xorijiy davlatlardagi kredit ta'lim tizimlari tahlili

DOC 11 стр. 75,5 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 75,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

3-amaliy mashg’ulot mavzu: xorijiy davlatlardagi kredit ta’lim tizimlari.kredit-modulь tizimining afzallik va muammoli jihatlari. ishning maqsadi: xorijiy davlatlarning kredit modul tizimlarini tahlil qilish. xorijiy davlatlardagi kredit ta’lim tizimlari. o’zbekiston respublikasi prezidentining 2017-yil 7 fevraldagi pf-4947-sonli farmoni bilan tasdiqlangan “2017-2021-yillarda o’zbekiston respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha harakatlar strategiyasi”da milliy kadrlarning raqobatbardoshligi va umumjahon amaliyotiga asoslangan oliy ta’lim milliy tizimining sifati oshishiga, bolonya jarayoni ishtirokchi-mamlakatlari diplomlarini o’zaro tan olishga, o’qituvchi va talabalar bilan almashuv dasturlarini amalga oshirishga ko’maklashuvchi 1999-yil 19-iyundagi bolonya deklaratsiyasiga qo’shilish masalasini ko’rib chiqish belgilab qo’yilgan. o’zbekiston respublikasi prezidentining 2019 yil 8 oktyabrdagi pf5847-son farmoni bilan tasdiqlangan “o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasi”da oliy ta’lim jarayonlariga raqamli texnologiyalar va zamonaviy o’qitish usullarni joriy etish, yoshlarni ilmiy faoliyatga keng jalb etish, korruptsiyaga qarshi kurashish, muhandislik-texnik ta’lim yo’nalishlarida tahsil olayotgan talabalar ulushini oshirish, kredit-modulь tizimini joriy etish, o’quv rejalarida amaliy ko’nikmalarni oshirishga qaratilgan mutaxassislik fanlari bo’yicha amaliy mashg’ulotlar ulushini …

2 / 11

rish, oliy ta’limda o’quv jarayoni kredit-modulь tizimiga o’tkazish, qator oliy ta’lim muassasalarini o’zini o’zi moliyaviy ta’minlashga o’tkazish, ta’lim sohasini to’liq raqamlashtirish, davlat-hususiy sheriklik mexanizmlarini ta’lim sohasiga ham keng tatbiq etish masalalari shu kunning dolzarb masalalari ekanligi ta’kidlab o’tilgan. ushbu murojaatnomada birinchi o’ringa xalqning bilim darajasini oshirish masalasi qo’yilgan, bu esa millatning raqobatbardoshligini belgilovchi omil hisoblanadi. shu sababli, tabiiyki, ushbu hujjatda zamonaviy talablar va jahon standartlariga javob beradigan milliy ta’lim tizimini yaratish muammosining elementlari ham o’z aksini topgan. 1999 yilda 29 ta davlat tomonidan bolonyada yagona ta’lim muhitini yaratish jarayonida ishtirok etish haqidagi deklaratsiya imzolandi. uning maqsadi taqqoslanadigan darajalar tizimini qabul qilish, akademik va kasbiy tan olishni yengillashtirish va bitiruvchilarning ishga joylashish imkoniyatlarini ta’minlashga qaratildi. bolonya jarayoni barcha davlatlar uchun ochiq bo’lib, bugungi kunga kelib ishtirokchi davlatlar soni 50 ga yaqinlashib qoldi. bolonya deklaratsiyasini imzolagan barcha davlatlar oliy ta’limning ikki bosqichli (bakalavriat – 3-4 yil, magistratura – 1-2 yil) tizimiga o’tishgan. …

3 / 11

g uchun sarflanadigan umumiy mehnat xarajatlari miqdorini qamrab oladi. jahon amaliyotida amerika qo’shma shtatlari kredit tizimi (uscs), kreditlarning to’plash va o’tkazishning britaniya tizim (sats), yevropa kredit tizimi (ects), universitet kreditlarini o’tkazishning osiyo - tinch okeani tizimi (ucts) eng keng tarqalgan tizimlar hisoblanadi. “kredit soat” tizimi dastlab aqshda paydo bo’lgan va takomillashgan. 1869 yilda garvard universiteti prezidenti, amerika ta’limining atoqli namoyandasi charlьz eliot birinchi bo’lib “kredit-soat” tushunchasini kiritdi va 1870-1880 yillar davomida fan hajmini kredit-soatlarda o’lchashga imkon beruvchi tizimni joriy qildi. 1892 yildan “kredit-soat” tizimini joriy qilishning ikkinchi bosqichi boshlandi. bunda aqsh milliy ta’lim qo’mitasi “kollej-maktab” bo’g’inini yaxshilash, o’rta maktablarda o’quv dasturlarini standartlash maqsadida nafaqat kollejlarda, balki o’rta maktablar uchun ham “kredit” tushunchasini joriy qildi va keyinchalik bakalavriat dasturlari mazmunini baholashning kredit tizimini magistratura va doktorlik ta’lim bosqichlarigacha kengaytirdi. bakalavr darajasini (bachelor of arts - ba yoki bachelor of science - bsc) olish 4 yil o’qishni nazarda tutadi. bu davr ichida …

4 / 11

iy izlanuvchilikga yo’naltilgandir. darajani olish uchun talaba belgilangan miqdordagi kredit-soatlarni to’plashi zarur. aqsh da qabul qilingan uscs (us credit system) tizimida kredit-soat – bu o’qish vaqtiga asoslangan o’lchovdir. masalan, bakalavriatda 1 kredit-soat talabaning semestr davomida har haftadagi 1 akademik soat auditoriya ishiga teng. bundan tashqari har bir auditoriya mashg’ulotiga 2 soat (100 minut) mustaqil ish qo’shib beriladi. magistraturada, va ayniqsa doktoranturada bu mehnat hajmida mustaqil ishning hissasi ko’payib 6 borishi nazarda tutiladi. aqsh da bakalavr darajasini olish uchun 4 yilda kamida 120 kreditsoat, magistr uchun 1-2 yilda mos ravishda 30-60 kredit-soat, doktorlik dasturlarida esa 3-4 yilda mos ravishda 60-90 kredit-soat to’plash talab etiladi. oliy ta’lim tizimida kredit-soat tushunchasi dars jadvalini tuzish, gpa o’rtacha ballini hisoblash, kafedralar, o’qituvchilar va talabalarning yuklamasini aniqlash uchun asos hisoblanadi. uscs tizimi amerika talabalarining mobilligini oshiradi, chunki bir universitetda olingan kreditlar boshqalarida ham hisobga olinadi va talabalar o’qishlarini bir oliy o’quv yurtidan boshqasiga sinov birliklarini saqlagan …

5 / 11

do, arquitecto yoki ingeniero superior darajalari berilishi mumkin. doktorlik darajasi uchinchi davrda o’qishni yakunlagan va dissertatsiyani muvaffaqiyatli himoya qilgan talabalarga beriladi. ispaniyada “kredit”ni aniqlashga o’zgacha yondashiladi – har bir kredit 10 soat auditoriya mashg’ulotlariga mos keladi, to’plangan kreditlar yig’indisiga qarab talabaning o’zlashtirishi baholanadi. talabalar tomonidan nazariy va amaliy mashg’ulotlar bo’yicha alohida kreditlar to’planadi, ularni hatto auditoriya mashg’ulotlaridan tashqari boshqa o’quv ishlarini bajarib ham olish mumkin. shvetsiyada 1 shved krediti universitetda 1 hafta o’qishga teng deb qabul qilingan. bu tizim o’quv rejalarini tuzishni va talabalarning bajargan o’quv soatlarini hisoblashni yengillashtirish uchun joriy etilgan. shvetsiya universitetlarida o’quv yili 40 hafta davom etadi va kuzgi hamda 7 bahorgi semestrlardan iborat bo’ladi. shunday qilib, talaba o’quv yili davomida ma’ruza, yakka tartibdagi ishlar va boshqa ishlarni ham qo’shib hisoblaganda 40 kredit to’playdi. bakalavr darajasini olish uchun 3 yillik o’qish davomida 120 kredit olish kerak. magistraturada o’qish 1-1,5 yil (60 kredit), doktoranturada esa – 2-4 yil …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xorijiy davlatlardagi kredit ta'lim tizimlari tahlili"

3-amaliy mashg’ulot mavzu: xorijiy davlatlardagi kredit ta’lim tizimlari.kredit-modulь tizimining afzallik va muammoli jihatlari. ishning maqsadi: xorijiy davlatlarning kredit modul tizimlarini tahlil qilish. xorijiy davlatlardagi kredit ta’lim tizimlari. o’zbekiston respublikasi prezidentining 2017-yil 7 fevraldagi pf-4947-sonli farmoni bilan tasdiqlangan “2017-2021-yillarda o’zbekiston respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha harakatlar strategiyasi”da milliy kadrlarning raqobatbardoshligi va umumjahon amaliyotiga asoslangan oliy ta’lim milliy tizimining sifati oshishiga, bolonya jarayoni ishtirokchi-mamlakatlari diplomlarini o’zaro tan olishga, o’qituvchi va talabalar bilan almashuv dasturlarini amalga oshirishga ko’maklashuvchi 1999-yil 19-iyundagi bolonya d...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOC (75,5 КБ). Чтобы скачать "xorijiy davlatlardagi kredit ta'lim tizimlari tahlili", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xorijiy davlatlardagi kredit ta… DOC 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram