milliy o‘quv dasturining mazmun-mohiyati

DOC 10 стр. 109,0 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 109,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

mavzu: milliy o‘quv dasturining mazmun-mohiyati. reja: 1. ta’lim sohasiga qo‘yilayotgan yangi talablar. 2. umumiy o‘rta ta’limning amaldagi dts va yaratilayotgan milliy o‘quv dasturining qiyosiy tahlili. 3. milliy o‘quv dasturi loyihasini takomillashtirishdagi amalga oshirilayotgan ishlar. prezidentimiz tomonidan umumiy o‘rta ta’limni yangi rivojlanish bosqichiga ko‘tarish, milliy tiklanishdan milliy yuksalish sari barqaror taraqqiyotga olib bora oladigan raqobatbardosh kadrlarni tayyorlab berish maqsadida ilg‘or milliy va xorijiy tajribalar, xalqaro baholash dasturlari talablarini inobatga olgan holda o‘quv dasturlari, o‘qitish metodikasi va ta’lim sifatini baholash tizimini takomillashtirish vazifalari belgilab berildi. “ilm, ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili”da amalga oshirishga oid davlat dasturining 159-bandida 2020-yil 1-iyunga qadar “umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturini ishlab chiqish”, bunda “xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish maqsadida o‘quvchilarning o‘qish, matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholashga yo‘naltirilgan pisa (the programme for international student assessment) umumta’lim maktablarida ta’lim sifatini baholashning milliy tizimini yaratish” belgilab qo‘yilgan. mazkur vazifalarning …

2 / 10

tur 6 ta komponentdan iborat bo‘ladi: 1) umumiy o‘rta ta’limning malaka talablari; 2) umumta’lim fanlarining konsepsiyalari; 3) umumiy o‘rta ta’limning o‘quv rejasi; 4) umumta’lim fanlarining o‘quv dasturlari; 5) umumta’lim fanlarini o‘qitish metodologiyasi; 6) baholash tizimi. milliy o‘quv dasturini ishlab chiqish, ekspertiza qilish va tajriba-sinovdan o‘tkazish hamda bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etish samaradorligini ta’minlash maqsadida yuqori salohiyatli milliy va xalqaro ekspertlar, jumladan, unicef, usaid va boshqa xalqaro tashkilotlar tomonidan taqdim etilgan xorijiy konsultantlar bilan tizimli ishlash tashkil etildi. amaldagi davlat ta’lim standartlari, o‘quv dasturlari va o‘quv adabiyotlarini rivojlangan xorijiy davlatlarning o‘quv-me’yoriy resurslari bilan qiyoslash orqali o‘rganib chiqilmoqda, ilg‘or tajribalardan kelib chiqqan holda milliy o‘quv dasturini ishlab chiqishda singapur, koreya respublikasi, aqsh, gongkong va yaponiya kabi davlatlar tajribalaridan tashqari umume’tirof etilgan xalqaro baholash dasturlari talablari va metodologiyasi inobatga olinmoqda. o‘zbekistonda 2021-yil 1-martga qadar malakali pedagog, ilmiy xodimlar, psixolog va xorijiy ekspertlarni (shu jumladan, finlyandiyaning malakali mutaxassislarini) jalb qilgan holda milliy o‘quv dasturi ishlab …

3 / 10

orilmoqda va 2020-2021 o‘quv yilida hududiy xalq ta’limi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish markazlari hamda tegishli oliy ta’lim muassasalarida ekspertizadan o‘tkazilishi belgilangandi. ekspertiza xulosalariga ko‘ra ishchi guruh tomonidan milliy o‘quv dasturining barcha komponentlari takomillashtiriladi va u asosida 2021-yilning birinchi choragidan boshlab to‘liq to‘plamda 1-, 2-sinflar uchun darsliklarning yangi avlodi yaratilishi belgilandi. milliy o‘quv dasturi 2021-2022 o‘quv yilidan boshlab bosqichma-bosqich tajriba-sinovdan o‘tkazilib, 2026-2027 o‘quv yiliga qadar to‘liq amaliyotga joriy etilishi kutilmoqda. umumiy o‘rta ta’limning amaldagi dts va yaratilayotgan milliy o‘quv dasturining qiyosiy tahlili № amaldagi dts (2017 y) umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi (2021-2027) farqi/takomillashtirishdan kutilayotgan natijalar 1 12 yillik ta’limning a1, a2 va b1 darajalari bo‘yicha bitiruvchilarga qo‘yiladigan malaka talablari umumiy o‘rta ta’lim bitiruvchilari va har bir sinf bo‘yicha o‘quvchilar faoliyati natijalariga qo‘yiladigan talablar har bir fan va sinf uchun o‘quvchilarda shakllantiriladigan va rivojlantiriladigan ko‘nikmalar belgilanadi. 2 umumta’lim fanlari kontsepsiyalari barcha fanlarning konsepsiyalari orqali fanning maqsad …

4 / 10

jribaga ko‘ra takomillashtiriladi. umumta’lim fanlari soni va o‘quv yuklamalari optimallashtiriladi: atrofimizdagi olam (1-2-sinf), tabiatshunoslik (2-4-sinf), biologiya (5-6-sinf), geografiya (5-6-sinf), fizika (6-sinf) fanlarini integratsiyalash va optimallashtirish natijasida 1-6-sinflarda tabiiy fanlar (sceince) joriy etiladi, tarbiya, matematika, informatika, texnologiya, geografiya va iqtisod, tabiiy fanlar tarkibiga integratsiya qilinadi, natijada fanlar soni optimallashadi. 10-11-sinflarda ayrim fanlarni tanlov asosida o‘qitish joriy etiladi. 4 umumta’lim fanlari o‘quv dasturlari mazmuni 80% nazariya va 20% amaliyotga yo‘naltirilgan. dasturlar mazmuni chiziqli o‘qitishga moslashgan, masalan, biologiya fani 5-sinfda botanika (o‘simlik dunyosi), 6-sinfda zoologiya (hayvonot dunyosi), 7-11-sinflarda esa odam va uning evolutsiyasi, barchasi bir-biridan ayro ravishda ketma-ket o‘qitilgan. umumta’lim fanlari o‘quv dasturlari mazmuni 50% nazariya va 50% amaliyotga yo‘naltiriladi va spiralsimon o‘qitiladi, masalan, biologiya fani 7-11-sinflarda borliq, tabiat va insonning yaxlit evolyutsiyasini soddadan murakkabga tamoyili asosida inson, flora va fauna uyg‘unlikda o‘rganiladi. hayotga bog‘lab, amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirishga yo‘naltiriladi. ilg‘or xorijiy tajribalar, xalqaro baholash dasturlari talablari va spiralsimon o‘qitish metodologiyasi asosida o‘quvchilarda xxi …

5 / 10

uvchi ilg‘or metodlar, o‘quv topshiriqlari beriladi. har bir fan va sinf bo‘yicha o‘qituvchi kitobi (o‘qituvchi konspekti bosqichma-bosqich to‘liq bekor qilinadi), tegishli fanlar bo‘yicha 1-11-sinflar uchun o‘quvchi ish daftarlari joriy etiladi. o‘qituvchi kitobi 2021-2022 o‘quv yilidan bosqichma-bosqich joriy etilishi kutilmoqda. 6 umumta’lim maktablari 5-11-sinf o‘quvchilarini baholashning 5 ballik reyting tizimi joriy etilgan. baholashning bitta “summativ” metodikasi joriy etilgan. umumta’lim maktablari 1-11-sinf o‘quvchilari faoliyati natijalarini baholashning milliy tizimi yaratiladi. o‘quvchilarda savodxonlik, kompetentsiyalar va shaxsiy sifatlarni baholashning samarali metodikalari joriy etiladi. amaldagi baholash tizimi aksariyat hollarda o‘quvchilarning bilimini baholashga mo‘ljallangan bo‘lib, asosan summativ baholash metodologiyasi qo‘llanilgan. kelgusida baholashning zamonaviy metodologiyalari joriy etiladi. o‘quv dasturiga kiritilgan har bir mavzu bo‘yicha 3 darajali tabaqalashtirilgan o‘quv topshiriqlari va nazorat materiallari ishlab chiqiladi va yagona elektron bazaga joylashtriladi. o‘qituvchi kitobiga baholash mezonlari va instrumentlari kiritiladi. 7 o‘qituvchilarni tayyorlash dts, qayta tayyorlash va malakasini oshirish tizimi davlat talablari asosida joriy etilgan. milliy o‘quv dasturiga mos ravishda akomillashtiriladi. o‘quv …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "milliy o‘quv dasturining mazmun-mohiyati"

mavzu: milliy o‘quv dasturining mazmun-mohiyati. reja: 1. ta’lim sohasiga qo‘yilayotgan yangi talablar. 2. umumiy o‘rta ta’limning amaldagi dts va yaratilayotgan milliy o‘quv dasturining qiyosiy tahlili. 3. milliy o‘quv dasturi loyihasini takomillashtirishdagi amalga oshirilayotgan ishlar. prezidentimiz tomonidan umumiy o‘rta ta’limni yangi rivojlanish bosqichiga ko‘tarish, milliy tiklanishdan milliy yuksalish sari barqaror taraqqiyotga olib bora oladigan raqobatbardosh kadrlarni tayyorlab berish maqsadida ilg‘or milliy va xorijiy tajribalar, xalqaro baholash dasturlari talablarini inobatga olgan holda o‘quv dasturlari, o‘qitish metodikasi va ta’lim sifatini baholash tizimini takomillashtirish vazifalari belgilab berildi. “ilm, ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili”da amalg...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOC (109,0 КБ). Чтобы скачать "milliy o‘quv dasturining mazmun-mohiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: milliy o‘quv dasturining mazmun… DOC 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram