kichik maktab yoshi davrida o'quvchilar psixologiyasi

PPTX 26 стр. 862,5 КБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 862,5 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

6-mavzu: kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlari kichik maktab yoshi davrida o’quvchilar psixologiyasi reja: kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanishning umumiy tavsifi. kichik maktab yoshidagi bolaning maktabga moslashishi muammosi. kichik maktab yoshi davrida kognitiv - affektiv sohalardagi rivojlanish xususiyatlari. kichik maktab yoshi davrida motivatsion sohadagi rivojlanish xususiyatlari (o'quv faoliyati, shaxslararo munosabatlarning motivatsion asoslari). kichik maktab yoshi davrida bolaning o'zi haqidagi tasavvurlari va xulq-atvori. pedagogik baho va kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish aloqasining psixologik mexanizmlari. kichik maktab yoshida bola shaxsining rivojlanish xususiyatlari odatda psixologiya fanida kichik maktab yoshi davriga 6 yoshdan 10 (11) yoshgacha bo'lgan boshlang'ich sinf (i-iv) o'quvchilari kiritiladi. lekin bu yosh davrga ajratish prinsipi qat'iy va mutlaq degan fikr emas, albatta. chunki, xalq ta'limi tizimida yuz beradigan ayrim o'zgarishlar bunga u yoki bu tarzda o'z ta'sirini o'tkazadi. jumladan, bola maktab ta'limiga bog'chada tarbiyalanayotgan paytdan boshlab tayyorgarlik ko'ra boradi, buning uchun u, dastavval ta'lim-tarbiya tomonidan o'quvchi shaxsi oldiga …

2 / 26

igi, xotirasining kuchliligi bilan boshqa yoshdagi o'quvchilardan (jumladan, o'smirlardan) ajralib turadi. olti yoshli bolaning ta'limga psixologik tayyorgarligi to'g'risida fikr yuritganimizda, biz muayyan reja asosida tartibli, ko'p qirrali, maqsadga yo'naltirilgan, o'zaro bog'liq va mantiqiy ketma-ketlikka ega bo'lgan boshlang'ich ta'lim uchun zamin vazifasini o'tuvchi ruhiy taraqqiyotning zarur ko'rsatkichi va darajasini nazarda tutamiz. bu borada yana shu narsani qo'shimcha qilish o'rinliki, ta'lim uchun ruhiy taraqqiyot darajasidan tashqari, bolaning turmush sharoiti va faoliyati tafovutlari o'ziga xosligi uning sihat-salomatligi, metodik jihatdan tayyorgarligi, sodda ko'nikmalarni egallaganligi kabi omillarni hisobga olish maqsadga muvofiq. bildirilgan mulohazalarning barchasi bolaning maktab ta'limiga psixologik jihatdan tayyorgarligining obektiv tomonlarini o'zida aks ettiradi, xolos. o'quvchilarning anatomik-fiziologik xususiyatlari maktabda ta'lim-tarbiya ishlarini tashkil qilishda kichik maktab yoshidagi bolalarning anatomik-fiziologik xususiyatlarini, jismoniy rivojlanish darajasini, sog'ligi va qolaversa nuqsonlarini hisobga olish o'qishning muvaffaqiyat garovidir. boshlang'ich sinf o'quvchisi biologik jihatdan nisbatan bir tekis taraqqiy etadi, uning bo'yi va og'irligi, o'pkasining hajmi mutanosib rivojlanadi. biroq o'quvchining suyak tizimi (ko'krak …

3 / 26

olish zarur, o'qish va dam olish rejimiga qat'iy rioya qilish ma'qul. kichik maktab yoshdagi o'quvchilarning jismoniy rivojlanishiga xos xususiyatlari . kichik maktab yoshidagi o'quvchilar 7 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan bolalar bo'lib ular boshlang'ich sinf o'quvchilari hisoblanadi. bu davrlarda bolaning hayoti va faoliyatida muhim o'zgarishlar yuz beradi. ularning psixikasida hamda jismoniy rivojlanishida sezilarli darajada o'zgarishlar vujudga keladi. kichik yoshdagi o'quvchi maktabgacha yoshdagi bolalarga va o'zidan kattaroq yoshdagi bolalarga nisbatan bir qancha jismoniy xususiyatlarga egadir. kichik maktab yoshida suyak tizimi mustahkam bo'lib qolgan bo'lsa-da, biroq suyaklarini qotishi jarayoni xali tamomlanmaydi. shuning uchun bolalardan mashg'ulotlar davomida partada to'g'ri o'tirishini talab qilib, ana shu holga e'tibor berish kerak. bolalarni ko'p yozish bilan charchatib qo'ymaslik kerak, chunki xali ular qo'l barmoqlari va panjani aniq harakat qildirishda qiynaladilar. ularning yurak-tomir tizimi sistemasi xali etarli, darajada rivojlanmagan bo'ladi, shuning uchun o'quv mashg'ulotlari va o'yinlar dvomida toliqtirib qo'yishga yo'l qo'ymaslik kerak. kichik yoshdagi o'quvchida oliy asab tizimi oldingi …

4 / 26

sintetik funktsiyasi rivojlanadi, qo'zg'alish va tormozlanish jarayonlarining o'zaro munosabati sekin–asta o'zgaradi; tormozlanish protsessi ustunlik qiladi, shuning uchun kichik maktab yoshidagi bola yuksak darajada qo'zg'aluvchandir. 7 yoshdagi bolaninig jismoniy taraqqiyotini unchalik zo'r bermasdan va unchalik toliqtirmaslik 3–5 soat dars mashg'ulot o'tish va uy vafalarini bajarish imkonini beradi. bola maktab ostonasiga qadam qo'yishi bilan yangi hayot faoliyatiga, yangi muxit sharoitiga kirib keladi. bu davrdan boshlab bola faoliyatining mazmuni ham, tevarak atrofdagi narsalarga munosabati ham o'zgaradi. endi u o'quvchi degan sharafli nomga ega uning muayyan vazifalari va o'quvchilik burchi bor. bu yoshidagi bola maktab qoidalariga rioya qilishi, dars mashg'ulotlariga kechikmay o'z vaqtida etib kelishi, darsda o'qituvchining tushuntirayotgan materiallarini tinglab uqib olish, topshiriqlarni o'zi bajarishi lozim. darsda o'zini qanday tutishi, gigiena va tozalikka rioya qilishi o'qituvchi va kattalar tomonidan berilgan buyruq va ko'rsatmalarni so'zsiz bajarish, jamiyat orasida o'zini qanday tutishi, lozimligini bilishi kerak. yashash sharoitidagi bunday o'zgarishlar bola psixikasining o'sishiga, xulq atvoriga, shaxsning tarkib …

5 / 26

azifasi o'qishdan iborat bo'lib qoladi. yangi bilim, ko'nikma, malakalar egallashdan tabiat va jamiyat to'g'risidagi qonuniyatlarni o'zlashtira boshlaydi. ta'lim o'quvchidan muayyan darajadagi uyushqoqlikni, intizomlikni, irodaviy zo'r berishlikni, faollikni, maqsadga yo'naltirilgan faoliyatni talab qiladi. ixtiyorsiz xatti-harakatlar o'rnini anglashilgan rejali, maqsadga muvofiq aqliy mehnat egallay boradi. o'quvchi tengdoshlari bilan birgalikda muayyan bir sinf jamoasiga birlashtiriladi. modomiki shunday ekan, sinf jamoasi va uning a'zolari bola oldiga ko'pchilik manfaatini himoya qilish, shaxsiy istaklarini umumjamoa intilishlariga bo'ysundirish, o'zaro yordam, o'zaro hurmat, o'zaro talabchanlik, ijtimoiy javobgarlik va burch hislarini egallash vazifasini qo'yadi. ta'lim jarayonida o'quvchi oldiga qo'yiladigan talablar tobora ortib, murakkablashib boraveradi. maktabga kirish bilan bog'liq qayta qurilish va undagi qiyinchiliklar. ta'limning boshlanishi bilan bola psixikasida keskin o'zgarishlar ro'y beradi. u psixik tomondan qayta qurilishiga duch keladi. psixologik qayta qurilish boshlang'ich sinf o'quvchilarida ayniqsa, i–sinf o'quvchilarida qiyinchiliklarni paydo qiladi. bu qiyinchiliklar: 1. birinchi sinf o'quvchilari ko'p harakatlarni intizom qoidalari talab qilgan darajada chaqqonlik bilan, sifatli qilib bajara …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kichik maktab yoshi davrida o'quvchilar psixologiyasi"

6-mavzu: kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlari kichik maktab yoshi davrida o’quvchilar psixologiyasi reja: kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanishning umumiy tavsifi. kichik maktab yoshidagi bolaning maktabga moslashishi muammosi. kichik maktab yoshi davrida kognitiv - affektiv sohalardagi rivojlanish xususiyatlari. kichik maktab yoshi davrida motivatsion sohadagi rivojlanish xususiyatlari (o'quv faoliyati, shaxslararo munosabatlarning motivatsion asoslari). kichik maktab yoshi davrida bolaning o'zi haqidagi tasavvurlari va xulq-atvori. pedagogik baho va kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish aloqasining psixologik mexanizmlari. kichik maktab yoshida bola shaxsining rivojlanish xususiyatlari odatda psixologiya fanida kichik maktab yoshi davriga 6 yoshd...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (862,5 КБ). Чтобы скачать "kichik maktab yoshi davrida o'quvchilar psixologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kichik maktab yoshi davrida o'q… PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram