elektron o'quv uslubiy majmua yaratish metodikasi

DOC 25 стр. 173,0 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 173,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ mavzu: 5-sinf informatika va axborot texnologiyalari fanidan elektron o'quv uslubiy majmua yaratish metodikasi mundarija kirish 3 i bob. o`quv uslubiy majmuaning asosiy va funksional harakteristikalari 5 1.1 o’quv-uslibiy majmuaning asosiy harakteristikalari 5 1.2 o’quv-uslibiy majmua va uning funksional harakteristikalari 8 ii bob. 5- sinf informatika fani o’quv uslibiy majmualar va multimedia bilan ishlash 13 2.1 elektron o’quv uslibiy majmualar yaratish bosqichlari va tamoyillari 13 2.2 multimedia vositalaridan foydalanish 18 xulosa 21 foydalanilgan adabiyotlar 23 kirish barchamizga ma’lumki, xxi asr – globallashuv davri, texnika asri deyiladi. bugungi kunda fan va texnika jadal suratda rivojlanib bormoqda, bu esa yangi texnologiyalardan foydalanib dars o‘tishni taqozo etadi. kelajagimiz bo‘lgan yoshlarni yuksak madaniyatli, o‘tkir bilimli qilib tarbiyalashda har bir pedagog …

2 / 25

obga keldiki, bu xalq xo'jaligining barcha sohalarida, hususan, ta'lim tizimida ham qator islohotlarni amalga oshirishni taqozo etadi. fan va texnika taraqqiyotining jadal kechayotgani, kompyuter texnikasining keng qo'llanilayotganligi, o'quvchilarga berilishi lozim bo'lgan bilimlar ko'lamining tobora oshib borayotganligi, ta'limni tubdan yaxshilashni, fanlar bo'yicha milliy va mahalliy sharoitlarga mos keladigan hamda malakali mutahassislarni tayyorlash imkonini beradigan dastur va darsliklar, ta'limning zamonaviy metodlarini ishlab chiqishni talab qiladi. bu dasturlar har bir o‘quvchiga tayyorgarlik darajasidan qat’i nazar, ta’lim jarayonida faol ishtirok etish, o‘quv jarayonini individuallashtirish, o‘z-o‘zini nazorat qilish imkonini beradi. passiv kuzatuvchi bo'lmang, balki faol bilim oling va o'z imkoniyatlaringizni baholang. talabalar tashqi motivatsion omillardan qat'i nazar, o'quv jarayonining o'zidan zavqlana boshlaydilar. bunga kompyuterni o'rgatishning axborot texnologiyalari yordamida o'qituvchining ma'lum funktsiyalari vaqtincha o'tkazilishi ham yordam beradi. kompyuter xatoni ko'rsata oladigan va to'g'ri javob bera oladigan sabrli o'qituvchi-repetitor rolini o'ynashi va g'azab yoki bezovtalikni bildirmasdan topshiriqni qayta-qayta takrorlashi mumkin. agar biz kompakt diskda (cd-rom) saqlanadigan elektron …

3 / 25

larini o‘quv jarayonida qo‘llashga qiziquvchi o‘qituvchilar uchun mo‘ljallangan. kurs ishining maqsadi. elektron didaktik materiallardan foydalanib informatika va axborot texnalogiyalari fanini o’qitishni takomillashtirish xususiyatlarini ilmiy-nazariy tahlil etib xulosalash va tavsiyalar ishlab chiqish. kurs ishining vazifalari: informatika fani o’quv uslibiy majmualardan foydalanib informatika va axborot texnalogiyalari fanini o’qitishni takomillashtirishqo‘llaniladigan usul va vositala- rini o’rganish hamda xulosa, tavsiyalar ishlab chiqish. kurs ishining obyekti informatika fani o’quv uslibiy majmualar va undan foydalanish metodlarini xususiyatlarini tahlil etish jarayoni. kurs ishining predmeti. 5- sinf informatika fani o’quv uslibiy majmualar va multimedia bilan ishlash va undan foydalanish metodlarimi shakllantirishning mazmuni, shakl, usul va vositalari. kurs ishining tarkibiy tuzulishi va hajmi: kirish, 2 bob, 4 bo’lim, xulosa foydalanilgan adabiyotlarlardan iborat. i bob. o`quv uslubiy majmuaning asosiy va funksional harakteristikalari 1.1 o’quv-uslubiy majmuaning tuzilishi va asosiy xarakteristikalari o'quv-uslubiy majmuani o’qitishning turli xil didaktik vositalari majmuasi sifatida qarash mumkin. bunday vositalarga bosma o’quv qo’llanmalar, o’qitishning texnik vositalari, o’rgatuvchi dasturlar va …

4 / 25

ari; · virtual reallikka asoslangan o’qitish vositalari; · geoinformatsion tizimlarga asoslangan o’qitish vositalari. bosma nashrlar – darslik, o’quv qo’llanma, uslubiy ko’rsatma, lug’atlar, spravochniklar va h.k. larning qog’ozli tashuvchilardagi nusxalari. an’anaviy darsliklar, o’quv-uslubiy va o’quv-amaliy qo’llanmalar, ishchi daftarlar va boshqalar o'quv-uslubiy majmualarni yaratishda keng qo’llaniladi. o’z navbatida qog’ozli’ texnologiya asosidagi o'quv-uslubiy majmua vositalarining tipik to’plami quyidagilar bo’lishi mumkn: · o’quv dasturi; · adabiyotlar ro’yxati(asosiy, qo’shimcha, fakultativ); · o’quv kursini o’rganish bo’yicha uslubiy ko’rsatma; · o’quv-amaliy qo’llanma; · testlar (kiruvchi, oraliq, identifikatsion, yakuniy); · qisqacha ma’ruzalar yozilgan videokasseta yoki qurilmaning ishlashi, fizika, ximiya va boshqa fanlar bo’yicha tajribalarning video tasviri; · oddiy va multimedia(cd-rom) variantidagi kompyuterli o’qitish dasturlari; · maqola, darsliklar, normativ materiallarning nusxalari va b. · amaliy masalalarni yechish uchun namunalar va mustaqil bajarish uchun topshiriqlarga ega ishchi daftarlar; · mustaqil ishlashni tashkil etish bo’yicha tavsiyalar va mustaqil ishning grafik-rejasi. tabiiy fanlarni o’rganishda o'quv-uslubiy majmua tarkibiga laboratoriya praktikumlarini bajarish uchun materiallar …

5 / 25

po talablari darajasida. o‘quv-uslubiy materiallarni yaratishdan maqsad o‘quv jarayonini yuqori sifatli metodik jihozlar bilan ta’minlashdan iborat. oliy kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standarti talablariga muvofiq mavzularni belgilash va o‘quv rejasiga ko‘ra alohida turdagi darslar uchun soatlar miqdori. fanning ta'lim standartini ishlab chiqish. darslik, o'quv qo'llanma, kurs yoki ma'ruza matnini ishlab chiqish. rivojlanish nazorat savollari va har bir tematik blok uchun vazifalar. imtihon varaqalarini shakllantirish.amaliy mashg'ulotlarning tuzilishi va mazmunini ishlab chiqish; laboratoriya ishi va seminarlar (agar o'quv rejasida mavjud bo'lsa). rejalashtirish mustaqil ish talaba va talabalar bilimini joriy nazorat qilish uchun ballarni tartibga solish. nazorat punktlari uchun vazifalarni ishlab chiqish. fan kursi uchun test topshiriqlarini ishlab chiqish. emc hujjatlarini tayyorlash. fan bo'yicha o'quv materiallari materiallarini sinovdan o'tkazish va tuzatish ta'lim jarayoni.tmkni muvofiqlashtirish va tasdiqlash. o‘quv-uslubiy materiallar yaratilgandan so‘ng ular o‘quv jarayonida sinovdan o‘tkaziladi, bunda talabalarning joriy nazorati natijalarini tahlil qilib, tuzatishlar kiritiladi. talabalarning birinchi oqimi bo'yicha aprobatsiyadan so'ng o'quv materiallari tuzatiladi, to'ldiriladi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "elektron o'quv uslubiy majmua yaratish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ mavzu: 5-sinf informatika va axborot texnologiyalari fanidan elektron o'quv uslubiy majmua yaratish metodikasi mundarija kirish 3 i bob. o`quv uslubiy majmuaning asosiy va funksional harakteristikalari 5 1.1 o’quv-uslibiy majmuaning asosiy harakteristikalari 5 1.2 o’quv-uslibiy majmua va uning funksional harakteristikalari 8 ii bob. 5- sinf informatika fani o’quv uslibiy majmualar...

Этот файл содержит 25 стр. в формате DOC (173,0 КБ). Чтобы скачать "elektron o'quv uslubiy majmua yaratish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: elektron o'quv uslubiy majmua y… DOC 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram