maktabgacha ta’lim tashkilotida iqtisodiy tushunchalarni shakllantirish mazmuni

DOC 35 стр. 150,5 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 150,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

maktabgacha ta’lim tashkilotida iqtisodiy tushunchalarni shakllantirish mazmuni mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i bob. maktabgacha yoshidagi bolalarga iqtisodiy bilim berishning o‘rni va ahamiyati. 1.1 maktabgacha yosh davrida iqtisodiy tarbiyani takomillashuvi ………………..6 1.2 maktabgacha yoshdagi bolalarga iqtisodiy tarbiya berish usullari…….. ii bob. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida iqtisodiy tarbiyani tashkil etish. 2.1. maktabgacha yoshdagi bolalarni tejamkorlik ruhida tarbiyalashda maqol va hikoyalarning o‘rni ……………………………………………………………….18 2.2 sharq mutafakkirlarning iqtisodiy tarbiya haqidagi qarashlari.…………29 xulosa…………………………………………………………………………..33 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………………36 kirish mavzuning dolzarbligi. hozirda o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyev yosh avlodni komil inson qilib tarbiyalashga alohida e’tibor bermoqda. insonning eng muhim xususiyatlaridan biri so‘zlash qobiliyatidir. nutq harakatlari murakkab a’zolar tizmi orqali amalga oshiriladiki,bunda bosh miya faoliyati asosiy rol o‘ynaydi, nutq faqat inson uchun xos bo‘lgan alohida va yuqori darajadagi aloqa shaklidir, nutqiy aloqa jarayonida kishilar fikr almashadilar va bir birlariga ta’sir etadilar ma’noli bo‘lishi uchun nutq a’zolarining xarakatlari aniq va tog‘ri bo‘lishi kerak. respublikamizning iqtisodiy mustaqilligini, uning ilmiy salohiyatini saqlab qolish, mustaqil, ongli …

2 / 35

sh, iqtisodiy jihatdan savodli, yuqori axloqiy, insoniy shaxslarni tarbiyalash zarurligini belgilaydi, bu esa insonning keyingi hayotiy faoliyatining asosi hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolalarni iqtisodiy tarbiyalash, iqtisodiy madaniyat asoslarini shakllantirish, bolalarni iqtisodiyotga jalb qilish, dastlabki iqtisodiy ta'lim iqtisodiy sotsializmning omillaridan biri bo'lib, bolaning moddiy va ma'naviy qadriyatlarga bo'lgan munosabatlariga va umuman, bola shaxsiyatini shakllantirishga katta ta'sir ko'rsatadi. iqtisodiyot nazariyasida o'rganilayotgan muammolarning xilma-xilligi tahsinga loyiq, biroq maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni iqtisodiy tarbiyalashning pedagogik shartlarini o‘rganish masalasi dolzarbligicha qolmoqda. a. s. makarenkoning fikriga ko‘ra, erta yoshdan boshlab bola oilaviy sharoitda kelajakdagi iqtisodiy faoliyatga odatlangan boʻlishi va halollik, g'amxo'rlik, tejamkorlik, mas'uliyat haqida tushunchaga ega boʻlishi lozim. kurs ishining predmeti. maktabgacha yoshdagi bolalar va ularda ilmiy dunyoqarashni rivojlantirish va ulardagi turli kamchilikilarni bartaraf etishda metodist roli, ishlash metodlari, mazmuni, shakl va usullari. kurs ishining ahamiyati: maktabgacha ta’lim muassaasidagi tashkilotining boshqaruv jarayonini aniq belgilangan tamoyillari bilan shug‘uyllanish. bolalar bilan ishlash tarbiyachidan katta kuch va kuch talab qiladi, …

3 / 35

olatda paydo bo'ladi: ijrochiga juda aniq vazifa va mas'uliyat yuklanganda; ijrochi, albatta, ish qanday bajarilishini so'rashini bilsa. jarayonning har bir ishtirokchisiga o'z vazifasining mazmunini tushuntirish, muayyan natijalarga erishish uchun tashkilot majburiy boshqaruv xarakteriga ega bo'lmaydi, balki ongli ijodiy mehnat. natijaga asoslangan boshqaruvdagi muhim masala bu “natija” va “hissa” tushunchalarini farqlashdir. natija - amalga oshirilgan maqsad. ammo maqsadning o'zi haqiqiy va ideal bo'lishi mumkin. bizning holatlarimizda biz haqiqiy maqsadlarni qabul qilamiz, ya'ni. amalga oshirish uchun barcha resurslar bilan ta’minlangan. tinglovchilar “zanjir” usulida “iqtisodchi”, “tabiatchunos”, “huquqchi” so‘zlarini aytishadi va 3 ta guruhga ajratiladi. har qaysi guruh maktabgacha yoshdagi bolalarga (nomiga ko‘ra-agar “iqtisodchi” lar guruhi bo‘lsa) mashg`ulotlarda, voqeaband o‘yinlarda, savdo qilish, arzon, qimmat, tovar, pul, barter, ishbilarmon tushunchalarini ochib beradi. guruh a’zolari ish o‘yinidan, tasviriy illustrasiyadan rekladan foydalangan holda ijodiy yondashadi. kurs ishining maqsadi:boshqaruv mahorati texnologiyalarini tashkil etish va usullari bilan tanishish. ishning vazifasi: 1.o‘rganilayotgan mavzu mazmunini ochib beruvchi adabiyotlarni o‘rganish. 2.ta’lim sifati …

4 / 35

ahamiyati. 1.1 maktabgacha yosh davrida iqtisodiy tarbiyani takomillashuvi. xx asrning 70-yillarida olimlar l.n. ponomaryov va l. e. epstein iqtisodiy tarbiya xalq xo'jaligini rivojlantirishning muhim omili, ishlab chiqarishni ilmiy tashkil etishning zarur sharti hamda yosh avlodning mehnat va mol-mulkka to'g'ri munosabatni shakllantirishning muhim vositasi sifatida targʻib etishdi. "iqtisodiy ta'lim", "iqtisodiy tarbiya", "iqtisodiy tayyorgarlik" kabi tushunchalarni talqin qilishda tadqiqotchilar a. f. amend, l. p. kurakov, b. t. lixachev, v. a. povstik, v. d. popov, a. s. prutchenkovlarning nuqtai nazarlarni hisobga olgan holda, biz iqtisodiy tarbiya shaxsning axloqiy va iqtisodiy fazilatlarini shakllantirishning maqsadli jarayoni-tejamkorlik, mas'uliyat, samaradorlik, tadbirkorlik, shuningdek, qiymat munosabatlariga yo'naltirilgan odamlarning iqtisodiy hayoti haqidagi bilimlarni o'zlashtirishning maqsadli jarayonidir, degan umumiy ta’rif berish maqsadga muvofiq, deb hisoblaymiz. maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni tarbiyalash nazariyasi va amaliyotining holatini tahlil qilish shuni ko'rsatadiki, iqtisodiy ta'lim jarayoni maktabgacha yoshdagi bolalarni iqtisodiy tarbiyalashning yaxlit nazariyasi yetarli darajada ishlab chiqilmagan. maktabgacha yoshda iqtisodiy ta'lim muhitining mazmuni quyidagilardan iborat: obyektiv …

5 / 35

diy ta'limning yana bir sharti-oila, odamlar, jamiyat va jamiyatning iqtisodiy ahvoliga oid bolalar faoliyati turlarini (o'yin, mehnat, bilim) tashkil etish va to'ldirish, shu asosda ijtimoiy-iqtisodiy jamiyatning ijobiy me'yorlari va qadriyatlariga bilimli qiziqishni rivojlantirishdir. ta'limning tashkiliy shakllarini tanlash va iqtisodiy ta'lim bo'yicha faoliyat turlari bolalarning maqsadlari, vazifalari, yoshiga bog'liq. o'yin bolaning shaxsiyatini rivojlantirishda faol omil bo'lganligi sababli, o'yin mazmunini hayotiy muhim jihatlar bilan boyitilishi juda muhimdir. jumladan, bola iqtisodiyot to‘g‘risidagi bilimning dastlabki tushunchalarini o‘yinlar orqali egallashi iqtisodiyot haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va mustahkamlash, odamlarning iqtisodiy hayoti haqida yangi bilimlarga ega bo'lish, bolaning o'zi, uning atrofidagi kattalar va tengdoshlari uchun muhim bo'lgan bilimlarga muvofiq to'g'ri harakatlar, munosabatlar, faoliyatlarda namoyon bo‘lish imkonini beradi.oila iqtisodiyoti, ona shahri, viloyat, biznes sohasidagi kasb-hunar haqida bilim olishning eng muhim rag'batlantiruvchi omillaridan biri-bu iqtisodiyotga bo'lgan bilim va qiziqishni rivojlantirishdir, bu esa bolalarning dunyoqarashini kengaytiradi. maktabgacha ta’limda mezonlarga mos keladigan ko'rsatkichlarning mavjudligi va majmui bo'yicha iqtisodiy ta'lim darajasini: yuqori, o'rta, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim tashkilotida iqtisodiy tushunchalarni shakllantirish mazmuni"

maktabgacha ta’lim tashkilotida iqtisodiy tushunchalarni shakllantirish mazmuni mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i bob. maktabgacha yoshidagi bolalarga iqtisodiy bilim berishning o‘rni va ahamiyati. 1.1 maktabgacha yosh davrida iqtisodiy tarbiyani takomillashuvi ………………..6 1.2 maktabgacha yoshdagi bolalarga iqtisodiy tarbiya berish usullari…….. ii bob. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida iqtisodiy tarbiyani tashkil etish. 2.1. maktabgacha yoshdagi bolalarni tejamkorlik ruhida tarbiyalashda maqol va hikoyalarning o‘rni ……………………………………………………………….18 2.2 sharq mutafakkirlarning iqtisodiy tarbiya haqidagi qarashlari.…………29 xulosa…………………………………………………………………………..33 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………………36 kirish mavzuning dolzarbligi. hozirda o‘zbekiston respublikasi prezidenti s...

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOC (150,5 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim tashkilotida iqtisodiy tushunchalarni shakllantirish mazmuni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim tashkilotida… DOC 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram