taʼlim mazmuni

PDF 23 стр. 629,3 КБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 629,3 КБ

Тип файла PDF

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

uzluksiz ta'lim ta’lim mazmuni talaba: islomova nigora o’qituvchi: rasulova. i reja: 1. ta’lim mazmuni haqida tushuncha 2. ta’lim mazmunini loyihalash; tamoyillari va mezonlari; 3. ta’lim mazmunini belgilovchi asosiy hujjalar. ta’lim mazmuni haqida tushuncha. 1 ta’lim mazmuni deganda o‘quvchilaming egallashi lozim boigan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetentsiyalaming aniq belgilangan hajmi va ko‘lami tushiniladi. ta’lim mazmuni tarkibida quyidagilar aks etadi: olam va inson haqidagi bilimlar; faoliyatni amalga oshirish usullari; ijodiy faoliyat tajribasi; atrof-muhitga emotsional-faoliyat tajribasi. ta’lim mazmuni takomillashib borish tavsifiga ega bo‘lib, uni aniqlovchi asosiy omillarga quyidagilami kiritish mumkin: 1) jamiyatda fan, texnika va madaniyatning rivojlanganlik darajasi; 2) jamiyat tomonidan qo‘yiladigan ijtimoiy buyurtma; 3) ta’limninq maqsad va vazifalari; 4) innovatsion rivojlanish darajasi; 5) axborotlaming hajmi va ko‘lami; 6) o'quvchilaming yosh xususiyatlari. ta’lim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari. 2 ta’lim mazmunini loyihalash quyidagi umumiy tamoyillarga muvofiq amalga oshiriladi: 1. ta’lim mazmunining barcha elementlarining jamiyat, fan, madaniyat va shaxs rivojlanishi talablariga mos bo’lishi tamoyili. …

2 / 23

tlarining o'zaro mosligini ko'zda tutadi. 4. ta’lim mazmunini insonparvarlashtirish tamoyili. bu tamoyil o'quvchilaming umuminsoniy va milliy madaniyatni faol ijodiy va amaliy o'zlashtirishlari uchun shart- sharoitlar yaratish bilan bog'liqdir.. 5. ta’lim mazmunini fundamentallashtirish tamoyili ta’limni insonparvarlashtirishdagi to'siqlami yo'qotishga imkon beradi. u ijtimoiy-gumanitar va tabiiy-ilmiy bilimlami birlashtirish, ketma- ketlikni o'matisb va fanlararo aloqalami o'quvchilaming idrok etishi va amaliy faoliyat metodologiyasining mohiyatini anglab yetishlariga tayanishni talab etadi. 6. ta’lim mazmunining ketma-ketligi tamoyili. mazkur tamoyil ta’lim mazmunini o'sib boruvchi yo'nalishda rejalashtirishdan iborat bo'lishini anglatadi, bunda birinchi navbatda har bir yangi bilim awalgisiga tayanadi va undan kelib chiqadi. 7. ta’lim mazmunining muntazamliiigi tamoyili. ushbu tamoyil o‘rganilayotgan bilimlar va shakllantirilayotgan malakalar va kompetentsiyalami yagona tizimdagi o‘mi, umumiy o‘rta ta’lim, barcha о‘quv kurslari va yaxlit mazmunning bir-biriga hamda umuminsoniy, milliy madaniyat tizimi aloqadorlikda ко‘rib chiqishni ko‘zda tutadi. 8. ta’lim mazmunining o'quvchilar yosh xususiyatlariga mosligi tamoyili. mazkur tamoyil ta’lim mazmunini loyihalashda о‘quvchilarning yosh xususiyatlari va tayyorgarlik darajasini hisobga …

3 / 23

ini belgilovchi me’yoriy hujjatlar. 3 ta’lim mazmunini belgilab beruvchi eng asosiy me’yoriy hujjat davlat ta’lim standartidir. 0 ‘quv reja, o‘quv dasturi, malaka talablari uning tarkibiy qismiga kiradi. «standart» ingliz tilidan tarjima qilinganda «me’yor», «namuna», «andoza», «model» ma’nolarini anglatadi. standart yordamida, respublika miqyosidagi turli ta’lim muassasalarida ta’limning barqarorlik darajasini ta’minlashga erishiladi, o‘quv ishlari normativlari moslashtiriladi, o'quvchilaming bilimlarini baholash mezonlari ishlab chiqiladi. davlat ta’lim standartining maqsadi - umumiy o‘rta ta’lim tizimini mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlaming ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat. savol ta’lim mazmuni deganda nimani tushunasiz? ta’lim mazmunini belgilovchi asosiy me’yoriy hujjat nima deb ataladi? e’tiboringiz uchun rahmat!

4 / 23

5 / 23

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "taʼlim mazmuni"

uzluksiz ta'lim ta’lim mazmuni talaba: islomova nigora o’qituvchi: rasulova. i reja: 1. ta’lim mazmuni haqida tushuncha 2. ta’lim mazmunini loyihalash; tamoyillari va mezonlari; 3. ta’lim mazmunini belgilovchi asosiy hujjalar. ta’lim mazmuni haqida tushuncha. 1 ta’lim mazmuni deganda o‘quvchilaming egallashi lozim boigan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetentsiyalaming aniq belgilangan hajmi va ko‘lami tushiniladi. ta’lim mazmuni tarkibida quyidagilar aks etadi: olam va inson haqidagi bilimlar; faoliyatni amalga oshirish usullari; ijodiy faoliyat tajribasi; atrof-muhitga emotsional-faoliyat tajribasi. ta’lim mazmuni takomillashib borish tavsifiga ega bo‘lib, uni aniqlovchi asosiy omillarga quyidagilami kiritish mumkin: 1) jamiyatda fan, texnika va madaniyatning rivojlanganlik darajasi; 2) ja...

Этот файл содержит 23 стр. в формате PDF (629,3 КБ). Чтобы скачать "taʼlim mazmuni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: taʼlim mazmuni PDF 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram