bo'shlangich ta'lim fanlari o'qitish jarayonida sharq mutaffakirlor merosidan foydalanish.

PPTX 23 стр. 8,2 МБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 8,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

powerpoint 演示文稿 maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim ” kafedrasi “boshlang`ich ta’lim” bakalavr ta’lim yo`nalishining kunduzgi 2-kurs 7-guruh talabasi nurishova shemshatning “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi” fanidan kurs ishi mavzu: “boshlang‘ich ta’lim fanlarini o‘qitish jarayonida sharq mutafakirlari merosidan foydalanish. (tarbiya fani darslari misolida)” 1 mundarija: kirish. i.bob.boshlang‘ich taʼlim fanlarini o‘qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanishning nazariy asoslari. 1.1. sharq mutafakkirlarining ta’lim-tarbiyaga qo‘shgan hissasi. 1.2. alisher navoiy, ibn sino, forobiy, yassaviy, keykovsning pedagogik qarashlari. ii.bob.boshlang‘ich ta’lim fanlarini o‘qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanishning shakl, metod va vositalari. 2.1. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining iste’dodini rivojlantirish omillari. 2.2. tarbiyaviy darslar va sinfdan tashqari tadbirlarda sharq mutafakkirlari merosidan foydalanish. xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati kurs ishi mavzusining dolzarbligi: "mamlakatni qudratli, millatni buyuk qiladigan kuch – ilm-fan, ta’lim va tarbiya." ta'lim insoniyat taraqqiyotining asosiy omillaridan biri bo‘lib, uning ham mazmun va usullari tarix davomida ko‘plab mutafakkirlar tomonidan boyitilgan. ushbu meros bugungi kunda boshlang‘ich ta'lim jarayonida dolzarb ahamiyat kasb etadi. sharq allomalari …

2 / 23

tish jarayonida sharq mutafakkirlarining ilmiy va pedagogik merosidan foydalanish imkoniyatlarini o‘rganish, ularning ta’lim-tarbiyaviy qarashlarini tahlil qilish va zamonaviy dars jarayonlariga integratsiya qilish yo‘llarini aniqlash. shu orqali o‘quvchilarning ma’naviy-ma’rifiy tarbiyasini kuchaytirish. kurs ishining vazifalari. - sharq mutafakkirlarining merosini o‘rganish. - ta’lim jarayonida amaliy foydalanish imkoniyatlarini tadqiq etish. - nazariy asoslarni aniqlash. - tajriba-sinov ishlarini tashkil qilish. kurs ishining obyekti: boshlang‘ich ta’lim jarayoni — o‘quvchilarga boshlang‘ich bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish, ularning ma’naviy kamoloti va intellektual rivojlanishini ta’minlashga yo‘naltirilgan o‘quv-tarbiyaviy jarayon. kurs ishning predmeti: boshlang‘ich ta’lim fanlarini o‘qitishda sharq mutafakkirlari merosidan foydalanish jarayoni bo‘ladi. boshqacha qilib aytganda, bu tadqiqotda sharq mutafakkirlarining pedagogik qarashlari va ilmiy merosi boshlang‘ich ta’lim fanlarini o‘qitishda qanday qo‘llanilishi o‘rganiladi. i.bob. boshlang‘ich ta’lim fanlarini o‘qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanishning nazariy asoslari . 1.1.sharq mutafakkirlarining ta’lim-tarbiyaga qo‘shgan hissasi. sharq mutafakkirlarining ta’lim-tarbiyaga qo‘shgan hissasi haqida gapirganda, bu mutafakkirlar tomonidan ta’lim va tarbiya sohasida ilgari surilgan fikrlar va g‘oyalar juda katta ahamiyatga …

3 / 23

lisher navoiy va axloqiy tarbiya: ona tili va adabiyot darslarida navoiy ijodidan foydalanish. enter title ulugʻ bobomiz farobiyning fikricha, bola tarbiyasi bir maqsadga qaratilgan holda olib borilishi va u aqliy va axloqiy tarbiya birligidan iborat boʻlishi lozim degan xulosa kelib chiqadi va oʻz ahamiyatini kasb etadi. abu nasr farobiy ilmni faqat dunyoviy bilimlar bilan cheklanib qolmasdan, uning ma’naviy va axloqiy jihatlarini ham rivojlantirishga alohida e’tibor qaratgan. al-farg‘oniy esa ta’limda ilmiy yondashuvni, muomala va muloqotning ahamiyatini ta’kidlagan. taʼlim-tarbiya haqida soʻz borganda, abdulla avloniy ning ― “tarbiya biz uchun yo hayot — yo mamot, yo najot — yo halokat, yo saodat — yo falokat masalasidir”, degan chuqur maʼnoli fikri oʻrinlidir. tarbiya insonni to‘g‘ri yo‘lga yo‘naltiradi. tarbiya insonni jamiyatda o‘z o‘rnini topishga yordam beradi. yaxshi tarbiya najot saqlash uchun yo‘l ochadi, chunki inson to‘g‘ri yo‘lni tanlaydi va o‘zini rivojlantiradi. mutafakkir yusuf xos hojibning “qutadgʻubilig” asarida aqliy, axloqiy, mehnat, jismoniy va nafosat tarbiyasiga doir …

4 / 23

insonning axloqiy fazilatlarini, umuman axloqiy tushunchalarni insonning tabiati bilan bogʻlaydi. uning fikricha, inson oʻz hayoti davomida bolalariga yaxshi hislatlari bilan ibrat boʻlmog‘i zarurligini ta’kidlaydi. ota-ona har qanday harakat qilishda ehtiyot bo‘lmog‘i lozimligini tushuntirib o‘tadi. 02 alisher navoiy bobomiz ta’kidlashicha: “ota-onani hurmat qilish farzandlar uchun majburiyatdir. bu ikkisiga xizmatni birdek qil, xizmating qancha ortiq bo‘lsa ham, kam deb bil. ikki dunyoying obod bo‘lishini istasang, shu ikki odamning roziligini ol!” deb aytib o‘tadi. berdaq bobomiz oilaning bola tarbiyasida muhim o‘rin tutishini alohida ta’kidlaydi. oilada ota-onalar bilan bolalar o‘rtasida o‘zaro hurmat bo‘lsa, tarbiyada yaxshi natijalarga erishish mumkinligini tushuntiradi. berdaqning uqtirishicha, inson tug‘ilganidan boshlab tarbiyaga muxtojdir, uning ilk tarbiyachilari, albatta, uning ota-onalari hisoblanadi. sharq mutafakkirlari va allomalari oʻz asarlarida insonning bilim olishi, hunar egallashi, undagi yuksak ma’naviy-ahloqiy sifatlarni ulugʻlaydilar va shunday fazilatlarga ega boʻlishga barchani chorlaydilar. ma’naviy yuksak, zamonaviy ilm-fanni egallagan, ajdodlarimizning boy ma’naviy merosga sohib chiqqan avlodni hech qanday tashqi kuch, gʻoya yoki …

5 / 23

lanishiga katta hissa qo‘shadi. uning she’rlari va asarlari, yoshlarni to‘g‘ri yo‘lga boshlaydi. (980-1037) abu ali ibn sino 18-iyun 980-yil buxoroda tugulgan. ibn sina ta'lim-tarbiya masalasiga katta e'tibor qaratgan va uning asarlarida bu borada ko‘plab fikr-mulohazalar bildirilgan. ibn sinoning ta’lim va tarbiya haqidagi fikrlari: 1. bola tarbiyasi yoshligidan boshlanishi lozim. – “bola ta’lim olishda avval yaxshi odob va axloq asoslarini o‘rganishi kerak.” 2. ta’lim bosqichma-bosqich berilishi kerak. – “ta’lim dastlab oson va tushunarli bo‘lishi, asta-sekin murakkablashib borishi lozim.” abi ali ibn sino 3. o‘qituvchining roli juda katta. – “o‘qituvchi bolaga nafaqat ilm, balki yaxshi tarbiya ham berishi lozim.” 4. jismoniy tarbiya va sog‘liq muhim. – “jismoniy mashqlar va sog‘lom turmush tarzi aql va tafakkur rivojiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.” – “bolalar haddan tashqari og‘ir o‘qish bilan charchamasligi, jismoniy tarbiya bilan ham shug‘ullanishi lozim.” ibn sino bolaning ilm-fan yoki hunar egallashga intilishida oʻqituvchining unga bilim, hunar oʻrgatishini zarurligini tushunadi. ilm oʻrganish insonning eng …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bo'shlangich ta'lim fanlari o'qitish jarayonida sharq mutaffakirlor merosidan foydalanish."

powerpoint 演示文稿 maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim ” kafedrasi “boshlang`ich ta’lim” bakalavr ta’lim yo`nalishining kunduzgi 2-kurs 7-guruh talabasi nurishova shemshatning “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi” fanidan kurs ishi mavzu: “boshlang‘ich ta’lim fanlarini o‘qitish jarayonida sharq mutafakirlari merosidan foydalanish. (tarbiya fani darslari misolida)” 1 mundarija: kirish. i.bob.boshlang‘ich taʼlim fanlarini o‘qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanishning nazariy asoslari. 1.1. sharq mutafakkirlarining ta’lim-tarbiyaga qo‘shgan hissasi. 1.2. alisher navoiy, ibn sino, forobiy, yassaviy, keykovsning pedagogik qarashlari. ii.bob.boshlang‘ich ta’lim fanlarini o‘qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanishning shakl, metod va vositalari. 2.1. boshlang...

Этот файл содержит 23 стр. в формате PPTX (8,2 МБ). Чтобы скачать "bo'shlangich ta'lim fanlari o'qitish jarayonida sharq mutaffakirlor merosidan foydalanish.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bo'shlangich ta'lim fanlari o'q… PPTX 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram