pedagogika tarixi

PPT 27 стр. 4,4 МБ Бесплатная загрузка

27 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,4 МБ

Тип файла PPT

Страницы 27

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 27

мавзу: педагогик фикрлар тарихи termiz davlat universiteti boshlang’ich ta’lim fakulteti boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ishi yo’nalishi 2-kurs 213-guruh talabasi abrayeva nargizaning “umumiy pedagogika” fanidan tayorlagan taqdimoti reja: 1.“pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari. 2.qadimgi yozma yodgorliklarda ta’lim-tarbiya masalalari,“avesto” eng qadimgi yozma ma’rifiy yodgorlik sifatida 3.qadimgi turkiy xalqlar yodgorliklarida tarbiyaga doir fikrlar taraqqiyoti pedagogika tarixi jamiyat taraqqiyoti qonunlariga suyangan holda turli pedagogik nazariyalarni, ta’lim-tarbiyaning mazmuni va metodlarini o‘rgatadi. o‘tmishning pedagogik sistemalarida bo‘lgan ilg‘or va progressiv fikrlarning hammasidan ijodiy foydalanadi. pedagogika tarixi fani predmeti – mustaqil o’zbekiston respublikasida ta’lim-tarbiyaning jahon xalqlari pedagogik-tarixiy taraqqiyoti bilan uzviy bog’liq holda, yaxlit rivojlanish jarayoni sifatida o’rganishdan iboratdir. pedagogika tarixi fanining maqsadi – qadimgi o’rta osiyo hududida, shuningdek, dunyoning boshqa mintaqalarida pedagogik fikrlar taraqqiyotini, buyuk sharq mutafakkirlari va ma’rifatparvar shoirlari hamda jadidlarning ta’lim-tarbiya nazariyasiga qo’shgan hissalarini, mustaqillik davrida zamon va makon talabiga javob beruvchi milliy maktab va milliy pedagogikani rivojlantirish hamda ta’lim-tarbiyaning nazariy asoslarini yaratish qonuniyatlarini …

2 / 27

insoniyatga foyda keltirishi lozim. pedagogika tarixi fanining ilmiy-nazariy, ijtimoiy-amaliy vazifalari quyidagilardan iborat: – ta’lim-tarbiya qonuniyatlarini umuminsoniy va milliy, ijtimoiy hodisa sifatida, shuningdek, jamiyatning o’zgaruvchan ehtiyojlari bilan bog’liq holda o’rganish; – ta’lim-tarbiyaning maqsadi, mazmuni shakllarini jamiyatning iqtisodiy rivojlanish darajasi bilan bog’liq holda yoritish; – o’tmishda pedagogika ilmi va ta’lim-tarbiya sohasi orttirilgan ijobiy tajribalarni umumlashtirish va amaliyotga tatbiq etish usullarini ko’rsatib berish; – ijtimoiy-pedagogik fikrlar taraqqiyotining har bir bosqichida o’rta osiyo hududida va jahonning boshqa mintaqalarida pedagogik fikrlar rivojlanishini va ta’lim-tarbiya holatini tarixan haqqoniy tasvirlash; – pedagogik-tarixiy bilimlar – bo’lajak iqtisodchi pedagoglarning milliy, tarixiy, ma’naviy-pedagogik ongini shakllantirishga faol ta’sir etishini nazarda tutish va h.k. pedagogika tarixi ham mustaqil fan sifatida o’ziga xos ilmiy-tadqiqot metodlari va manbalariga egadir. odatda, pedagogik-tarixiy sohadagi izlanishlarda quyidagi ilmiy-tadqiqot metodlari qo’llaniladi: arxeologik va tarixiy yodgorliklarni, xalq og’zaki ijodi materiallarini, buyuk mutafakkirlar va ma’rifatparvarlarning ta’limiy-badiiy va pedagogik-tarixiy asarlarini, turli davrlarda yaratilgan qo’lyozmalar va nashr etilgan asarlarni, vaqtli matbuot materiallarini, …

3 / 27

a tarixi fanining manbalariga quyidagilar kiradi: o’zbekiston respublikasining konstitutsiyasi, “ta’lim to’g’risida”gi qonun va “xalq og’zaki ijodi”, “avesto”, “urxun-enasoy bitiklari”, qur’oni karim, hadislar, al-xorazmiy, ahmad al-farg’oniy, abu nasr forobiy, abu rayhon beruniy, ibn sino, yusuf xos hojib, ahmad yugnakiy, kaykovus, sa’diy, abdurahmon jomiy, alisher navoiy, koshifiy, ulug’bek, amir temur va boshqa mutafakkirlarning, shuningdek, ma’rifatparvar shoirlar va jadidlarning pedagogik asarlari, turli davrlarda yaratilgan o’quv rejalari, dasturlari, darsliklar, o’quv qo’llanmalari, arxiv materiallari va ta’lim-tarbiya muassasalari faoliyatiga doir boshqa hujjatlari. pedagogika tarixi – ta’lim-tarbiyaning tarixiy tajribasini, jahon madaniyatini rivojlanishi (tsivilizatsiyasi, ya’ni tamadduni)ni hozirgi zamon bilan, har bir xalq madaniy va pedagogik fikrlari taraqqiyotini butun insoniyatning tsivilizatsiyasi (tamadduni) bilan uzviy bog’liq holda o’rganishni taqozo etadi. pedagogik-tarixiy hodisalar, g’oyalar, nazariyalar, qarashlarni bayon etish mantiqi va xarakteri pedagogika tarixi fanini talabalar tomonidan oson o’zlashtirishiga imkon yaratadi. taniqli pedagog olim malla ochilovning ta’kidlashicha, o’zbekistonda pedagogika tarixini yaxlit, yagona madaniy, pedagogik tarixiy jarayon sifatida yoritish uchun shartli ravishda quyidagicha …

4 / 27

eradi. shuningdek, o‘tmishning ta’lim – tarbiya sohasidagi eng yaxshi tajribalarini o‘rganadi, bu esa uning kundalik pedagoglik faoliyatida yordam beradi, uni bevosita amaliy faoliyatga tayyorlaydi. eng qadimgi davrdan vii asrgacha ta`lim-tarbiya va pedagogik fikrlar eng qadimgi yozma manbalar (avesto ) qadimgi turkiy xalqlar yodgorliklari ibtidoiy jamiyatda bola o‘zi uddalay oladigan faoliyatning tashkil etilishida bevosita ishtirok etib, hayot kechirish va mehnat qilish ko‘nikmalarini o‘zlashtirgan. bu holat og‘ir sharoitda kechgan. o‘g‘il bolalar erkaklar bilan ov qilish, qurol yasash kabi yumushlarni bajarsalar, qizlar ayollar tomonidan bajariladigan mehnat sirlarini o‘zlashtirar edilar. hech qaerda yozilmagan odat va an’analarga ko‘ra, yosh bolalar keksalar nazorati ostida ma’lum tajribalarga ega bo‘lardilar. bola ma’lum tayyorgarliklardan so‘ng maxsus sinovlardan o‘tib, amaliy faoliyatda faol ishtirok eta olish huquqini qo‘lga kiritar edi. ushbu an’ana, ya’ni, bolalarni ma’lum yoshgacha enaga yoki murabbiyga topshirish yaqin davrlargacha saqlanib qolgan, hatto hozirgi kunda ham ko‘zga tashlanadi. urug‘chilik jamoasi bosqichida esa bolalar mehnatining ko‘lami kengayib, kasb-hunar faoliyatining turlari …

5 / 27

g tashkil etilishi natijasida turli maktablar faoliyat yurita boshladi. maktablarda asosiy e’tibor bolalarga og’zaki bilimlar berish bilan birga ularda yozuv ko‘nikmalarining shakllantirilishiga qaratildi. dastlab suratkashlik rivojlanib, piktografik xat paydo bo‘lgan bo‘lsa, keyinchalik qo‘shni mamlakatlardan kirib kelgan harflar yordamida yozish usuli paydo bo‘ladi va bu usul tez tarqala boshlaydi. eramizdan oldingi ming yillik o‘rtalarida oromiy, aleksandr makedonskiy istilosidan so‘ng esa yunon, shuningdek, forsiy mixxat yozuvlari ham ma’lum vaqtlarda qo‘llanilib kelgan. eramizdan oldingi birinchi ming yillik o‘rtalariga kelib, oromiy yozuvi negizida avesto, xorazm, so‘g‘d, kushon, run (urxun-yenisey), uyg‘ur va boshqa yozuvlar paydo bo‘ladi va ta’lim-tarbiyaning rivojlanishida muhim ahamiyat kasb etadi. ana shu davrga kelib, ibtidoiy jamoa bo‘lib yashash an’anasi asta-sekin rivojlana bordi, jahon madaniyatida insoniyat tarixida muhim ahamiyatga ega bo‘lgan kashfiyotlar yaratildi. xitoyda qog‘ozning ixtiro etilishi, hindistonda hisoblash, o‘nlik sonlar tizimining paydo bo‘lishi, mesopotamiyada yer kurrasining graduslarga, sutkani soatlarga, minut va sekundlarga bo‘lishning o‘ylab topilishi, markaziy osiyoda o‘rta dengiz bilan hindistonni o‘zaro …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika tarixi"

мавзу: педагогик фикрлар тарихи termiz davlat universiteti boshlang’ich ta’lim fakulteti boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ishi yo’nalishi 2-kurs 213-guruh talabasi abrayeva nargizaning “umumiy pedagogika” fanidan tayorlagan taqdimoti reja: 1.“pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari. 2.qadimgi yozma yodgorliklarda ta’lim-tarbiya masalalari,“avesto” eng qadimgi yozma ma’rifiy yodgorlik sifatida 3.qadimgi turkiy xalqlar yodgorliklarida tarbiyaga doir fikrlar taraqqiyoti pedagogika tarixi jamiyat taraqqiyoti qonunlariga suyangan holda turli pedagogik nazariyalarni, ta’lim-tarbiyaning mazmuni va metodlarini o‘rgatadi. o‘tmishning pedagogik sistemalarida bo‘lgan ilg‘or va progressiv fikrlarning hammasidan ijodiy foydalanadi. pedagogika tarixi fani predmeti – mustaqil o’zbekiston ...

Этот файл содержит 27 стр. в формате PPT (4,4 МБ). Чтобы скачать "pedagogika tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika tarixi PPT 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram