o’qish darslarida hikoya o’tish uslubiyati

DOCX 35 стр. 40,9 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 40,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

o’qish darslarida hikoya o’tish uslubiyati mundarija kirish.………………………………………………………………...3 i bob. o’qish darslarining maqsad va vazifalari, ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati…………………………………………………………...5 1.1 . kichik yoshdagi o’quvchilarning badiiy asarni idrok etishdagi psixologik xususiyatlari………………………………………………………………....5 1.2 . boshlang’ich sinflarda hikoyani tahlil qilishning metodik shartlari……………………………………………………………………...13 ii bob o‘qish darslarida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini hikoya haqidagi tassavurlarini uyg‘otish usullari…………………………………………………………...20 2.1. boshlang’ich sinflarda hikoya o’qish va uning tahliliy metodlari……..………………………………………………………………20 2.2. oʻqish savodxonligi darslarida hikoyani tahlil qilish orqali oʻquvchilar nutqini oʻstirish………………………………26 xulosa………………………………………………………………32 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati……………………………………………………………34 kirish mavzuning dolzarbligi. prezidentimiz shavkat mirziyoyev o‘qituvchi va murabbiylar kuniga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi nutqlarida, “bugun har bir o‘qituvchi va tarbiyachi, oliygoh domlasi ta’lim va ilm – fan sohasidagi eng so‘nggi ijobiy yangiliklarni o‘quv jarayonlariga tatbiq eta oladigan, chuqur bilim va dunyoqarash egasi, bir so‘z bilan aytganda, zamonamiz va jamiyatimizning eng ilg‘or vakillari bo‘lishlari kerak. bunday ustozlar qo‘lida ta’lim olgan farzandlarimiz biz orzu qilgan o‘zbekistonning yorug‘ kelajagini bunyod etishga qodir avlod bo‘lib kamol topadi. lekin bu yuksak natijalarga erishish …

2 / 35

zamonaviy bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish dolzarb vazifalardan sanaladi. kurs ishining maqsadi: o‘qish darslarida hikoya o‘qishni tashkil etishning amaliy-nazariy asoslari. kurs ishi vazifalari: —mavzuga oid adabiyotlarni o‘rganish, uning o‘rganilganlik darajasini aniqlash; —kurs ishning nazariy va amaliy asoslarini belgilash; —o‘quvchilarining real bilish imkoniyatlarini tahlil qilish; —darslarda mustaqil fikrlash kontseptsiyasini asoslash va o‘qish taʼlimi mazmuniga mos biluv topshiriqlari tizimini ishlab chiqish; —biluv topshiriqlari tizimini taʼlimga tatbiq qilish va uning samaradorligini o‘rganish. boshlang`ich sinflarda hikoya o’rgatish va uni tashkil qilish ustida ishlash xususiyatlarini o‘rganish, taklif va tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat. kurs ishining obyekti: boshlang’ich sinf o’qish darslarida hikoya o’qitish va uni tashkil qilish jarayoni ustida ishlash orqali o`quvchilar bilimini shakllantirish jarayoni. kurs ishining predmeti: boshlang’ich sinf darslarida hikoya o’qitish tashkil qilish va uni o’tkazish mazmuni, vositalari, shakl va metodlari kurs ishining tuzilishi va hajmi. kirish, ikkita bob, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar roʻyhatidan iborat. i bob. o’qish darslarining maqsad va vazifalari, ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati 1.1 . …

3 / 35

ida insonning, avvalo, o’zligini, qolaversa olamni anglashga bo’lgan intilishlariga turtki beriladi. shu maqsadda „o’qish kitobi" darsliklariga ona tabiat, atrofimizni o’rab turgan olam, vatanimiz tarixi va bugungi qiyofasi, kattalar va bolalar hayoti, mehnatsevarlik, istiqlol va milliy-ma’naviy qadriyatlar, xalqlar do’stligi va tinclilik kabi turli mavzular bo’yicha atroflicha tushunchalar berishga mo’ljallangan badiiy, axloqiyta’limiy, ilmiy ommabop asarlar kiritiladi. o’qish darslari savod o’rgatish davrida o’quvchilarni bo’g’in, so’z va gaplar bilan tanishtirish va ularni o’qish, rasmlar asosida hikoya qilish tarzida uyushtirilsa, o’qish texnikasi egallangandan so’ng o’qish muayyan mavzular bo’yicha tanlangan badiiy, ilmiy-ommabop matnlar yuzasidan olib boriladi. boshlang’ich sinf „o’qish kitobi" darsliklariga kiritilgan muayyan mavzular o’quvchilarni badiiy adabiyotning sehrli olamiga olib kirishi, dunyoqarashlarini milliy istiqlol mafkurasi asosida to’g’ri shakllantirishga qaratilishi bilan belgilanadi. shunga ko’ra, o’qish darslarining yetakchi xususiyati o’quvchilarning savodxonligini ta’minlash bilan birga, o’quvchilarni milliy mafkura asosida yuksak axloqiy qadriyatlar ruhida tarbiyalashga qaratiladi. boshlang’ich sinflarning o’qish darslarida o’rganiladigan asarlarning mavzu doirasi ancha keng bo’lib, ular ona tabiat, …

4 / 35

bo’lib, 2-sinf „o ‘qish kitobi“dagi „ona uurtim-oltin beshigim" bo’limiga kiritilgan, “o’zbekistonim” {h. imonberdiyev), “istiqlol” (j.jabborov), “o’lka” (e.vohidov), “yur tog’larga“ (u .nosir), 3-sinfda “ona bitta, vatan yagona” bo’limidagi “vatan haqida she’r” (a.avloniy), “o’zbegim” (e.vohidov), “vatan mo’tabardir” (x .davron), “bilib qo’yki, seni vatan kutadi” (t. malik), 4-sinfda “o’zbrkiston — vatanim manim” bo’limidagi “serquyosh o’lka” (z. diyor), „iqboli buyuksan“ (a. oripov), „toshkentnoma" (m .shayxzoda), ,,xarira“ (n .norqobil) kabi asarlar misolida atroflicha tahlilga tortiladi. ijtimoiy-tarixiy mazmundagi mavzular vatanimiz o’tmoshini, xalqimiz hayoti, mardonavor kurashi, ulug’ siymolar tomonidan amalga oshirilgan ishlar, tarixiy sanalar to’g’risida muayyan tasavvur beradi. beruniy, amir temur, alisher navoiy, bobur va boshqa ajdodlarimiz haqidagi matnlar shular jumlasidandir. bu xildagi asarlar o’quvchilarni faqat o’tmishimiz bilan tanishtirib qolmasdan, vatan oldidagi farzandlik burchi va mas’uliyatini teran anglashga ham yordam beradi. ularda vatanga muhabbat tuyg’usi shu tariqa shakllanadi. vatanimiz o’tmishi haqida hikoya qilingan asarlar bilan tanishish va ularni tahlil qilish jarayonida o’quvchilar o’tmish bilan bugungi kunni taqqoslash …

5 / 35

tnlar ustida ishlashda tabiat bag’riga sayohat uyushtirilib, bolalar kuzatuvchanlikka o’rgatilsa, vatanparvarlikka oid asarlar tahlili vatanning dongdor kishilari bilan uchrashuvlar yoki mavzuga daxldor kinofilmlar namoyishi vositasida amalga oshirilsa, dars samaradorligi yanada ortadi. umuman, „o’qish kitobi" darsliklaridagi barcha mavzular o’quvchilarga ta’lim -tarbiya berish bilan birga, ularning lug’atini boyitishga, og’zaki va yozma nutqini to’g’ri shakllantirish va nutq madaniyatini o’stirishga ham qaratiladi. amaldagi „o’qish kitobi" darsliklarida materiallarning sinfdan sinfga o’tgan sari mavzu jihatidan ham, mazmun jihatidan ham kengaya borishi hisobga olingan. masalan, 1-sinfda o’rgatiladigan „ajdodlarimiz — faxrimiz", „pt ~ aql chirog’i “, „zumrad bahor“, „kumush qish “ kabi mavzular 2—4-sinflarda ham davom ettirilgan. bu esa o’quvchilarning oldingi bilimlarini to’ldiradi va boyitadi. uzluksiz ta ‘limning boshqa bosqichlaridan farqli o’laroq, boshlang’ich sinflarning o’qish darslarida o’quvchilarning o’qish malakalarini shakllantirish, asar matni ustida ishlash ta ‘limning didaktik maqsadi hisoblanadi. u turli mavzudagi matnlar ustida ishlash orqali ma’naviy-ahloqiy, adabiy-estetik tarbiya bilan chambarchas bog’lab olib boriladi. darsliklardagi har bir mavzu …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’qish darslarida hikoya o’tish uslubiyati"

o’qish darslarida hikoya o’tish uslubiyati mundarija kirish.………………………………………………………………...3 i bob. o’qish darslarining maqsad va vazifalari, ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati…………………………………………………………...5 1.1 . kichik yoshdagi o’quvchilarning badiiy asarni idrok etishdagi psixologik xususiyatlari………………………………………………………………....5 1.2 . boshlang’ich sinflarda hikoyani tahlil qilishning metodik shartlari……………………………………………………………………...13 ii bob o‘qish darslarida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini hikoya haqidagi tassavurlarini uyg‘otish usullari…………………………………………………………...20 2.1. boshlang’ich sinflarda hikoya o’qish va uning tahliliy metodlari……..………………………………………………………………20 2.2. oʻqish savodxonligi darslarida hikoyani tahlil qilish orqali oʻquvchilar nutqini oʻstirish………………………………26 xulosa………………………………………………………………32 f...

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOCX (40,9 КБ). Чтобы скачать "o’qish darslarida hikoya o’tish uslubiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’qish darslarida hikoya o’tish… DOCX 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram