adabiyot darslarida epik asarlarni tahlil qilish

DOC 46 sahifa 173,5 KB Bepul yuklash

46 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 173,5 KB

Fayl turi DOC

Sahifalar 46

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 46

adabiyot darslarida epik asarlarni tahlil qilish м u n d а r i j а kirish…………………………………………………………………………….3 i bob. adabiyot darslarida epik asarlarni tahlil qilishning ilmiy va metodik asoslari 1.1. o‘quv va didaktik tahlil tamoyillari.................................................................. 7 1.2. epik asarlarni tahlil qilishning metodik va me’yoriy asoslari......................... 14 ii bob. epik asarlarni tahlil qilish usullari 2.1. hikoya janriga oid bo‘lgan asarlar tahlilini amalga oshirish usullari (g‘afur g‘ulomning “mening o‘g‘rigina bolam” hikoyasi misolida)................................................................................................................ 20 2.2. qissa janriga oid bo‘lgan asarlar tahliliga innovatsion yondashuv (ch. aytmatovning “oq kema” qissasi asosida).................................................... 24 2.3. roman janriga oid bo‘lgan asarlarni tahlil qilishga oid ko‘nikmalarni shakllantirish usullari (o‘.hoshimovning “ikki eshik orasi” romani misolida).................................................................................................................29 xulosa............................................................................................................... 34 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati …………………………37 kirish kurs ishi mavzusining dolzarbligi. istiqlol yillarida ijtimoiy- siyosiy, madaniy hayotning barcha jabhalarida bo‘lgani kabi ta’lim sohasida ham tub islohotlar amalga oshirilmoqda. mamlakatimizda ko‘rilayotgan samarali chora- tadbirlar natijasida ta’lim tizimi rivojlanishning o‘ziga xos yangi yo‘liga kirmoqda. mustaqillikning dastlabki yillaridayoq “ta’lim …

2 / 46

larining uzluksizligi va izchilligini ta’minlash, ta’limning zamonaviy metodologiyasini yaratish, davlat ta’lim standartlarini kompetensiyaviy yondashuv asosida takomillashtirish, o‘quv-metodik majmualarining yangi avlodini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish talab etilmoqda. o‘zbekiston respublikasida shaxsni intellektual, ma’naviy-axloqiy, ijtimoiy- iqtisodiy rivojlantirishning muhim shartlaridan biri, ta’lim tizimini, ayniqsa, umumiy ta’limni shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim konsepsiyasi va kompetensiyaviy yondashuv asosida tashkil etishdan iboratdir. ta’lim tizimidagi rivojlanish jamiyat taraqqiyotining negizini tashkil etadi. buning uchun muntazam tarzda umumta ’lim tizimida qo‘llaniladigan innovatsion texnologiyalarni o‘zlashtirish, shu orqali o‘quvchilarning kompetensiyalarni egallash jarayonlarini jadallashtiiish, ularni rivojlanayotgan jamiyat talablariga moslashtirish taqozo etiladi. sifatli ta’lim olish ehtiyojining kuchayishi o‘zbekiston fuqarolarining muhim hayotiy qadriyati sifatida tobora dolzarblashmoqda. chunki sifatli ta’lim ijtimoiy-siyosiy barqarorlik va haqqoniylikning asosiy omilidir. ma’naviy yetuk, barkamol avlodni tarbiyalash, zamon talablariga javob bera oladigan malakali milliy kadrlar tayyorlash bu islohotlarning mohiyatini tashkil etadi. bu borada ajdodlarimiz qoldirgan va bugungi kunda yaratilayotgan boyadabiy merosni o‘rganish muhim ahamiyatga ega. ana shunday ma’naviy merosni o‘rganish jarayoni esa, …

3 / 46

an kelib chiqqan holda, adabiy ta’limdagi hozirgi jiddiy o‘zgarishlar va yangilangan pedagogik tafakkur tarzi maktabda o‘rganilishi ko‘zda tutiladigan badiiy asarlar tahliliga yangicha tamoyillar asosida yondashish kerakligini taqozo etadi. shuningdek, yosh avlodga qaratilayotgan e’tibor haqida prezidentimiz sh.mirziyoyevning quyidagi jonkuyarlik bilan aytgan gaplarini keltirish manikin: “yoshlarimizning mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va ma’naviy salohiyatga ega bo‘lib, dunyo miqiyosida o‘z tengdoshlariga hech qaysi sohada bo‘sh kelmaydigan insonlar bo‘lib kamol topishi, baxtli bo‘lishi uchun davlatimiz va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz.”2 chunki farzandlari sog‘lom va ta’lim sohasi rivojlangan davlatning yoshlari barkamol, kelajagi kafolatli ekanligi hech kimga sir emas. mavzuning o‘rganilganlik darajasi. shu kunga qadar adabiyot o‘qitish metodikasida t.boboyev, a.zunnunov, q.yo‘ldoshev, m.mirqosimova, b.to‘xliyev, s.matchonov tomonidan yirik tadqiqotlar amalga oshirilgan. olimlarimizning ilmiy ishlarida o‘quvchi tafakkuri mustaqilligi masalasiga alohida e’tibor qaratilgan. xususan, qozoqboy yo‘ldoshovning ishida maktab adabiy ta’limini yangilashning metodik asoslari va yangicha pedagogik tafakkur taraqqiyotining asosiy yo‘nalishlari belgilab berilgan. yangilangan pedagogik tafakkur sharoitida tarbiya va …

4 / 46

uhim ahamiyat kasb etishi tekshiiiladi. mustaqil faoliyat va ijodiy ishlar o‘z-o‘zidan erkin tafakkurni talab qiladi. mustaqil fikri, o‘z nuqtayi nazari bo‘lmagan o‘quvchi ijod qilolmaydi, mustaqil faoliyat yurita olmaydi. m.mirqosimovaning doktorlik ishi o‘quvchilarda adabiy tahlil malakasini shakllantirish va rivojlantirishga qaratilgan bo‘lib, buning zamirida ham o‘quvchilarning mustaqil fikrlash ko‘nikmasini o‘stirish, ijodiy qobiliyatini tarbiyalash yotadi. ishda taqdim etilgan asarlarning qiyosiy tahlili, muammoli ta’lim, munozara dars, seminar dars, mustaqil ishlar ham bevosita o‘quvchining mustaqil tafakkuri shakllanishi va rivojlanishiga xizmat qiladi . kurs ishining vazifasi: 1. o‘quv va didaktik tahlilning tamoyillari bilan tanishtirish 2. epik asarlarni tahlil qilishning metodik va me’yoriy asoslari bilan tanishish 3. epik asarlar: hikoya, qissa, roman kabi asarlarni tahlil qilish usullarini tavsiya etish 4. ishlab chiqilgan metodik tavsiyalar asosida tajriba-sinov ishlarini olib borish 5. o‘tkazilgan tajriba-sinov ishlarining samaradorlik darajasini tahlil qilish. tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat: -o‘quv va didaktik tahlilning tamoyillari o‘rganilgan; · epik asarlarni tahlil qilishning metodik va me’yoriy asoslari …

5 / 46

mumkin. kurs ishining tuzilishi. kurs ishi kirish, ikkiasosiy bob, umumiy xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. i bob. adabiyot darslarida epik asarlarni tahlil qilishning ilmiy va metodik asoslari 1.1. o‘quv didadtik tahlil tamoyillari istiqlol yillarida ta’lim tizimida bir qator ishlar amalga oshirildi. “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun qabul qilingandan so‘ng o‘rta umumta’lim tizimida o‘qitiladigan fanlardan davlat ta’lim standartlari hamda o‘quv dasturlari ishlab chiqildi va hukumat tomonidan tasdiqlandi. mamlakatimizda ta’limning huquqiy asoslari, istiqbollari qonun bilan, uning mazmun va sifati standartlar bilan, tashkiliy-amaliy jihatlari o‘quv dasturlari bilan belgilangan, o‘quv-metodik tadbirlar darslik va qo‘llanmalarda tavsiya etilgan. demak, jamiyatda sohaning qonuniy, huquqiy, tashkiliy asoslari yaratilgan, tizimga solingan. “tadrlar tayyorlash milliy dasturi”6, “ta’lim to‘g‘risida”7gi, “yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi qonunlarda, maktab va maktabgacha ta’lim muassasalari bo‘yicha hukumat ko‘rsatmalari, qarorlarida yosh avlodni ma’nan yuksak, har tomonlama yetuk insonlar qilib tarbiyalash muhim vazifa ekanligini dalillaydi. “yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi qonunda ta’kidlanganidek: “yoshlarni vatanparvarlik, fuqarolik tuyg‘usi, bag‘rikenglik, qonunlarga, milliy …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 46 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"adabiyot darslarida epik asarlarni tahlil qilish" haqida

adabiyot darslarida epik asarlarni tahlil qilish м u n d а r i j а kirish…………………………………………………………………………….3 i bob. adabiyot darslarida epik asarlarni tahlil qilishning ilmiy va metodik asoslari 1.1. o‘quv va didaktik tahlil tamoyillari.................................................................. 7 1.2. epik asarlarni tahlil qilishning metodik va me’yoriy asoslari......................... 14 ii bob. epik asarlarni tahlil qilish usullari 2.1. hikoya janriga oid bo‘lgan asarlar tahlilini amalga oshirish usullari (g‘afur g‘ulomning “mening o‘g‘rigina bolam” hikoyasi misolida)................................................................................................................ 20 2.2. qissa janriga oid bo‘lgan asarlar tahliliga innovatsion yondashuv (ch. aytmatovning “oq kema” qissa...

Bu fayl DOC formatida 46 sahifadan iborat (173,5 KB). "adabiyot darslarida epik asarlarni tahlil qilish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: adabiyot darslarida epik asarla… DOC 46 sahifa Bepul yuklash Telegram