matematika o’qitish metodikasi

DOC 12 стр. 303,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 12
matematika o’qitish metodikasi fani btu yo’nalishi 2 kurs uchun yakuniy savollar savolning tartib raqami (1- ) savolning qiyinlik darajasi savolning qanday mashg’ulotga tegishliligi mavzu nomeri savol matni 1 1 1 1 matematika o’qitish predmetini yoritib bering t.i (maqsadi, mazmuni, metodi,vositasi, shakli) 2 1 1 1 matematika o`qitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasini yoritib bering 3 1 1 1 metodika fanida foydalaniladigan tadqiqot metodlarini yoritib bering 4 1 1 1 boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishning maqsadlari va vazifalari. 5 2 1 2 boshlang`ich matematika kursi tuzilishi mazmuni. 6 3 1 6 darsliklar va o’quv qo’llanmalari mazmuni va ulardan foydalanish metodlarini yoritib bering t.i(o`qitish vositalari tasnifi va mohiyati, model, modellashtirish) 7 2 1 3 o’quv – bilish faoliyatini tashkil qilish metodlarini yoritib bering t.i(og’zaki, ko’rsatmali, amaliy) 8 2 1 3 og`zaki, ko`rsatmali, amaliy metodlarni yoritib bering t.i(tusuntirish, suhbat, mashq) 9 2 1 3 o`quvchilar fikrining yo`nalishi bo`yicha metodlarni yoritib bering(induktsiya, deduktsiya, analogiya) 10 …
2 / 12
boshlang’ich sinflarda matematikadan uy ishlari 19 2 1 5 o’quvchilar bilimini reyting baholash va baho normalalri 20 1 1 6 tasviriy ko’rsatmaliliklar qanday turlarga bo’linadi ularni yoritib bering.t.i(matematik simvollar, ko`rsatma rasmlar, geometrik figuralar modeli) 21 1 1 3 o`quv – bilish ishlari samaradorligini nazorat qilish metodlari. 22 2 1 6 matematika darslarida o`qitishning texnik vositalari yoritib bering. t.i(dinamik va statik qo`llanmalar) 23 1 1 6 boshlang`ich sinflar matematika darsliklari, o`quv qo`llanmalari va boshqa adabiyotlar tuzilishi va ulardan foydalanish uslublarini ayting. 24 2 1 6 matematika darslarida o`qitishning qanday texnik vositalaridan qay tarzda foydalanish mumkin, ularning afzalliklari va noqulayliklari nimada? 25 2 1 7 oz komplektli maktabda matematika darslarida mustaqil ishlarni tashkil qilish xususiyatlarini yoritib bering. t.i(xususiyatlari, matematika darsi tuzilishi) 26 1 1 7 oz komplektli maktabda o`qitishni tashkil qilishning xususiyatlari. oz komplektli maktabda matematika darsi, uning dars jadvalidagi o`rni, boshqa darslar bilan kombinatsiyasi, tuzilish xususiyatlari. 27 1 1 7 oz …
3 / 12
bo’linadi va ularni yoritib bering 35 3 1 10 11-20 va 21-100 sonlar bilan tanishtirish qanday reja asosida amalga oshiriladi va ularni yoritib bering t.i(«o`nlik», xona, xona birligi, 2 xonali sonlarni o`qish va yozish qoidalari) 36 3 2 10 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 ,20 gacha sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasini yoritib bering. 37 3 2 10 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 sonlarni tanishtirish metodikasini yoritib bering. 38 3 2 10 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 gacha sonlarni nomerlash metodikasini yoritib bering 39 3 2 10 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 gacha sonlari bilan tanishtirish metodikasini yoritib bering. 40 3 2 10 70,71,72,73,74,75,76,77,78,79gacha sonlar bilan tanishtiish metodikasini yoritib bering. 41 2 1 8 raqamlarni yozishga tayyorlash metodikasini yoritib bering 42 2 1 8 ”o`nlik” mavzusini o`rganishda nol soni bilan tanishtirish. 43 1 …
4 / 12
hida sonlarni og’zaki nomerlashda 2-bosqichni yoriting bering. 55 3 2 10 20,21,22,23,24,25,26,27,28,29 gacha bo’lgan sonlarni tanishtirish metodikasi? 56 3 2 12 10008 dan 999 ni ayirish metodikasini ustun shaklida yoritib bering. 57 2 2 11 jadvaldan tashqari ko’paytirish va bo’lish metodikasini ko’rsatib bering. 58 1 1 12 1000 ichida sonlarni yozma nomerlashni yoritib bering t.i(3 xonali sonni yuzlik, o`nlik, birliklar yig`inidsi ko`rinishida yozish) 59 1 1 12 ming ichida sonlarni og’zaki nomerlashda 1-bosqichni yoriting bering. 60 1 1 12 ming ichida sonlarni og’zaki nomerlashda 2-bosqichni yoriting bering. 61 1 1 12 ming ichida sonlarni og’zaki nomerlashda 3-bosqichni yoriting bering. 62 1 1 12 ming ichida sonlarni og’zaki nomerlashda 4-bosqichni yoriting bering. 63 1 1 12 ming ichida sonlarni og’zaki nomerlashda 5-bosqichni yoriting bering. 64 1 1 12 ming ichida sonlarni yozma nomerlashda 2-bosqichni yoriting bering. 65 2 1 14 ko’p xonali sonlar namerlashga o’rgatish metodikasi. t.i(4-9 xonali sonlarni o`qish va …
5 / 12
yozma usulini yoritib bering. t.i(o’nliklardan o’nliklarni birliklardan birliklarni ayiramiz) 76 2 2 12 56784- 23211 ayirishning yozma usulini yoritib bering. t.i(o’nliklardan o’nliklarni birliklardan birliklarni ayiramiz) 77 1 2 12 4353+1212 qo’shishning yozma usulini yoritib bering. t.i(o’nliklarga o’nliklarni birliklarga birliklarni qo’shamiz) 78 3 2 12 34567 +78965 qo’shishning yozma usulini yoritib bering . t.i (o’nliklarga o’nliklarni birliklarga birliklarni qo’shamiz) 79 2 2 12 2345+7655 qo’shishning yozma usulini yoritib bering.t.i( o’nliklarga o’nliklarni birliklarga birliklarni qo’shamiz) 80 1 2 12 3 xonali sonni bir xonali songa ko’paytirish metodikasini yoritib bering. t.i (masalan: 231*2 misolida) 81 2 2 12 3 xonali sonni ikki xonali songa ko’paytirish metodikasini yoritib bering t.i (masalan: 231*22 misolida) 82 3 2 12 3 xonali sonni 3 xonali songa ko’paytirish metodikasini yoritib bering t.i (masalan: 231*222 misolida) 83 3 2 12 867 : 3 bir xonali songa yozma bo`lish algoritmini yoritib bering. t.i(burchak usulida) 84 3 2 12 30444 : …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika o’qitish metodikasi"

matematika o’qitish metodikasi fani btu yo’nalishi 2 kurs uchun yakuniy savollar savolning tartib raqami (1- ) savolning qiyinlik darajasi savolning qanday mashg’ulotga tegishliligi mavzu nomeri savol matni 1 1 1 1 matematika o’qitish predmetini yoritib bering t.i (maqsadi, mazmuni, metodi,vositasi, shakli) 2 1 1 1 matematika o`qitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasini yoritib bering 3 1 1 1 metodika fanida foydalaniladigan tadqiqot metodlarini yoritib bering 4 1 1 1 boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishning maqsadlari va vazifalari. 5 2 1 2 boshlang`ich matematika kursi tuzilishi mazmuni. 6 3 1 6 darsliklar va o’quv qo’llanmalari mazmuni va ulardan foydalanish metodlarini yoritib bering t.i(o`qitish vositalari tasnifi va mohiyati, model, modellashtirish) 7 2 1 3 o’quv – bil...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOC (303,0 КБ). Чтобы скачать "matematika o’qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika o’qitish metodikasi DOC 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram