4 -sinf o'qish darslarida navroz haqidagi mavzularni o'qitish orqali milliylik g'oyalarini shakllantirish usullari

DOC 37 стр. 156,5 КБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 156,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

4 -sinf o'qish darslarida navroz haqidagi mavzularni o'qitish orqali milliylik g'oyalarini shakllantirish usullari mundarija: kirish ………………………………………………………………………... i bob. milliylik g'oyalarini shakllantirish. 1.1. boshlang'ich sinflarda milliy g'oya tushunchasi va uning o’quvchi shaxsida shakllanishi ……………………………………………………………… 1.2. milliy tarbiyaning shakllanishida 4-sinf o'quvchilarida milliy modelimizning tutgan o’rni …………………………………………………………..…. ii bob. 4 -sinf o'qish darslarida navroz haqidagi mavzularni o'qitish orqali milliylik g'oyalarini shakllantirishning pedagogikada tutgan axamiyati 2.1. navroz haqidagi mavzularni o'qitish orqali milliylik g'oyalarini shakllantirish usuli.................................................................……..….. 2.2. o’quvchilarga ta’lim berish jarayonida, o’quvchi ongiga milliy tarbiya va milliy ruh g’oyalarini singdirishning pedagogik asoslari……. umumiy xulosalar…………………………………………………..…. foydalanilgan adabiyotlar……………………………………… kirish “tarbiya qancha mukammal bo’lsa, xalq shuncha baxtli yashaydi” (sh.m.mirziyoyev) mavzuning dolzarbligi. o’zbekiston mustaqil davlat sifatida iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy va ma’naviy-ma’rifiy yo’nalishlarda kelajak sari ildam qadamlar bilan rivojlanib bormoqda. bunga dalil sifatida o’zbekistonning jahon hamjamiyati o’rtasidagi munosib o’rni, mamlakatdagi turli sohalar bo’yicha o’zgarishlar, xalqning o’zligini anglay boshlagani, yoshlar faolligining oshganligida ko’rish mumkin. lekin, hamma masalalar hali hal qilindi degan gap …

2 / 37

lgan «sovet» xalqining bir bo’lagiga aylanishiga olib keldi. mustaqillik o’zbek xalqining azaliy orzularini ruyobga chiqardi, unga tenglar ichida teng ekanligini namoyon etish imkoniyatini yaratdi. xo’rlangan, tahqirlangan milliylik, milliy g’urur, ozodlik, o’zligini anglash hissi o’z qaddi-qomatini tiklash sharafiga muyassar bo’ldi. «ma’naviy-ma’rifiy islohotlarni yanada chuqurlashtirish va uning samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining qarori(1998 yil 24 iyul)da ta’kidlanganidek, «milliy istiqlol mafkurasi mavjud intellektual imkoniyatlarni ishga solishga, yosh avlodni komil inson qilib tarbiyalashga, oliyjanoblik tuyg’ularini chuqurlashtirishga, shonli o’tmishga hurmat va porloq kelajakka ishonch hislarini mustahkamlashga xizmat qilmoqda». ushbu vazifalarni to’liq amalga oshirish uchun o’zbek xalqi qadriyati hisoblangan milliy tarbiyani zamon ruhiyati bilan boyitgan holda yo’lga qo’yish lozim. buning uchun esa qadimiy va o’ta samarali hisoblangan o’zbek milliy tarbiyasining mohiyati, mazmuni, shakl va vositalari, uslubiyati, tarixiy ildizlari haqida ma’lum bilimga ega bo’lish lozim. ta’lim tarbiyadagi sifat o‘zgarishlar va yuqori samaradorlik ko‘proq milliy pedagogikamizning tarixiy ildizlari va zamonaviy yutuqlarini talabalar ongiga singdirishni qay …

3 / 37

si bo'lib, ajdodlarimiz ma’rifat, ma’naviyat va madaniyatni qanday qilib yosh avlodga o‘rgatish ularni komillikka yetaklash yo’llari, qonun-qoidalarini muttasil izlaganlar. bu esa pedagogika fanining maydonga kelishiga sabab bo’lgan. chunki, insonning ma’rifatli bo'lishi va ma’naviy komillikka erishishi pedagogika fanining yetakchiligida amalga oshiriladi. ma’lumki, mamlakatimiz taraqqiyoti va kelajagi ta’lim-tarbiya sohasidagi sifat o‘zgarishlari qilib yuqori samaradorlikka erishishga, ularning jahon ta’limi talablari bilan mosligi va amaliy hayotdagi o‘rnini qay darajada topayotganligiga bog‘liq. mustaqillik sharofati orqali boshlang'ich sinf o'qish darslarida navroz haqidagi mavzularni o'qitish orqali milliylik g'oyalarini shakllantirishning pedagogikada tutgan axamiyati davlatning ustuvor yo’nalishiga aylandi. bir yarim asr toptalgan milliylik, o’zlikni anglash va milliy g’urur, diniy axloqiyotni tiklash hamda rivojlantirish imkoniyati yaratildi. lekin tarbiya jarayoni o’ta mashaqqatli, uzoqqa cho’ziladigan va qiyin jarayondir. shaxsda ma’lum bir ijobiy xislat va fazilatlarni shakllantirish uchun oylab, yillab ta’sir ko’rsatish lozim bo’ladi. shaxsda esa tarkib toptirilgan tarbiya natijasini aniqlash, o’lchash va amalda sinash qiyin masalalardan biri hisoblanadi, chunki u ta’lim emas. …

4 / 37

olash bilan bog’liq. mustaqillik esa bunday imkoniyatni yaratdi. davlatimiz mustaqillikka erishgach, ta’lim sohasida tubdan o’zgarishlar ro’y bermoqda. 1997 yil ta’lim sohasida ulkan islohotlarni boshlash yili bo’ldi. o’zbekiston respublikasi oliy majlisining 1997 yil 29 avgust oyidagi ix – sessiyasida ikkita yirik xujjat «ta’lim - tarbiyada»gi qonun hamda «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» qabul qilindi. dasturning maqsadi – ta’lim sohasini tubdan islox qilish, uni o’tmishdan qolgan mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan to’la xolos etish,rivojlangan demokratik davlatlar darajasida yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlashning milliy tizimini yaratishdir. ta’lim tizimini isloh qilish davlat nazoratidadir. shu nuqtai – nazardan qabul qilingan umummilliy maktab dasturi ham xozirgi davr talablaridan kelib chiqqan holda rivojlantirilmoqda va hayotga tadbiq etilmoqda. 1 yoshlik – inson hayotning eng ma’suliyatli davri, chunki har bir inson aynan shu davrda oyoqqa turish, shakllanish, jismoniy va ijtimoiy jixatdan balog’atga yetish jarayonini boshidan kechiradi. bu davrda yoshlarning ma’naviy dunyosi va axloqiy qiyofasi, shaxsiy …

5 / 37

ikasi oliy majlisining xvi sessiyasidagi nutqida, «erkin fuqaro ma’naviyatini ozod shaxsni shakllantirish masalasi oldimizda turgan eng dolzarb vazifalardir. boshqacha aytganda biz o’z kuchi va imkoniyatlariga tayanadigan, atrofda sodir bo’layotgan voqyea – xodisalarga mustaqil munosabat bilan yondoshadigan, ayni zamonda shaxsiy manfaatlarini mamlakat va xalq manfaatlari bilan uyg’un holda ko’radigan erkin, har jixatdan barkamol insonlarni tarbiyalashimiz kerak. barchamiz yaxshi anglab olishimiz kerak – ki, hayotimizning boshqa sohalaridagi axvol amalga oshirilayotgan isloxotlarimizning samaradorligi, avvalo xalq ma’naviyatining tiklanishi, boy tarixiy me’rosimizning keng o’rganilishi, an’analarimiznining saqlanishi, madaniyat va san’at, fan va ta’lim rivoji bilan uzviy bog’liqdir», - deb ta’idladi. ma’naviyati yuksak shaxslar yurtni tanitadi, mashxur qiladi. ma’naviyat esa tarbiyadan boshlanadi. ta’lim – tarbiyasiz ma’naviyatining bo’lmasligi barchaga ayon haqiqatdir. milliy pedagogika asoschilaridan biri abdulla avloniyning «tarbiya – biz uchun yo xayot, yo mamot, yo najot, yo xalokat, yo saodat, yo falokat masalasidir» degan so’zlari fikrimizga dalil bo’ladi. zotan xalqni xalq millatini millat qilib ko’rsatuvchi rango – …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4 -sinf o'qish darslarida navroz haqidagi mavzularni o'qitish orqali milliylik g'oyalarini shakllantirish usullari"

4 -sinf o'qish darslarida navroz haqidagi mavzularni o'qitish orqali milliylik g'oyalarini shakllantirish usullari mundarija: kirish ………………………………………………………………………... i bob. milliylik g'oyalarini shakllantirish. 1.1. boshlang'ich sinflarda milliy g'oya tushunchasi va uning o’quvchi shaxsida shakllanishi ……………………………………………………………… 1.2. milliy tarbiyaning shakllanishida 4-sinf o'quvchilarida milliy modelimizning tutgan o’rni …………………………………………………………..…. ii bob. 4 -sinf o'qish darslarida navroz haqidagi mavzularni o'qitish orqali milliylik g'oyalarini shakllantirishning pedagogikada tutgan axamiyati 2.1. navroz haqidagi mavzularni o'qitish orqali milliylik g'oyalarini shakllantirish usuli.................................................................……..….. 2.2. o’quvchilarga ta’lim berish jarayon...

Этот файл содержит 37 стр. в формате DOC (156,5 КБ). Чтобы скачать "4 -sinf o'qish darslarida navroz haqidagi mavzularni o'qitish orqali milliylik g'oyalarini shakllantirish usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4 -sinf o'qish darslarida navro… DOC 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram