“minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi

DOC 33 стр. 198,0 КБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 198,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi “international school of finance technology and science” instituti “filologiya va tillarni o‘qitish” kafedrasi matematika o‘qitish metodikasi fanidan kurs ishi mavzu: “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi bajardi: ____________________ guruh ____________ rahbar: ________________ toshkent – 2025 mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i bob. boshlang‘ich sinf o’quvchilari bilan “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi 1.1. “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi……..5 1.2. boshlang'ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o'rgatish metodikasining umumiy masalalari………………………….……....................…12 ii bob. “ming” ichida mavzusida arifmetik amallarni o‘rganish. “minglik mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganish mavzusida dars ishlanma 2.1 boshlang‘ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi……..………………………………………………….…….…………15 2.2 “ming” ichida mavzusida arifmetik amallarni o‘rganish. “minglik mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi” mavzusida dars ishlanma………………………………………………………………………...…19 xulosa………………………………………………………………….…...…31 foydanilgan adabiyotlar……………………………………..…..…33 kirish prеzidеntimiz sh.mirziyoyev «har qaysi davlat, har qaysi millat nafaqat yеr osti va yеr usti boyliklari bilan, harbiy qudrati va ishlab chiqarish salohiyati bilan, birinchi navbatda o‘zining yuksak madaniyati va ma’naviyati …

2 / 33

quvchilarga matematik bilimlarni mustahkamlash va amaliy ko'nikmalarni rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi. o'qituvchilar ushbu metodlardan foydalangan holda darslarni qiziqarli va samarali o'tkazishlari mumkin. shuningdek, o'quvchilarning aktiv ishtirokini ta'minlash va ularning motivatsiyasini oshirish uchun turli xil o'yinlar va amaliy mashg'ulotlardan foydalanish zarur. bunday yondashuv nafaqat sonlarni o'rganishga, balki umumiy matematik tafakkurni rivojlantirishga ham xizmat qiladi. minglik mavzusini tanlashda o'quvchilarning yoshiga va bilim darajasiga e'tibor berish muhimdir. 1-4-sinf o'quvchilari uchun bu mavzu oddiy sonlar bilan ishlashdan boshlanadi. maqsad — o'quvchilarga minglikdagi sonlarni tanitish, ularning tartibini bilish va raqamlar orasidagi munosabatlarni tushuntirishdir. kurs ishining maqsadi “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasining pеdagogik imkoniyatlarini o‘rganib, uni amalga oshirishning samarali usul va yo’llarini ko‘rsatib bеrish. kurs ishining vazifasi “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi samaradorligiga yuqori natijalar bеrishi orqali, ya’ni: · “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi; · boshlang'ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o'rgatish metodikasining umumiy masalalari; · boshlang‘ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish …

3 / 33

ash milliy dasturi”ga, o‘zbеk xalq pеdagogikasini tiklash, sinfdan va maktabdan tashqari ishlar kontsеptsiyasiga suyandik. kurs ishining asosiy mеtodlari muommoga taalluqli bo‘lgan adabiyotlarni nazariy tahlil etish, ilg‘or o‘qituvchilarning ish tajribalarini o‘rganish asosida ishimizni tahlil etish edi. kurs ishnizning hajmi. kurs ishi ikki bob, kirish, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. i bob. boshlang‘ich sinf o’quvchilari bilan “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi 1.1. “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi 1000 ichida va ko‘p xonali nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish boshlang‘ich ta’limning muhim qismi bo‘lib, o‘quvchilarning matematik savodxonligini shakllantirishda asosiy o‘rin tutadi. sonlarni nomerlash deganda ularni yozish, o‘qish, taqqoslash va tartiblash tushuniladi. o‘quvchilar sonlarning tarkibini tushunib, birliklar, o‘nliklar, yuzliklar kabi birliklar asosida sonlarni ajrata olishlari kerak. boshlang‘ich sinflarda bu jarayon bosqichma-bosqich o‘rgatiladi. dastlab, o‘quvchilar bir xonali va ikki xonali sonlarni o‘rganadilar, so‘ngra uch xonali sonlarni o‘qish va yozish ko‘nikmalarini hosil qiladilar. 1000 gacha bo‘lgan sonlarni o‘rganishda o‘nlik sanoq tizimining asoslari tushuntiriladi. har …

4 / 33

qiladi. keyinchalik, ko‘p xonali nomanfiy butun sonlarni nomerlash o‘rgatiladi. 1000 dan katta sonlarni o‘qish va yozishning o‘ziga xos xususiyatlari bor. bu sonlarni o‘qishda minglar, millionlar kabi birliklardan foydalaniladi. masalan, 12 345 soni “o‘n ikki ming uch yuz qirq besh” deb o‘qiladi. o‘quvchilarga katta sonlarni o‘qish va yozishni o‘rgatishda ham bo‘lish tamoyili asosida tushuntirish samarali hisoblanadi. bu bosqichda o‘quvchilar sonlarni minglik, yuzlik, o‘nlik va birliklarga ajratish bo‘yicha mashqlar bajaradilar. misol uchun, 234 678 soni 200 000 + 30 000 + 4 000 + 600 + 70 + 8 tarzida ajratib tushuntiriladi. o‘quvchilarga bu jarayonni oson anglash uchun maxsus jadvallar yoki grafik materiallardan foydalanish mumkin. sonlarni taqqoslashda esa ular xonalar soni va eng katta raqamga qarab aniqlanadi. masalan, 456 789 > 123 456, chunki birinchi sonning yuz minglar xonasidagi raqami kattaroq. o‘quvchilar sonlarni tartib bilan joylashtirishni o‘rganishlari uchun ular bilan amaliy mashqlar bajariladi, masalan, berilgan sonlarni o‘sish yoki kamayish tartibida joylashtirish yoki …

5 / 33

omerlashni mustahkamlash uchun interfaol ta’lim usullaridan foydalanish ham muhim. o‘qituvchi o‘quvchilarga mustaqil ravishda sonlarni yozish, o‘qish va taqqoslash imkonini beradigan topshiriqlarni taklif qilishi lozim. bunday yondashuv orqali o‘quvchilar amaliy tajribaga ega bo‘ladilar va sonlarni o‘rganish jarayoni qiziqarli bo‘ladi. shuningdek, guruhli ish usullari ham samarali natija beradi. o‘quvchilar kichik guruhlarga bo‘linib, bir-birlariga sonlarni tushuntirish, ularni taqqoslash va tartiblash bo‘yicha vazifalarni bajarishlari mumkin. ushbu metod orqali o‘quvchilar o‘z bilimlarini mustahkamlaydilar va birgalikda ishlash ko‘nikmalarini rivojlantiradilar. sonlarni nomerlashni o‘rganish boshlang‘ich ta’limning zaruriy qismidir. o‘quvchilar ushbu mavzuni puxta o‘zlashtirsalar, keyingi matematik mavzularni, jumladan, arifmetik amallarni bajarishda qiynalmasliklari ta’minlanadi. shu boisdan, bu mavzuni o‘qitishda samarali metodlardan foydalanish, o‘quvchilarning qiziqishini oshirish va amaliy mashg‘ulotlarni ko‘paytirish muhim hisoblanadi. 1000 ichida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish boshlang‘ich ta’limning muhim qismi bo‘lib, bu jarayonda o‘quvchilar sonlarning yozilishi, o‘qilishi, taqqoslanishi va tartiblash qoidalarini o‘zlashtiradilar. sonlarni nomerlashning asosiy maqsadi bolalarning son tushunchasini shakllantirish, ular orasidagi o‘zaro bog‘liqlikni tushuntirish va hisoblash ko‘nikmalarini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "“minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi “international school of finance technology and science” instituti “filologiya va tillarni o‘qitish” kafedrasi matematika o‘qitish metodikasi fanidan kurs ishi mavzu: “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi bajardi: ____________________ guruh ____________ rahbar: ________________ toshkent – 2025 mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i bob. boshlang‘ich sinf o’quvchilari bilan “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi 1.1. “minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi……..5 1.2. boshlang'ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o'rgatish metodikasining umumiy masalalari………………………….……....................…12 ii bob. “ming” ichida mavzusida...

Этот файл содержит 33 стр. в формате DOC (198,0 КБ). Чтобы скачать "“minglik” mavzusida sonlarni nomerlashni o’rganishning metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: “minglik” mavzusida sonlarni no… DOC 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram