o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti

DOC 38 стр. 177,5 КБ Бесплатная загрузка

38 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 177,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 38

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 38

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ hadislarda ijtimoiy-pedagogik fikrlarning yoritilishi mundarija: kirish.......................................................................................................................3 i. bob. islomdagi ma’naviy –axloqiy hadislarning ijtimoiy mazmuni 1.1 al-buxoriy hadislarida jamiayt va shaxs tarbiyasiga oid g’oyalar………………………………………………...........................................5 1.2 at-termiziy hadislarida ijtimoiy pedagogik qarashlar……………………………………………...…………………….............7 ii. bob.hadislarda ijtimoiy-pedagogik fikrlar 2.1 ahmad yassaviy hikmatlari va hadislarida ijtimoiy- pedagogik qarashlar.................................................................................................................14 2.2 hadis ilmiga hissa qo’shgan boshqa allomalr va ularning ijtimoiy pedagogik g’oyalari………………………………………………………………………......15 xulosa.....................................................................................................................34 adabiyotlar ro'yxati....................................................................................................................38 kirish so’ngi paytlard respublikamiz olimlari xalq pedagogikasining manbalari doirasini kengaytirishni taklif qilishmoqda. “evropa pedagogikasida tarbiya uchun zarur bo’lgan umuminsoniy xislatlarning mavjudligini tan olgan holda. yan amos komenskiy, ushinskiy, makarenkolarning ilmiy merosiy ahamiyatini e’tibordan chetda qoldirmay, bizda ham boshqa xalqlarda bo’lgani kabi beruniy, forobiy, imom al-buxoriy, attermiziy, navoiy,avloniy, behbudiy, munavvarqori kabi mashh

2 / 38

ur mutaffakkirlar borligini unutmasligimiz lozim. bizning yoshlar ko’p yillar mobaynida ulardan, buyuk merosdan bebahra bo’lishganligi esa achinarli holdir.”. shuni ham nazarda tutish kerakki, bu sanab o’tilgan shaxslarning barchasi beruniy, farobiy va navoiylardan tashqari bevosita islomga aloqador bo’lishgan. imom buhoriy (810-870) islom olamida mashhur hadisshunoslik olim hisoblanadi. 600000 hadis ichidan 7400 sahih hadisni tanlab olib, u “al-jome’ sahih” kitobini yozgan, bu asar qur’ondan keyingi o’rinda turuvchi muqaddas kitob hisoblanadi. kurs ishining dolzarbligi:bugungi kunda ijtimoiylashuv tushunchasi keng ma’noda qo’llanmoqda masalan ijtimoiylashgan jamiyat ,ijtimoiylashgan shaxs kabi tushunchalarda namoyon bo’lmoqda.kurs ishimning dolzarbligi shundaki ijtimoiy ijtimoiy pedagogikani rivolanish tarixini o’rganish zarurati paydo bo’lmoqda. masalan islom ta’limotida,hadislarda qanday g’oyalar ilgari surilgan kabi. kurs ishining obyekti: hadislarda ijtimoiy-pedagogik fikrlar kurs ishining predmeti : hadislarda ijtimoiy-pedagogik fikrlarning yoritilishi kurs ishining maqsadi: bu mavzuni o’rganishdan maqsad bugungi kunda ijtimoiylashuv jarayonida va ijtimoiylashish jarayonida qiyinchilikka duch kelayotgan shaxslarga hadislar yordamida yordam berish. kurs ishining vazifalari: 1.hadis ilmi va uning ijtimoiy …

3 / 38

gan holda. yan amos komenskiy,ushinskiy, makarenkolarning ilmiy merosiy ahamiyatini e’tibordan chetda qoldirmay,bizda ham boshqa xalqlarda bo’lgani kabi beruniy, forobiy, imom al-buxoriy, attermiziy, navoiy,avloniy, behbudiy, munavvarqori kabi mashhur mutaffakkirlar borligini unutmasligimiz lozim. bizning yoshlar ko’p yillar mobaynida ulardan, buyuk merosdan bebahra bo’lishganligi esa achinarli holdir.”. shuni ham nazarda tutish kerakki, bu sanab o’tilgan shaxslarning barchasi beruniy,farobiy va navoiylardan tashqari bevosita islomga aloqador bo’lishgan. imom buhoriy(810-870) islom olamida mashhur hadisshunoslik olim hisoblanadi. 600000 hadis ichidan7400 sahih hadisni tanlab olib, u “al-jome’ sahih” kitobini yozgan, bu asar qur’ondan keyingi o’rinda turuvchi muqaddas kitob hisoblanadi. islom monoteistik din, ya’ni uning mazmuni yagona xudo-allohga iymon keltirishdir. bu dinning asoschisi muhammad (sav) hisoblanib (570-632) u ushbu dinning payg’ambari hisoblanadi. musulmonlar o’limdan keyingi hayotga ishonishadi. ularning muqaddas kitobi qur’ondir. qur’on matni vii asrda yozilgan. xalifa usmon davrida qur’on yagona kitob shakliga keltirilgan va uning boshqa barcha matnlari yo’q qilingan. qur’on 114 suradan iborat. oddiy musulmon qur’onning murakkab …

4 / 38

ilish bulgan. bu o’xshashlik nafaqat milliy tamoyillarni qabul qilish balki marosimlar, odatlarni ham qamrab olgan. qur’on aslida ijtimoiy-huquqiy qoidalar yig’indisi hisoblanadi. qur’on nafaqat sharqda balki yevropada ham nihoyatda e’zozlanadi.vii asrning o’zidayoq islom inson hayotining barcha jabhalarini qamrab oluvchi insonning ijtimoiy huquq va erkinliklarini e’lon qildi. shariatning huquqiy qadriyatlari ijtimoiy xarakterga ega va quyidagi tamoyillarga asoslangan odil jamiyatni ifodalaydi: ( jamiyatning barcha a’zolarini irqi, tili va diniy mansubligidan qat’iy nazar tengligi;( jamiyat barcha a’zolarining teng mas’uliyatga egaliklari, chunki ular bitta manbadan kelib chiqishadi; ( inson hayoti va erkinligi tengligi; ( oila jamiyatning asosidir: jamiyat oilani o’z himoyasiga oladi va unga g’amxo’rlik qiladi; ( boshqaruvchi va boshqariluvchilarining tengligi; ( yagona alloh barcha narsaning egasi va u tomonidan yaratilganlar uning barcha yaratishlariga hadyasidir. har bir inson bu hadyadan o’z bo’lagini olishga haqli. ( xalq va jamiyatga tegishli barcha siyosiy, ijtimoiy va boshqa masalalar xalq bilan maslahatlashib hal qilinishi lozim. ( o’zining dunyoviy ishlari …

5 / 38

sh asosga tayanadi: ( iymon-allohdan boshqa iloh yo’q va muhammad (sav) uning rasuli. ( solat-musulmon kunida besh mahal bajaradigan ibodat (namoz). ( zakot-rahmdillik. beruvchi insonning munosabati, u berayotgan miqdordan muhimroqdir. ( ro’za, ramazon musulmonlar uchun muqaddas oy, chunki aynan shu oyda muhammad (sav) payg’ambar bo’lgan. ( haj-har bir imkoni bor musulmon makkaga haj safari uyushtirishi lozim. tarbiyaviy vositaga ega bo’lgan qur’on oyatlari muhim ahamiyatga ega. ularda ota-ona va farzand o’rtasidagi munosabat haqida bolalarni tarbiyalayotgan ota-ona nimaga intilishi haqida, shuningdek ular yetmoqchi bo’lgan maqsadlar ham aniq belgilab qo’yilgan. qur’on musulmonlar hayotining mazmuni va maqsadi haqidagi qarashlariga katta ta’sir ko’rsatgan va uning g’oyalari musulmon halqlarining madaniyatidan chuqur joy olganlar hamda xalq pedagogikasi manbalari-maqol, rivoyat, ertaklar va boshqalarga har tomonlama ta’sir ko’rsatgan. o’sib kelayotgan avlodning tarbiyasi va ijtimoiy jarayonlarga moslashuvida bilim, unga munosabat masalasi doimiy muammo hisoblanadi. bu muammo zamonaviy sharoitda yanada keskin ko’rinish kasb etmoqda. bir tomondan iqtisodiy hayotda ro’y berayotgan jarayonlar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 38 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ hadislarda ijtimoiy-pedagogik fikrlarning yoritilishi mundarija: kirish.......................................................................................................................3 i. bob. islomdagi ma’naviy –axloqiy hadislarning ijtimoiy mazmuni 1.1 al-buxoriy hadislarida jamiayt va shaxs tarbiyasiga oid g’oyalar………………………………………………..........................................

Этот файл содержит 38 стр. в формате DOC (177,5 КБ). Чтобы скачать "o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘zbekiston respublikasi oliy t… DOC 38 стр. Бесплатная загрузка Telegram