"илм йўли" вариатив дастури

DOC 459 стр. 5,2 МБ Бесплатная загрузка

459 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,2 МБ

Тип файла DOC

Страницы 459

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 459

ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирининг 2020 йил 27 мартдаги 54-сон буйруғига 1-илова ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги “илм йўли” вариатив дастур 6 ёшдан 7 ёшгача бўлган болаларни мактаб таълимига тайёрлаш тошкент – 2019 муаллифлардан: мазкур дастур мулкчилик шаклларидан қатъий назар болаларнинг бошланғич таълимга мажбурий бир йиллик тайёргарлик гуруҳлари мавжуд бўлган мактабгача таълим ташкилотларининг педагог-ходимлари учун мўлжалланган. дастурда иловаларнинг кенг доираси тақдим этилган бўлиб, ишонамизки, улар нафақат мактабгача таълим соҳасидаги мутахассисларга, ота-оналарга ҳам фойдали бўлади. дастур муаллифлари мазкур дастурнинг ишлаб чиқилишида уни қўллаб-қувватлаган, ўз фикрлари ва тавсияларини берганларга чуқур миннатдорчилик билдирадилар. муаллифлар: грошева и.в., цай е.ф.,миржалилова с.с., медведева н.и. тақризчилар: микаилова у. юнисеф нинг халқаро маслаҳатчиси джанпеисова г.э. низомий номидаги тдпу “мактабгача таълим методикаси” кафедраси мудири п.ф.н, доценти некрасова е. а. тошкент шаҳар 369-мактабгача таълим ташкилоти методисти “илм йўли” вариатив дастури мактабгача таълим муассасалари раҳбарлари ва мутахассисларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти илмий-методик кенгашининг 2019 йил 29 август 7-сонли …

2 / 459

қот, ўқиш ва ёзиш малакалари» соҳаси компетенциялари 33.2.4.”билиш жараёнининг ривожланиши” соҳаси компетенциялари 33.2.5. «ижодий ривожланиш» соҳаси компетенциялари 3iv боб. ўқитишга ёндашувлар 34.1. шахсий ёндашув мақсади 34.2. болага йўналтирилган ёндашув 34.3.ривожлантирувчи ёндашув 34.4 индивидуаллаштириш 34.5.ривожлантирувчи ўқитиш муҳити 34.6.мактабгача таълим ташкилотида ўйин фаолиятнинг етакчи тури сифатида 34.7.инклюзив таълим тамойиллари 3v боб. ўқув-тарбия фаолияти 3vi боб. режалаштириш 3vii боб. машғулотлардаги ўқитиш 37.1. жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзини шакллантириш 37.2. ижтимоий-ҳиссий ривожланиш 37.3. нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари 37.4. билиш жараёнини ривожланиши 37.5. ижодий ривожланиш 3viii боб. кузатиш ва баҳолаш 38.1. кузатишни ўтказишдан мақсадлар 38.2.муваффақиятли кузатишнинг ўзига хосликлари: 38.3.кузатишнинг асосий тамойиллари: 38.4.болаларнинг индивидуал ривожланишини ҳужжатлаштириш ва кузатиб бориш 38.5. болаларни бошланғич таълимга мажбурий бир йиллик тайёрлаш бўйича гуруҳлардаги 6-7 ёшли болаларнинг ўқитиш самарадорлигини ва ривожланиши тараққиётининг баҳоланишини ўтказиш муддатлари 3ix боб. ҳамкорлик 39.1. оилалар билан ҳамкорлик 39.2. болаларни бошланғич таълимга тўловсиз мажбурий бир йиллик тайёрлаш бўйича гуруҳлар ишига оилаларни жалб қилишнинг фойдалилиги …

3 / 459

тининг намунавий буйруғи 35-илова. болаларни бошланғич таълимга мажбурий бир йиллик тайёрлаш бўйича пилот гуруҳларини ташкил этиш тартиби ҳақидаги низом 36-илова. болаларни мактабга мажбурий бир йиллик тайёрлаш бўйича гуруҳдаги намунавий кун тартиби 37-илова. болаларни бошланғич таълимга мажбурий бир йиллик тайёрлаш бўйича гуруҳда ўтказиладиган машғулотларнинг намунавий миқдори 38-илова. намунавий йиллик мавзувий режа 39-илова. мактабгача таълим ташкилотида ривожланиш марказларини самарали ташкил этиш бўйича методик тавсиялар 310-илова. намунавий мавзувий режалаштириш 3болаларни бошланғич таълимга мажбурий бир йиллик тайёрлаш учун 3машғулотларни гуруҳда бир ҳафтага тахминий тақсимот. 311-илова. педагогнинг иш журналининг намуна шакли. 312-илова. 6 ёшдан 7 ёшгача бўлган боланинг ривожланиш харитаси 313-илова боланинг мактабга тайёрлиги харитаси 314-илова. 1-синф ўқувчисининг ижтимоий-психологик портрети 315-илова бола шахсини тузилмаси 316-илова ота-оналар билан ишловчи педагоглар учун услубий қўлланма 317-илова болаларни бошланғич таълимга мажбурий бир йиллик тайёрлаш бўйича пилот гуруҳининг моддий-техник базаси ва таълимий-дидактик материаллар билан жиҳозланиши меъёрлари асосий тушунчалар сифатли педагогика – болаларни ўйин шаклида қизиқарли ва завқлантирувчи тарзда ўқитиш; болаларда …

4 / 459

убликасининг илк ва мактабгача ёшдаги болаларнинг ривожланишига қўйиладиган давлат талаблари; ёндашув – бу педагогик фаолиятнинг ўзаро боғланган ғоялари, тушунчалари ва усулларининг маълум бир хусусиятли жамланмасидан фойдланишга ундовчи педагог фаолиятининг методологик йўналтирилишидир; шахсий-йўналтирилган ёндашув – бу таълим жараёни марказига фаолият субъекти сифатида таълим олувчи қўйиладиган ёндашувдир. етакчи тамойили бўлиб таълим олувчининг эҳтиёжлари, мотивлари, тажрибаси ва долзарб ривожланиши даражасига йўналтирилганлик ва яқин истиқболдаги ривожланиш ҳудудида ўқитиш саналади . индивидуал ёндашув – таълим берувчининг гурухдаги ҳар бир боланинг фаол ҳаракати ва дам олиш пайтида барча эҳтиёжларини эътиборга олиш зарурлигини англатади. бу гурухдаги барча материал ва жиҳозлар, умуман ўқитиш муҳити ҳар бир боланинг ривожланишига хизмат қилишни ҳамда мўлжалланган фаолият турлари болалар ривожланишидаги фарқини эътиборга олишини билдиради. таълимнинг ривожлантирувчи муҳити - бола ривожланишини таъминлайдиган шарт-шароитлар (ўйинлар, ўйин предметлари ва жиҳозлари, ўқув-услубий қўлланмалар, болаларнинг турли фаолият турлари билан шуғулланиши учун мўлжалланган ускуналар) ўзаро боғлиқлигини белгилаб берадиган ҳал қилувчи кўрсаткичлардир. инклюзив таълим – алоҳида индивидуал имкониятларни ва …

5 / 459

мпетенциялар ривожланиш соҳаларидан қатъий назар, бола шахси шаклланиши учун асос бўлиб хизмат қилади; педагогик стратегия – болаларга белгиланган мақсадларга эришишда ёрдам кўрсатиш учун педагоглар фойдаланадиган конкрет методлар тўпламини намоён қилади. стратегия асосида боланинг қизиқишлари, унинг кучли ва кучсиз томонлари, ёшга доир ўзига хосликлар ва шахсий сифатларнинг ҳисобга олиниши, ўқитиш шакли ётади; “мен” концепцияси – боланинг ўзи, унинг рефлексив фаолиятининг қисми ҳақидаги тасаввурларининг тизими; режалаштириш воситалари – педагог кутилаётган натижаларга эришиш учун фаолият мазмунини, турларини, имконият(ресурс)ларини белгилайдиган воситалар, методлар, усуллар; кузатиш – бола ишлаётган ёки ўйнаётган вақтда унинг фаолиятига аралашмаган ҳолда уни кузатиб бориш жараёни; ҳужжатлаштириш – бу ёзув ёрдамида белгиланган шаклда турли хил ташувчиларга бирон-бир ахборотларни сақлаб қўйиш жараёни, болаларни кузатишга ва рўйхатга олиб қўйишга тизимли ёндашувдир, олинадиган маълумотларнинг тўлиқлигини таъминлашга ёрдам беради. кириш ўзбекистон республикасида мактабгача таълим тизимига катта эътибор қаратилмоқда. ўзбекистон республикаси президенти ш.м.мирзиёевнинг ташаббуси билан, президентнинг 2017 йил 30 сентябрдаги “мактабгача таълим тизимини бошқаришни тубдан такомиллаштириш бўйича …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 459 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""илм йўли" вариатив дастури"

ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирининг 2020 йил 27 мартдаги 54-сон буйруғига 1-илова ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги “илм йўли” вариатив дастур 6 ёшдан 7 ёшгача бўлган болаларни мактаб таълимига тайёрлаш тошкент – 2019 муаллифлардан: мазкур дастур мулкчилик шаклларидан қатъий назар болаларнинг бошланғич таълимга мажбурий бир йиллик тайёргарлик гуруҳлари мавжуд бўлган мактабгача таълим ташкилотларининг педагог-ходимлари учун мўлжалланган. дастурда иловаларнинг кенг доираси тақдим этилган бўлиб, ишонамизки, улар нафақат мактабгача таълим соҳасидаги мутахассисларга, ота-оналарга ҳам фойдали бўлади. дастур муаллифлари мазкур дастурнинг ишлаб чиқилишида уни қўллаб-қувватлаган, ўз фикрлари ва тавсияларини берганларга чуқур миннатдорчилик билдирадилар. муаллифлар...

Этот файл содержит 459 стр. в формате DOC (5,2 МБ). Чтобы скачать ""илм йўли" вариатив дастури", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "илм йўли" вариатив дастури DOC 459 стр. Бесплатная загрузка Telegram