boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodlari

PPTX 20 стр. 232,7 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 232,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

prezentatsiya powerpoint boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodlari. reja: 1. metodika fanida foydalaniladigan tadqiqot metodlari. 2. kuzatish metodi 3. maktab hujjatlarini o‘rganish. 4. maktab eksperimenti metodi. ilmiy tadqiqot metodlari - bu qonuniy bog‘lanishlarni, munosabatlarni, aloqalarni o‘rnatish va ilmiy nazariyalarni tuzish maqsadida umumiy axborotlarni olish usullaridir. ilmiy pedagogik tadqiqot metodlari: kuzatish; eksperiment; maktab hujjatlarini o‘rganish; o‘quvchilar ishlarini o‘rganish; suhbat; anketalar o‘tkazish; modellashtirish metodlari. tajriba va kuzatish metodi. ta’rif: matematik obyektdagi narsalarning xossalari va ulaming o‘zaro munosabatlarini belgilovchi metod kuzatish deyiladi. kuzatish metodi-odatiy sharoitda kuzatish natijalarini tegishligiga qayd qilish bilan pedagogik jarayonni bevosita maqsadga yo‘llantirilgan holda idrok qilishdan iborat. kuzatish metodidan o‘quv -tarbiya ishining u yoki bu sohasida ishning qanday borayotganini o‘rganish uchun foydalaniladi, bu metod o‘qituvchi va o‘quvchilarning faoliyatlari haqida majbur qilinmagan tabiiy sharoitda ma’lumotli material to‘plash imkonini beradi. misol. iv—v sinf o‘quvchilariga bir necha figurani ko‘rsatib, bu figuralar ichidan o‘q simmetriyasiga ega bo‘lgan geometrik figuralarni ajrating deb buyursak, o‘quvchilar barcha figuralarni …

2 / 20

o‘lak (qism)larga ajratish yoki ularni birlashtirish tajriba metodi deyiladi. misol. o‘quvchilarga natural sonlarni tub ko‘paytuvchilarga ajratish o‘rgatiladi: 1=1 2=2*1 3=3*1… o‘quvchilarda ixtiyoriy natural sonlarni misolda ko‘rsatilganidek, tub ko‘paytuvchilarga ajratish jarayonida tajriba hosil bo‘lib, ular natural sonlar to‘plamida tub va murakkab sonlar mavjud ekanligini tushunib yetadilar. 36 murakkab natural sonlarni ham tub ko‘paytuvchilarga ajralishini, ammo ularning ko‘paytuvchilari kamida uchta va undan ortiq bo‘lishini tajriba orqali tekshirib ko‘radilar. masalan: 4=2*2*1 6=3*2*1 25=5*5*1 eksperiment- bu ham kuzatish bo‘lib, maxsus tashkil qilingan, tadqiqotchi tomonidan nazorat qilib turiladigan va tizimli ravishda o‘zgartirib turiladigan sharoitda o‘tkaziladi. pedagogik ekspriment o‘qitishning va tarbiyalashning u yoki bu usulining, ko‘rsatma-qo‘llanmalarning effektivligini tadbiq qilishda qo‘llaniladi. pedagogik tadqiqotlarning keng tarqalgangan metodlardan biri: o‘quvchilar ishlari va hujjatlarni o‘rganishdan iborat. o‘quvchilarning ishlari ularning dasturning ayrim bo‘limlari bo‘yicha tayyorgarlik darajasini aniqlash, o‘qitishning ma’lum davri davomida o‘sishi va rivojlanishlarini kuzatish imkonini beradi. masalan, maxsus yozma va grafik ishlar shu maqsadda o‘tkaziladiki, bularni tekshirish natijasida olgan bilimlari …

3 / 20

ipi ham bajarildi, ya’ni uchburchak va to’rtburchak figuralari bir jinsli tushunchalar bo’lib, ikkalasi ham ko’pburchakning xususiy hollaridir hamda taqqoslash metodi ikkala figuraning asosiy xossalariga nisbatan amalga oshirildi. umumlashtirish metodi. umumlashtirish tushunchasi ham matematika o’qitishdagi ilmiy izlanish metodlaridan biri bo’lib hisoblanadi. umumlashtirish usulining ahamiyatini atoqli olim a.n. kondakov quyidagicha ta’riflaydi. «umumlashtirish shunday mantiqiy usulki, uning vositasi orqali birlik fikrlashlardan umumiy fikrlashlarga o’tiladi». maktab matematika kursida umumlashtirish tushunchasi quyidagicha tatbiq qilinadi: 1) matematik tushunchalarni umumlashtirish; 2) teoremalarni isbotlashda umumlashtirish; 3) misol va masalalarni yechishda umumlashtirish. 1-misol. o’qituvchi abstraksiyalash metodini o’quvchilarga 3x5=15 misol orqali tushuntirishi maqsadga muvofiq. ma’lumki, bu oddiy matematik tenglikdir, ammo u obyektiv olamdagi ma’lum bir qonuniyatlarni aks ettiradi. agar 3x5= 15 tenglikka ma’lum bir shartlari qo’yilsa, u holda bu tenglik quyidagi qonuniyatlarni ifodalaydi: agar 3 sonini qalamlarning soni, 5 sonini har bir qalamning qiymati desak, u holda 15 soni jami qalamlarning qiymatini (qancha turishini) ifodalaydi. agar 3 sonini odamning piyoda …

4 / 20

gilarini, sifat yoki xususiyatlarini fikran ajratib olib, ana shu belgi, sifat yoki xususiyatlarni mustaqil fikr obyektiga aylantirishdan iborat tafakkur operatsiyasidir. image1.png /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 20

boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodlari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodlari"

prezentatsiya powerpoint boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodlari. reja: 1. metodika fanida foydalaniladigan tadqiqot metodlari. 2. kuzatish metodi 3. maktab hujjatlarini o‘rganish. 4. maktab eksperimenti metodi. ilmiy tadqiqot metodlari - bu qonuniy bog‘lanishlarni, munosabatlarni, aloqalarni o‘rnatish va ilmiy nazariyalarni tuzish maqsadida umumiy axborotlarni olish usullaridir. ilmiy pedagogik tadqiqot metodlari: kuzatish; eksperiment; maktab hujjatlarini o‘rganish; o‘quvchilar ishlarini o‘rganish; suhbat; anketalar o‘tkazish; modellashtirish metodlari. tajriba va kuzatish metodi. ta’rif: matematik obyektdagi narsalarning xossalari va ulaming o‘zaro munosabatlarini belgilovchi metod kuzatish deyiladi. kuzatish metodi-odatiy sharoitda kuzatish natijalarini tegishligiga qayd q...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (232,7 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflarda matemati… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram