maktabgacha yosh davrida psixologik rivojlanish xususiyati

PPTX 12 стр. 1,4 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

maktabgacha yosh davrda psixologik rivojlanish xususiyati maktabgacha yosh davrda psixologik rivojlanish xususiyati umarxoʻjayeva madina 2023 1 2 reja: maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi, o‘yin - maktabgacha yoshdagi bolaning yetakchi faoliyati sifatida, maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishiga xos xususiyatlar. maktabgacha yosh davrida emotsional-irodaviy sifatlarning rivojlanish xususiyatlari. yetti yoshlilar inqirozi, uning sabablari va alomatlari, maktabga psixologik tayyorlik muammosi haqida tushuncha va ilmiy tasavvurlar hosil qilish maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi, . ontogenezda 3 dan 7 yoshgacha bo‘lgan davr bog'cha yoshi davri yoki maktabgacha yosh davri hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasida juda tez sifat o‘zgarishlari bolishini inobatga olgan holda 3 davrga: (3—4 yosh) kichik maktabgacha davr, (kichik bog‘cha yoshi), (4—5 yosh) o‘rta maktabgacha davr, (o‘rta bog'cha yoshi), (6—7 yosh) katta maktabgacha davr (katta bog‘cha yoshi)ga ajratish mumkin. . 3 3 4 mashhur rus pedagogi lesgaftning fikricha, insonning bog‘cha yoshidagi davr shunday bir bosqichki, bu davrda bolalarda …

2 / 12

lashga nisbatan o‘z bilganlarini mustahkamlashga ehtiyoj sezadi, o‘zi bilgan ertagini qayta-qayta eshitish va bundan zerikmaslik, shu davrdagi bolalarga xos xususiyatdir. bog‘cha yoshidagi bolalarning ehtiyojlari va qiziqishlari jadal ravishda ortib boradi. 3—7 yoshli davrida bolalarning asosiy faoliyati quyidagi ketma-ketlikda kechadi: — predmetlarni o‘rganishi; — individual predmetli o‘yinlar, jamoa sujetli-rolli o'yinlar; — individual va guruhiy ijod; — musobaqa o‘yinlari; — muloqot o‘yinlari; — uy mehnati. 4 5 o‘yin maktabgacha tarbiya yoshida yetakchi faoliyat sifatida. ma’lumki, bolaning yoshi ulg‘ayib, mustaqil harakat qilish imkoniyati oshgan sari, uning atrofidagi narsa va hodisalar bo‘yicha dunyoqarashi kengayib boradi. maktabgacha yoshdagi bolalarning yetakchi faoliyati o‘yindir. bu yoshdagi bolalarning o‘yinlarini uchga bo'lish mumkin: 1) predmetli o‘yinlar (15—20 minut o‘ynaladi); 2) sujetli-rolli o‘yinlar (30—60 minut o‘ynaladi); 3) qoidali o‘yinlar (1 soatdan 2 kungacha davom etishi mumkin). bog‘cha yoshidagi bolalarning o‘yin faoliyatlari masalasi asrlar davomida juda ko‘p olimlarning diqqatini o‘ziga jalb qilib kelmoqda 6 bu yoshdagi bolalar o‘z vaqtining ko‘p qismini …

3 / 12

omillashtirib boradilar. 7 bu yoshdagi bolalarning o‘yin, mehnat va o‘qishni o‘zlashtirishlarini ketma-ketligi bosqichini aniqlash mumkin, bunda maktabgacha yosh davri tahlil maqsadida shartli ravishda 3 ta davrga bo'linadi: kichik maktabgacha yosh davri (3-4 yosh), o‘rta maktabgacha yosh davri (4-5 yosh) va katta maktabgacha yosh davri (5— 6 yosh). ushbu bolish yosh davrlari psixologiyasida bolalarning psixologiyasi va xulq-atvoridagi jadal va sifatiy o‘zgarishlarni qayd etish uchun o‘tkaziladi. kichik maktabgacha yoshdagilar hali, qoidaga muvofiq, yolg‘iz o'ynaydilar. o‘zlarining predmetli va konstruktorli o‘yinlarida idrok, xotira, tasavvur, tafakkur va harakat qobiliyatlarini takomillashtirib boradilar. 8 bolaning nimani va qanday ifodalashiga qarab, uning atrof olamdagi voqelikni qanday idrok qilishi, xotirasi, xayoli va tafakkurining o‘ziga xosligi haqida mushohaza qilish mumkin. rasmlar orqali bolalar tashqi olamdan olayotgan taassurotlari va bilimlarini yetkazishga harakat qiladilar. rasmlar bolaning jismoniy va psixologik holatiga kola o‘zgarishi mumkin (kasallik, kayfiyat). aniqlanishicha, kasal bolalar chizgan rasmlar soglomlarnikidan ko‘pgina jihatlari bilan farq qiladi. maktabgacha yosh davri badiiy-ijodiy faoliyatida musiqa …

4 / 12

uloqot va birgalikdagi mehnatdir. bolalarning o‘yinlari orqali ularda ijtimoiy foydali, ya’ni yuksak insoniy xislatlarni tarbiyalash mumkin. agarda biz bolalarning o‘yin faoliyatlarini tashqaridan kuzatsak, o‘yin jarayonida ularning barcha shaxsiy xususiyatlari (xarakteri, kimning nimaga ko‘proq qiziqishi, qobiliyati, irodasi, temperamenti) yaqqol namoyon bo‘lishini ko‘ramiz. 9 o‘yin faoliyati bolalarni insoniyatning ijtimoiy tajribasini egallashning faol shakli bo‘lgan ta’lim faoliyatiga tayyorlaydi. i.shapovalenkoning ta’kidlashicha, predmetli faoliyat doirasida vujudga keladigan tasviriy faoliyat maktabgacha yosh davrida o‘yin shaklida rivojlanadi. natija, mahsulot, rasm uzoq vaqt ikkinchi darajasi hisoblanadi, borliqni qog‘oz ustida modellashtiradigan o‘yin sifatida rasm chizish jarayonining o‘zi muhim hisoblanadi. maktabgacha yosh davrida o‘qishning motivatsion asoslarini — bilishga qiziqish (qiziquvchanlikni) rivojlantirish muhim hisoblanadi. didaktik o‘yinlar bilish, o‘quv faoliyatini shakllantiradigan o‘yinning maxsus shaklidir. mehnat va o‘quv topshiriqlari tufayli bajarilgan mahsuldor faoliyat turlarida maktabgacha yoshdagi bola shaxsining rivojlanishi uchun katta imkoniyatlar yaratadi: natijaga erishish, xulq-atvorni boshqarish va rejalashtirish, o‘z-o‘zini baholash, yangi motivlar, mehnatsevarlik kabilarni shakllantiradi. maktabgacha yoshda bolaning ichki organlarida ham jiddiy …

5 / 12

ib chiqaradi. katta yoshdagi odamning yuragi esa bir marta qisqarishda 60 kub/ sm dan ortiqroq qon siqib chiqaradi. maktabgacha yoshdagi davrda yurakning nisbatan tezroq ishlashi tufayli bolaning qon bosimi katta kishilarga nisbatan biroz kuchliroq bo‘ladi. 10 rus fiziologlari n.i. krasnogorskiy va a.g. ivanov-smolenskiylar tomonidan ko‘plab o‘tkazilgan tajribalar- ning ko‘rsatishicha, mtt yoshidagi bolalarning nerv sistemalari o‘z faoliyati jihatidan hali qat’iy bir izga tushmagan, o‘zgarib turadigan bo‘ladi. markaziy nerv sistemasi faoliyatining o‘zgaruvchanligi xususan ilk yoshda ravshan ko‘rinadi. masalan, bu yoshdagi bolalarda qo‘zg‘alish jarayoni tormozlanish jarayonidan ustunlik qiladi. mana shuning uchun ham bu yoshda bolalar juda serharakat va o‘ta hayajonlanuvchan bo‘ladilar. bog‘cha yoshidagi bolalarning psixik jihatdan rivojlanishlarida ularda paydo bo‘ladigan xilma-xil ehtiyoj va qiziqishlar juda katta ahamiyatga ega. chunki, ehtiyoj va qiziqishlar bolalarni u yoki bu harakatga undovchi, ularni ishga soluvchi stimul (omil) hisoblanadi. bog’chagacha tarbiya yoshidagi bolalarning hissiyotlarida ham anchagina o’zgarishlar yuzaga keladi. boladagi birinchi xis-tuyg’ular ovqatlanish, uxlash va issiqlik kabi biologik …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yosh davrida psixologik rivojlanish xususiyati"

maktabgacha yosh davrda psixologik rivojlanish xususiyati maktabgacha yosh davrda psixologik rivojlanish xususiyati umarxoʻjayeva madina 2023 1 2 reja: maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi, o‘yin - maktabgacha yoshdagi bolaning yetakchi faoliyati sifatida, maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishiga xos xususiyatlar. maktabgacha yosh davrida emotsional-irodaviy sifatlarning rivojlanish xususiyatlari. yetti yoshlilar inqirozi, uning sabablari va alomatlari, maktabga psixologik tayyorlik muammosi haqida tushuncha va ilmiy tasavvurlar hosil qilish maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi, . ontogenezda 3 dan 7 yoshgacha bo‘lgan davr bog'cha yoshi davri yoki maktabgacha yosh davri hisoblanadi. maktabgach...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (1,4 МБ). Чтобы скачать "maktabgacha yosh davrida psixologik rivojlanish xususiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yosh davrida psixol… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram