o’qtiradi. sharq mutafakkirlarining barchasini g’oyaviy jihatdan birlashtirgan asos shu bo’lganki, ular shaxs tarbiyasi va kamolotida oilaning, oilaviy tarbiyaning rolini yuqori qo’yishgan,ayniqsa, shaxsning aqliy va axloqiy kamolotida oilaning o’rni, ota-ona va yaqin kishilarning yo’naltiruvchi va tarbiyalovchi vazifalariga alohida e’tibor berganlar. ular faqat oiladagina rivojlanishi mumkin bo’lgan sifatlar- halollik, poklik, mardlik, mehribonlik,haqgo’ylik kabi qator fazilatlarni barcha sifatlardan yuqori qo’yishlari bilan birga insoniy munosabatlarda namoyon bo’ladigan yuksak fazilatlar,avvalo, ota-onadan bolaga o’tishi va ular jamiyat taraqqiyotiga ijobiy ta’siri kabi qimmatli fikrlar va bu boradagi amaliy ko’rsatmalarni o’z falsafiy- axloqiy,sotsiologik va psixologik qarashlarida ifodalab berganlar.  zardushtiylikning qadimiy kitobi-“avesto”da oila muqaddas dargoh ekanligi, oila barqarorligida er va xotinning teng mas’ulligi, farzand tarbiyasi to’g’risidagi fikrlar bayon etilgan. oilaning tinch va farovon bo’lishi nimalarga bo’g’liq ekanligi haqida esa: “porso, inson uy tiklab, olovga, oilasiga, xotin va farzandlariga o’rin ajratib bersa, uyida noz-ne’matlari …

3 / 18

adan ortiq darslik va o’quv qo’llanmalari nashr qildi; bu darsliklar va o’quv qo’llanmalari germaniyada va boshqa ko’pgina mamlakatlarda katta shuhrat qozondi. u «nemis muallimlarining muallimi» degan faxrli unvonga sazovor bo’ldi. adolf disterveg  disterveg ham xuddi pestalotstsi singari tarbiyaning eng muhim printsipi – uning tabiatga uyg’un bo’lishidir, deb hisobladi. u tarbiyaning tabiatga uyg’un bo’lishini quyidagi mazmunda talqin qildi, ya’ni tarbiya odamning tabiiy kamol topishiga qarab olib borilishi, o’quvchining yoshi va o’ziga xos xususiyatlari hisobga olinishi kerak, dedi. o’qituvchilar o’quvchi-talabalar diqqati, xotirasi, tafakkurining o’ziga xos belgilarini sinchiklab o’rganishlari kerak, deb psixologiyani «tarbiya to’g’risidagi fanning asosi» deb bildi.  uning katta xizmati shundaki, pedagoglik tajribasini pedagogikani taraqqiy ettirishning manbai deb hisobladi. u mohir pedagoglarning yoshlarni tarbiyalash va bu sohadagi ish tajribalarini o’rganish zarurligini ta’kidlab o’tdi. disterveg tabiatga uyg’un bo’lish printsipiga qo’shimcha ravishda tarbiya madaniy uyg’un xarakterda bo’lishi ham kerak, deb talab qildi.  u ta’limning asosiy vazifasi ta’lim oluvchilarning aqliy kuchlarini va …

4 / 18

b, bola idrokining xususiyatlariga muvofiq qilib, o’qitishni talab qildi. u misollardan qoidalarga: buyumlar va bu buyumlar to’g’risidagi aniq tasavvurlardan shu buyumlarni ifodalovchi so’zlarga o’tishni taklif qildi.  disterveg o’quvchi-talabalarni ularning sezgi organlari bevosita his qila oladigan buyumlar bilan tanishtirishga juda katta ahamiyat berish bilan bir vaqtda, shaxsning o’z sezgi a’zolari bilan idrok qilayotgan butun materialni o’ylab ko’rishi va anglab olishi zarurligini uqtirib o’tadi. disterveg taklif qilgan ko’rsatmali ta’lim «yaqindan uzoqqa», «oddiy narsalardan murakkab narsalarga», «osonroq narsalardan qiyinroq narsa-larga», «ma’lum narsadan noma’lum narsaga» o’tish kerak, degan qoidalar bilan bog’langan ta’limdir.  disterveg o’rganilayotgan materialni ongli o’zlashtirishga katta ahamiyat beradi. o’quvchi-talabalarning o’rganilgan material mohiyatini ravshan va aniq bayon qilib bera oladigan bo’lishi shu materialning o’zlashtirilganligini ko’rsatuvchi belgilarning biridir.  u o’qitilayotgan materialning mustahkam o’zlashtirilishiga ko’p e’tibor beradi va o’tilgan material esdan chiqib qolmasligi uchun uni tez-tez takrorlab turishni maslahat beradi. distervegning haqqoniy ravishda ta’kidlashicha, muvaffaqiyatli ta’lim hamisha tarbiyalovchi xarakterda bo’ladi. bunday ta’lim …

5 / 18

pedagogika va psixologiya faqateti - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika va psixologiya faqateti"

shark mutafakirlirining pedogagik karashlari a.desterverg oriental universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti p.p 2/7 guruh (sirtqi) talabasi sarayeva munisaning “sharq mutafakkirlarining merosida bolalarni axloqiy tarbiyalash ” mavzusida tayyorlagan mustaqil ishi sharq mutafakkirlarining merosida bolalarni axloqiy tarbiyalash   alisher navoiyning gumanistik-pedagogik qarashlari.buyuk mutafakkir alisher navoiy (1441-1501) ilm-fan va san’atning turli sohalari: adabiyot, tarix, til bilimlari, musiqa, hattotlik, tasviriy san’at, me’morchilik va boshqalarni rivojlantirish bilan birga, ta’lim-tarbiyani takomillashtirishga ham katta e’tibor bergandi. u o‘zining “xamsa”, “mahbub ulqulub” kabi yirik ta’limiy-axloqiy asarlarida, shuningdek, “munojot”, “vaqfiya”, “majolisun nafois”, “muhokam...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (1,6 МБ). Чтобы скачать "pedagogika va psixologiya faqateti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika va psixologiya faqat… PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram