xalq pedagogikasida yoshlarni tarbiyalashning metod, usul va vositalari

DOC 20 стр. 123,0 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 123,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

4-мodul xalq pedagogikasida yoshlarni tarbiyalashning metod, usul va vositalari reja: .1. xalq pedagogikasida yoshlarni tarbiyalashning metod, usul va vositalari .2. tarbiyalash metodlaridan yoshlarni tarbiyalashda foydalanish yo’llari 3.xalq pedagogikasida aqliy va axloqiy tarbiya masalalari 4. xalq pedagogikasida jismoniy va mehnat tarbiyasi tayanch so‘zlar: tarbiya metodlari, ta’sir ko‘rsatish, na’muna ko‘rsatish, ibrat ko‘rsatish, rag‘batlantirish, jazolash metodi, o‘z-o‘zini tarbiyalash, insoniy fazilatlar, o‘git-nasihat, xalq donishmandligi, o‘zbekona axloq, tarbiya vositalari jismoniy tarbiya, barkamollik, mehnat tarbiyasi, mehnatsevarlik, mehnat qurollari, mehnat ahli, mehnat vositasi, mehnatsevarlikning ulug‘lanishi, hayoliy mehnat, mehnat qurollari, mehnat ahli, ijtimoiy taraqqiyot. sharq xalqlari jumladan o`zbek bolalari tarbiyasiga befarq qaramaganlar. hayotdagi har qanday hatti-harakatning ham oqibati to`g‘ri baholangan. yoshga monand ta’sir ko`rsatish yo`l va vositalari yaratilgan. kerak bo`lganda rag‘batlantirish turlaridan foydalanilgan, lozim bo`lsa jazolangan. noaxloqiy hatti-harakatlarni qisqa va lekin o`ta tarbiyaviy ahamiyatga ega bo`lgan «yomon bo`ladi» iborasi bilan tavsiflangan. prezidentimiz sh.mirziyoyev "bizni hamisha o‘ylantirib keladiga muhim masala – bu yoshlarimizning odob-axloqi, yurish-turishi, bir so‘z bilan aytganda, …

2 / 20

» deb uni qo`lga olib ko`zga surtib, o`pib og‘izga solingan. birgina «yomon bo`ladi» iborasi juda katta va ta’sirchan tarbiya vositasi bo`lib xizmat qilgan. «yomon bo` ladi» iborasi orqali kattalarga xurmat, kichiklarga g‘amxo`rlik, tarbiyalangan, etim bolalarga, boshiga tushgan oilalarga ozor etkazilmagan. otaga ters javob berish, xotin-qizlarga behayolik qilish «yomon bo`lishi»ni yoshlikdan tushuntirilgan. bunda bolalarni yoshi xatti-harakatlari o`ziga xos xususiyatlari hisobga olingan. ayrimlariga noaxloqiy xatti-harakatlarining yomonligi qur’oni karim hadislardan misollar keltirish, xikoyalar aytib berish orqali ifodalansa, ayrim yoshdagi bolalar ota-ona; aka-uka, opa-singil, qo`ni-qo`shnilarning ijobiy xatti-harakatlari namunasida tarbiyalangan. o`zbek xalqida bolalar bilan bog‘liq juda ko`p an’analar mavjud. xalq pedagogikasi bolalarga mehr-muhabbat, ularni sevish, erkalash, parvarish qilish, ta’lim-tarbiya berish, extiyotlash kabi insoniy qarashlarni targ‘ib qilib kelgan. xalqimizning o`zining tarbiya usullarida bolalardan kattalarga birinchi bo`lib salom berishni kattalar suhbatiga aralashmaslikni, ularni hadeb savollar bilan charchatmaslikni, kattalar o`z joylariga o`tirgunga qadar o`tirmaslikni, uyga mehmonlardan so`ng kirishni, lekin eshikni birinchi bo`lib ochib, ushlab turish, ularga yordam berish …

3 / 20

ijo, duo qilish, la’natlash, kaltaklash kabi metodlari bo`lsa-da, yoshlarning insoniy fazilatlarini tarbiyalashda asosan o`git-nasihat, ibrat ko`rsatish, maqtash, qarg‘ash kabi metodlaridan foydalangani ko`zga tashlanadi. o`git-nasihat xalq og‘zaki ijodida bolalarda insoniy fazilatlarni tarbiyalab etishtirishda eng ko`p qo`llanadigan metodlaridan biridir. avvalo, kishilarni kishi tomonidan va rostgo`y bo`lish, yaxshilik haqida teran fikr yuritilgan xalq maqollari asosan pand-nasihat formasida tinglovchiga nisbatan maslahat, nasihat, istak va buyruq formasida ishlatiladi. masalan: yomonnnig yaxshisi bo`lguncha yaxshining yomoni bo`l! birovga o`lim tilaguncha, o`zinga umr tila! qadrlasang qadring oshar, qadrsizdan hamma qochar kabi maqollar tinglovchilarga nisbatan o`git-nasihat formasida aytilgandir. bolalarni insoniylik ruhida tarbiyalashda qo`llaniladigan eng harakterli shakllardan biri, xalq donishmandliklarining axloq va odob yuzasidan aytiladigan hikmatli so`zlari-maqollarini u yoki bu ertak orqali hal qilinishi kerak bo`lgan muammo sifatida ishlatilishidir, ya’ni axloq va odob masalalariga bag‘ishlangan xalq maqollarining naqadar haqiqat ekanligini (har kimsa etsa-o`ziga) ertagi mazmuni orqali ochib berilishidir. xalq pedagogikasida tarbiya metodlari. xalq pedagogikasi o‘zbekona axloq, odob va tarbiyaning barcha …

4 / 20

ak bildirish, ma’qullash, rahmat aytish, duo qilish, oq yo‘l tilash va hokazolar). 5. qoralash va jazo (ta’kidlash, ta’na, gina, tanbeh berish, majbur qilish, koyish, ayblash, uyaltirish, qo‘rqitish, nafratlanish, ont-qasam ichirish, urish, kaltaklash va hokazolar). xalq pedagogikasi namunalari, tarbiya metodlari va tarbiyaviy ta’sirlar muayyan vositalar yordamida qo‘llanilgan. mehmon kutish, mehmonga borish, turli mehnat jarayonlari, hasharlar, turli gurunglar (choyxona, to‘y marosimlari), sayillar, oilaviy an’analar (tug‘ilgan kun, fuqarolik pasporti, umumiy o‘rta, o‘rta maxsus va oliy ma’lumotga egalik to‘g‘risidagi attestat va diplom, davlat mukofotlarini olish kabi holatlarni nishonlash) va musobaqalar o‘ziga xos tarbiya vositasi sanaladi insoniy fazilatlarni tarbiyalashda namuna ko`rsatish metodi ustida gap yuritilar ekan, avvalo shuni aytib o`tish kerakki, insoniylik mavzusida aytilgan ertak va dostonlarning o`zi katta tarbiya vositasi sifatida xizmat qiladi. o`zbek xalq ijodida insoniylikni tarbiyalash yuzasidan qo`llaniladigan namuna ko`rsatish metodi juda ko`p shakllarda uchraydi. ertak va dostonlarda uchraydigan namuna ko`rsatish metodining harakterli tomoni-uning asosan ikki yo`nalishida ko`zga tashlanishidir. bir tomondan, ijobiy …

5 / 20

– gap eyish. to`y marosimlari. sayillar va hokazolar. shubhasiz, bunday davra yoki yig‘inlarning tarbiyaviy ta’siri katta bo`lgan va hozir ham u juda muhim tarbiyaviy ahamiyatga egadir. madaniyat deganda inson xulq-atvorining go`zalligi, sahovat va himatliligi, olijanobligi, va’dasiga vafodorligi, o`ziga xosligi bilim olishi, donoligi, bag‘ri kengligi, odobliligi, ozoda va pokizaligi, qalbining beg‘uborligi va shu singari yoqimli urf-odatlar tushuniladi. ma’rifatning insonga ko`rsatadigan ta’sirlaridan biri shuki, u odam dunyoqarashini kengaytiradi, unga notanish uning hayotiga begona hodisalarning asl ma’nolarini tushunishga yordam beradi. ma’rifat ilm va madaniyat nuridir. aqliy tarbiya barkamol inson tarbiyasining etakchi tarkibiy qismi bo`lib o`quvchi yoshlarni tabiat va jamiyat, kishi tafakkuri haqidagi bilimlar tizimini ilg‘ab olishi, ularda ilmiy dunyoqarash, yuqori onglilik hislatlarini parvarishlash, fan asoslaridan xabardor qilish, tafakkur va nutq qobiliyatlarini o`stirishni maqsad qilib qo`yadi. aqliy tarbiyani shunday tashqil etish lozimki toki o`quvchilar aql-zakovatli, ob’ektiv dunyoni yaxlit idrok etadigan, o`zligini tushunadigan, hayotda tutgan o`rnini anglab etadigan, o`z oldida turgan vazifalarni ongli bajara oladigan, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xalq pedagogikasida yoshlarni tarbiyalashning metod, usul va vositalari"

4-мodul xalq pedagogikasida yoshlarni tarbiyalashning metod, usul va vositalari reja: .1. xalq pedagogikasida yoshlarni tarbiyalashning metod, usul va vositalari .2. tarbiyalash metodlaridan yoshlarni tarbiyalashda foydalanish yo’llari 3.xalq pedagogikasida aqliy va axloqiy tarbiya masalalari 4. xalq pedagogikasida jismoniy va mehnat tarbiyasi tayanch so‘zlar: tarbiya metodlari, ta’sir ko‘rsatish, na’muna ko‘rsatish, ibrat ko‘rsatish, rag‘batlantirish, jazolash metodi, o‘z-o‘zini tarbiyalash, insoniy fazilatlar, o‘git-nasihat, xalq donishmandligi, o‘zbekona axloq, tarbiya vositalari jismoniy tarbiya, barkamollik, mehnat tarbiyasi, mehnatsevarlik, mehnat qurollari, mehnat ahli, mehnat vositasi, mehnatsevarlikning ulug‘lanishi, hayoliy mehnat, mehnat qurollari, mehnat ahli, ijtimoiy taraqqiy...

Этот файл содержит 20 стр. в формате DOC (123,0 КБ). Чтобы скачать "xalq pedagogikasida yoshlarni tarbiyalashning metod, usul va vositalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xalq pedagogikasida yoshlarni t… DOC 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram