pedagogika tarixi fan sifatida

PPT 35 стр. 2,3 МБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,3 МБ

Тип файла PPT

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

metod analiza situatsiy pedagogika tarixi fan sifatida. pedagogik fikrlar va g’oyalar rivoji. 2-ma’ruza tayyorladi: umumiy pedagogika kafedrasi o’qituvchisi m.to’raboyeva adu 1. eng qadimgi davrlardan vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar 2. vii asrdan xiv asrning birinchi yarmigacha o‘rta osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar 3. sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikrlarning rivojllanishi. 4. xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movaraunnahrda tarbiya va maktab 5. xvii asrdan xix asrning yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar rivoji 6. xixasrning 2-yarmi – xxasr boshida turkiston o‘lkasida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar. 7. 1917-1991 yillarda o‘zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji 8. mustaqil o‘zbekiston ta’lim tizimi. reja: insoniyat mavjud ekan, uning ma’naviy taraqqiyotini ta’minlovchi ta’lim, tarbiya, ma’lumot kabi tushunchalar har bir ijtimoiy tuzumda mavjud bo`lib, u tafakkur tarixining qayta tug`ilishi va rivojlanishi bilan bog`lik holda pedagogika fanidagi yutuqlarini o`zlashtirish imkonini beradi. pedagogika tarixi fanini o`zlashtirish ma’naviy, ijtimoiy, siyosiy va iqtisodiy hayotning xarakatlantiruvchi kuchi …

2 / 35

h; - o`quv tarbiya yo`li jarayonida buyuk mutafakkir olimlarning asarlaridagi pedagogik g`oyalarini o`rganish. pedagogika tarixi fani tarixiy taraqqiyot jarayonida xalqimiz yaratgan xalq pedagogik ijodini o`rganish va unga amal qilish bilan rivojlanadi. pedagogika tarixi quyidagi davrlarga bo`lib o`rganiladi: 1.qadimgi sharq va g`arb xalqlari pedagogika tarixi. bu davrda tarbiya muammosi, uning kelib chiqishi, tarixiy tarakqiyoti. o`rta osiyodagi ibtidoiy quldorlik davrlarida tarbiya mifologiyaning yaratilishi. 2.movarounnahr xalqlari pedagogika tarixi. viii-xii asrlarda yaratilgan xalq pedagogikasi keng yoritiladi, hamda islom din i va xadislarda ta‘lim-tarbiya o`rganiladi. 3.sharq uyg`onish davridagi ta‘lim-tarbiya to`g`risidagi fikrlar haqida. sharq uyg`onish davrining o`ziga xos hususiyatlari ijtimoiy-iqtisodiy hayotdagi o`zgarishlar, ilm-fan, madaniyatning gurkirab rivojlanishi arab forsiy va turkiy tillarda ijod etgan adiblar ijodida ta‘lim-g`arbiya, ma‘rifatparvarlik g`oyalari. 4.temuriylar davrida madaniyat, ta‘lim-tarbiya masalalari. movarounnahrda ijtimoiy, iqtisodiy va madaniy taraqqiyotning tarixiy rivojlanishi. shu bilan birga zahiriddin muhammad bobur, mirzo ulug`beq alisher navoiyning pedagogik g`oyalari bayon etiladi. 5.turkitsonda maktab va pedagogik g`oyalar. rossiya tomonidan turkistonning bosib olinishi. turkiston …

3 / 35

fikrlar. hozirgi o’zbek xalqining ajdodlari bundan bir necha ming yillar oldin yashagan bo’lib, ular yuksak va o’ziga xos madaniyatni vujudga keltirishda juda katta va mashaqqatli yo’lni bosib o’tgan. dastlabki tosh qurollaridan tirikchilik uchun foydalanish, ancha takomillashgan mehnat qurollarini yasash, urug’chilik davriga kelib, xo’jalik hayoti va madaniy taraqqiyotda erishilgan yutuqlarni o’z ichiga olgan davrgacha bo’lgan tariximiz ota-bobolarimizning boy qadimiy madaniyatga ega bo’lganligidan dalolat beradi. eramizdan avvalgi birinchi ming yillikda baqtriya, xorazm, so’g’diyona, marg’iyona, parfiya hamda parkana kabi davlatlarida turli qabila va elatlar yashagan. ular saklar, massagetlar, so’g’diyonalar, xorazmiylar, boxtarlar, chochliklar, parkanaliklar kabi qabila va urug’lardan iborat bo’lib, hozirgi markaziy osiyo hududida yashovchi xalqlarning ajdodlari hisoblanadilar. eng qadimgi tarbiya haqidagi yodgorliklar bizgacha bevosita yetib kelmagan. turkiy va forsiyzabon xalqlarning hayot kechirish san’ati, donolik majmuasi sifatida yuzaga kelib, borliqqa amaliy munosabatda bo’lishning namunasi tarzida e’tirof etilgan ma’naviy madaniyat yodgorliklari qadimgi grek tarixchisi gerodotning “tarix”, strabonning “geografiya” hamda mahmud qoshg’ariyning “devonu lug’atit-turk” kabi asarlari, …

4 / 35

akkurining juda uzoq davr va murakkab sharoitlarda shakllana borganligidan dalolat beradi. eng qadimgi madaniy boyliklarimizni o’rganishda quyidagi uch guruhga ajratilgan manbalarga tayanamiz: arxeologik qazilmalar natijasida topilgan ko’rgazmali ashyolar. xalq og’zaki ijodi materiallari hamda yozma manbalar. buyuk adiblar, allomalarning ijodiy merosi. demak, xalqimizning ta’lim-tarbiyaga oid qarashlari, xulq-atvoriga oid xislatlari eng qadimgi epik yodgorliklar - “avesto”, “shohnoma” kabi asarlar, mif va afsonalar orqali bizgacha yetib kelgan. qadimgi ajdodlarimiz insonga xos jasurlik, adolat, sadoqat va insoniylik kabi xislatlarni qadrlaganlar. bu xislatlar insonda o’z-o’zidan shakllanmagan. tabiat va jamiyat hayotida ro’y bergan o’zgarishlar, ibtidoiy urug’chilik davrida qaror topgan turmush tarzi insonda ana shunday xislatlarning shakllanishini taqozo etgan. ikki katta kuch - yaxshilik va yomonlik o’rtasidagi ayovsiz kurash insonda yuqorida qayd etilgan xislatlarning bevosita tarkib topishiga turtki bo’lgan. eng qadimgi qo’shiq va lirik she’rlarda jasurlik, adolat, sadoqat va insoniylik kabi xislatlar tarannum etilgan. bunday qo’shiq va lirik she’rlar xi asrda yashagan ulug’ olim mahmud qoshg’ariy tomonidan …

5 / 35

bur etildi. arab istilochilarining movarounnahr xalqining islom dinini qabul qilish jarayoni qiyin kechgan va bu jarayon bir necha yillar davomida amalga oshirilgan. chunki movarounnahr yurti arab istilosiga qadar ham ijtimoiy, iqtisodiy va ma’naviy jihatdan taraqqiy etgan bo’lib, bu mamlakatda yashovchi xalqlar turmush tarziga ko’ra ham arablarga nisbatan bir qadar ustunlikka ega edilar. zero, mazkur hududda yashovchi xalqlarning aksariyati o’troq xalqlar bo’lib, turg’un holda dehqonchilik bilan shug’ullanar edilar. bolalarga dastlabki saboq harflari o’qishdan boshlangan, bu usulda har bir bola alifbe tartibida harfning nomini bilib olishi (alif, be, te, se, va h.), so’ngra shu harflarni qo’shib o’qishni mashq qilar edi. ana shu mashq oxiriga yetgandan so’ng, bolalar qo’llariga “qur’on” berilgan va domla rahbarligida “qur’on”ning har bir surasi takrorlanib o’rganilar edi. lekin “qur’on”ni o’qish bolalar uchun juda og’ir edi. chunki maktablarda faqat og’zaki mashq usuliga — “savod” chiqarilishiga o’tgach, savod chiqarish yanada qiyinlashdi. yozuv alohida “fan” sifatida ajratilib, kotiblik kasbiga o’qiyotganlargagina yozuv o’rgatilar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika tarixi fan sifatida"

metod analiza situatsiy pedagogika tarixi fan sifatida. pedagogik fikrlar va g’oyalar rivoji. 2-ma’ruza tayyorladi: umumiy pedagogika kafedrasi o’qituvchisi m.to’raboyeva adu 1. eng qadimgi davrlardan vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar 2. vii asrdan xiv asrning birinchi yarmigacha o‘rta osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar 3. sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikrlarning rivojllanishi. 4. xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movaraunnahrda tarbiya va maktab 5. xvii asrdan xix asrning yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar rivoji 6. xixasrning 2-yarmi – xxasr boshida turkiston o‘lkasida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar. 7. 1917-1991 yillarda o‘zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji 8. mustaqil o‘zbekiston ta’lim tizimi. reja: insoniyat ma...

Этот файл содержит 35 стр. в формате PPT (2,3 МБ). Чтобы скачать "pedagogika tarixi fan sifatida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika tarixi fan sifatida PPT 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram