boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish umumiy metodikasi

DOCX 17 sahifa 32,7 KB Bepul yuklash

17 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 32,7 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 17

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 17

boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish umumiy metodikasi. boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida. reja: 1. zamonaviy boshlang’ich ta‘lim. 2. matematika metodikasining pedagogika va psixologiya, pedagogik texnologiya fanlari bilan aloqasi. 3. interfaol metodlar va ularning tavsifi. 4. maktab matematika kursini o‘rganishda interfaol metodlardan foydalanish. zamonaviy boshlang’ich ta‟lim. zamonaviy boshlang’ich ta‘limning o’zi nimadan iborat bo’lishi kerak? bola 1–4-sinflarda qanday bilimga ega bo’lishi lozim? o‘quvchilarga qachondan boshlab, qanday qilib, qanday usulda va uslubda milliy qadriyatlarimiz, urf- odatlarimizni o’rgatishimiz, chuqur anglatishimiz kerak?»degan savollar boshlang’ich ta‘lim tizimi oldidagi asosiy masalalardan biri bo’lib kelmoqda. birichi prizidentimiz i.a.karimov bizda «har qanday o‘quv bosqichiga aniq talablar standart darajasida rasmiylashtirilmagan» ligini alohida ta‘kidlab, ta‘lim jarayonining barcha bosqichlari uchun ana shunday talablar ishlab chiqish zarurligini ilk bor asoslab berdi. so’ngi yillarda mamlakatimizda maktabda matematika o‘qitish ayniqsa boshlang’ich ta‘lim tizimida o’z ko’lami va ahamiyati jihatidan nihoyatda katta bo’lgan o’zgarishlarni amalga oshirdi va oshirmoqda. masalan, 1997-yil 27-avgustdagi «ta‘lim to’g’risida»gi qonunning 12-moddasi i–iv …

2 / 17

to’g’risida‖gi qonun talablari boshlang’ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasiga o’z ta‘sirini o’tkazmasdan qo’ymaydi. matematika so’zi grekcha ―mathema‖ so’zidan olingan bo’lib, uning ma‘nosi ―fanlarni bilish‖ demakdir. matematika fanining o’rganadigan ob‘ekti fazoviy shakllar va ular orasidagi miqdoriy munosabatlardan iboratdir. maktab matematika kursining maqsadi o‘quvchilarga ularning psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda matematik bilimlar tizimini berishdan iboratdir. bu matematik bilimlar tizimi ma‘lum usullar (metodika)orqali o‘quvchilarga yetkaziladi. ―metodika‖ grekcha so’z bo’lib, ―metod‖ degani ―yo’l‖ demakdir. matematika metodikasi pedagogika fanlari tizimiga kiruvchi pedagogika fanining tarmog’i bo’lib, jamiyat tomonidan qo’yilgan o‘qitish maqsadlariga muvofiq matematika o‘qitish qonuniyatlarini matematika rivojining ma‘lum bosqichida tatbiq qiladi. o‘qitishda yangi maqsadlarning qo’yilishi matematika o‘qitish mazmunining tubdan o’zgarishiga olib keldi. boshlang’ich sinf o‘quvchilariga matematikadan samarali ta‘lim berilishi uchun bo’lajak o‘qituvchi boshlang’ich sinflar uchun ishlab chikarish matematika o‘qitish metodikasi egallab, chuqur o’zlashtirib olmog’i zarur. matematika boshlang’ich ta‘lim metodikasining predmeti quyidagilardan iborat: 1. matematika o‘qitishdan ko’zda tutilgan maqsadni asoslash (nima uchun matematika o‘qitiladi, o’rgatiladi). 2. matematika o‘qitish …

3 / 17

lab olishlari uchun o‘quv ishlari metodikasi qanday bo’lishi kerak? 4. o‘qitish vositalari – darsliklar, didaktik materiallar, ko’rsatmali, qo’llanmalar va o‘quv- texnik vositalaridan foydalanish (nima yordamida o‘qitish). 5. ta‘limni tashkil qilishni ilmiy ishlab chiqish. (darsni va ta‘limning darsdan tashqari shakllarini qanday tashkil etish) o‘qitish maqsadlari o‘qitish mazmuni o‘qitish shakllari o‘qitish metodlari o‘qitish vositalari o‘qitishning maqsadi, mazmuni, metodlari, vositalari va shakllari metodik jihatlarining asosiy tarkiblarida murakkab, uni o’ziga xos grafik bilan tasvirlash mumkin. matematika o‘qitish metodikasi boshqa fanlar, eng avvalo, matematika fani – o’zining tayanch fani bilan uzviy bog’liq. hozirgi zamon matematikasi natural son tushunchasini asoslashda to’plamlar nazariyasiga tayanadi. boshlang’ich sinflar uchun mo’ljallangan hozirgi zamon matematika darsligining birinchi uchun berilgan quyidagi topshiriqlarga duch kelamiz: ―rasmda nechta yuk mashinasi bo’lsa, bir qatorda shuncha katakni bo’ya, rasmda nechta avtobus bo’lsa, 2-qatorda shuncha katakni bo’ya». bunday topshiriqlarni bajarish bolalarni ko’rsatilgan to’plamlar elementlari orasida o’zaro bir qiymatli moslik o’rnatishga undaydi, bu esa natural son tushunchasini shakllantirishda …

4 / 17

butunligini ta‘minlaydi. ikkinchi tomondan, pedagogika umumiy qonuniyatlarini shakllantirishda xususiy metodikalar tomonidan erishilgan ma‘lumotlarga tayanadi, bu uning hayotiyligi va aniqligini ta‘minlaydi. shunday qilib, pedagogika metodikalarning aniq materialidan ―oziqlanadi‖, undan pedagogik umumlashtirishda foydalaniladi va o’z navbatida metodikalarni ishlab chiqishda yo’llanma bo’lib xizmat qiladi. matematika metodikasi pedagogika, psixologiya va yosh psixologiyasi bilan bog’liq. boshlang’ich matematika metodikasi ta‘limning boshqa fan metodikalari (ona tili, tabiatshunoslik, rasm, mehnat va boshqa fanlar o‘qitish metodikasi) bilan bog’liq. o‘qitishda predmetlararo bog’lanishni to’g’ri amalga oshirish uchun o‘qituvchi buni hisobga olishi juda muhimdir. ilmiy-tadqiqot metodlari – bu qonuniy bog’lanishlarni, munosabatlarni, aloqalarni o’rnatish va ilmiy nazariyalarni tuzish maqsadida ilmiy axborotlarni olish usullaridir. kuzatish, tajriba, maktab hujjatlari bilan tanishtirish, o‘quvchilar ishlarini o’rganish, suhbat va so’rovnomalar o’tkazish ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlari jumlasiga kiradi. so’nggi vaqtlarda matematik va kibernetik metodlardan, shuningdek, matematekani o‘qitishda modellashtirish metodlaridan foydalanish qayd qilinmoqda. matematika metodikasi ta‘lim jarayoni bilan bog’liq bo’lgan quyidagi uch savolga javob beradi: 1. nima uchun matematikani o’rganish kerak? …

5 / 17

matika o‘qitishning umumiy metodikasi. bu bo’limda, matematika fanining maqsadi, mazmuni, metodologiyasi shakli, metodlari va vositalarining metodik tizimi pedagogika, psixologik qonunlari hamda didaktik tamoyillar asosida ochib beriladi. 2. matematika o‘qitishning maxsus metodikasi. bu bo’limda matematika o‘qitish umumiy metodikasining qonun va qoidalarini aniq mavzu materiallariga tatbiq qilish yo’llari ko’rsatiladi. 3. matematika o‘qitishning aniq metodikasi. bu bo’lim ikki qismdan iborat: 1. umumiy metodikaning xususiy masalalari. 2.maxsus metodikaning xususiy masalalari. boshlang’ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi butun pedagogik tadqiqotlarda pedagogik texnologiya, axborot texnologiyalari yutuqlarida qo’llaniladigan metodlardan foydalanadi. kuzatish metodi – odatdagi sharoitda kuzatish natijalarini tegishlicha qayd qilish bilan pedagogik jarayonni bevosita maqsadga yo’naltirilgan holda idrok qilishdan iborat. kuzatish aniq maqsadni ko’zlagan reja asosida uzoq va yaqin vaqt oralig’ida davom etadi. kuzatish tutash yoki tanlanma bo’lishi mumkin. tutash kuzatishda kengroq olingan hodisa (masalan, matematika darslarida kichik yoshdagi o‘quvchilarning bilish faoliyatlari) tanlanma kuzatishda kichik-kichik hajmdagi hodisalar (masalan, matematika darslarida o‘quvchilarning mustaqil ishlari) kuzatiladi. tajriba – bu ham …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 17 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish umumiy metodikasi" haqida

boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish umumiy metodikasi. boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida. reja: 1. zamonaviy boshlang’ich ta‘lim. 2. matematika metodikasining pedagogika va psixologiya, pedagogik texnologiya fanlari bilan aloqasi. 3. interfaol metodlar va ularning tavsifi. 4. maktab matematika kursini o‘rganishda interfaol metodlardan foydalanish. zamonaviy boshlang’ich ta‟lim. zamonaviy boshlang’ich ta‘limning o’zi nimadan iborat bo’lishi kerak? bola 1–4-sinflarda qanday bilimga ega bo’lishi lozim? o‘quvchilarga qachondan boshlab, qanday qilib, qanday usulda va uslubda milliy qadriyatlarimiz, urf- odatlarimizni o’rgatishimiz, chuqur anglatishimiz kerak?»degan savollar boshlang’ich ta‘lim tizimi oldidagi asosiy masalalardan biri bo’lib kelmoqda. biri...

Bu fayl DOCX formatida 17 sahifadan iborat (32,7 KB). "boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish umumiy metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: boshlang‘ich sinflarda matemati… DOCX 17 sahifa Bepul yuklash Telegram