"jahon tarixi" fanidan 2-kurs talabalari uchun o‘quv-uslubiy majmua

DOC 142 стр. 1,9 МБ Бесплатная загрузка

142 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,9 МБ

Тип файла DOC

Страницы 142

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 142

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat pedagogika instituti “tasdiqlayman” o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari _____________________e.m. muxtorov “_____”________________2023y pedagogika va ijtimoiy fanlar fakulteti ijtimoiy fanlar kafedrasi “jahon tarixi” fanidan 2-kurs talabalari uchun o‘quv-uslubiy majmua bilim sohasi: 100000 - ta’lim ta’lim sohasi: 110000 - ta’lim ta’lim yo‘nalishi: 60111100 - tarix buxoro-2022 mazkur majmua buxoro davlat pedagogika instituti kengashi “_____” _____________ 2023 yil ____ -sonli bayonnomasi bilan tasdiqlangan “jahon tarixi” fani oʻquv dasturi asosida ishlab chiqildi. tuzuvchi: s.n. kenjayev- buxoro davlat pedagogika instituti ijtimoiy fanlar kafedrasi oʻqituvchisi, tarix fanlari bo‘yicha falsafa doktori (phd) taqrizchilar: m.z. orziyev - buxdu jahon tarixi kafedrasidotsenti, tarix fanlari boʻyicha falsafa doktori(phd) o ‘quv-uslubiy boshqarmaboshlig‘i: “_____”_________________2023 yil _________________a.k.niyozov pedagogika va ijtimoiy fanlar fakulteti dekani: “_____” _____________ 2022 yil __________________ s.s.hamroyev ijtimoiy fanlar kafedrasi mudiri: “_____” _____________ 2022 yil __________________a.z. sharipov fanning o‘quv-uslubiy majmuasi ijtimoiy fanlar kafedrasining “_____” _________ 2023 yil ____ -sonli yig‘ilishida muhokama qilingan …

2 / 142

iyasining butun hududini bosib olish bilan yakunlandi. ularga nima sabab bo'ldi? bu harakatlarning asosiy sababi dehqonchilikning intensivlashuvi va barqaror oʻtroq turmush tarziga oʻtish natijasida turmush darajasining oshishi bilan bogʻliq boʻlgan vahshiy qabilalarning aholisining koʻpayishi edi. varvar qabilalari rim imperiyasining unumdor yerlarini tortib olishga va ularda doimiy aholi punktlari barpo etishga intildi. ko'pgina nemis zodagonlari bu yurishlardan o'ljalarni tortib olish va bosib olingan aholini ekspluatatsiya qilish uchun foydalanganlar. hun(xun)lar. vestigotlar rim imperiyasi hududiga bostirib kirishdi. vesigotlar imperiya ichida birinchi bo'lib harakat qilishgan. qabilalar ii asrgacha tayyor. vistulaning quyi oqimida yashagan, qadimgi afsonalarga ko'ra, ular skandinaviyadan ko'chib o'tgan. iii asr boshlarida. gotlarning aksariyati janubi-sharqga borib, qora dengiz mintaqasida (dunayning quyi oqimidan dongacha) joylashdilar. g'arbda o'rmon kamariga o'rnashgan gotlar sharqiy dashtdan ajralib chiqdi. birinchisi vestgotlar (vizigotlar), ikkinchisi ostgotlar (ostgotlar) deb atalgan. qora dengiz mintaqasida gotlar u yerda yashovchi slavyan va skif-sarmat aholisini, shuningdek, bu yerda oʻrnashgan gerullarning german qabilasini oʻziga boʻysundirdi. shunday qilib, …

3 / 142

mgi yodgorligi hisoblanadi. “gotik davlat” bir qator slavyan qabilalarini oʻziga boʻysundirgan va ostrogotlar ittifoqi chegaralarini sharqqa uzoqqa surgan ostgot qiroli ermanarik davrida oʻzining eng yuqori qudratiga erishdi. vesigotlar bu uyushmaga kirmaganlar. ular rim ta'siri orbitasiga tortildi. 375 yilda xunlar qora dengiz hududiga bostirib kirishdi - jangovar ko'chmanchilar, osiyo qa'ridan ko'chib o'tishdi va o'sha vaqtga kelib ko'plab xalqlarni o'zlariga bo'ysundirdilar. ularning zarbalari ostida ostrogotlar qabila ittifoqi va uning rahbari quladi. jangda og'ir yaralangan ermanarich o'z joniga qasd qildi. ostrogotlarning aksariyati hunlar hukmronligi ostiga o'tdi. hunlar tahdididan qochib, vestgotlar rim hukumatidan ittifoqchilar sifatida imperiya hududida joylashishga ruxsat berishlarini so'radilar. imperator valente vestgotlar bilan shartnoma tuzdi va ular moesiyaga joylashtirildi. ammo rim ma'murlari o'z va'dalarini bajarmadilar, ularni oziq-ovqat bilan ta'minlamadilar va vestgotlarga quldek munosabatda bo'lishdi. bu frakiya aholisi tomonidan qo'llab-quvvatlangan vahshiylar qo'zg'oloniga olib keldi. adrianopol jangida (378) gotlar g'alaba qozondi, imperator valens vafot etdi. rim qo'mondoni feodosiy qiyinchilik bilan gotlarni konstantinopoldan uzoqlashtirishga muvaffaq …

4 / 142

mag'lubiyatga uchradi. barvarlar qirolliklarining vujudga kelishiga sabab boʻlgan xalqlarning katta koʻchishi va koʻp sonli urushlar vahshiy xalqlarning ommaviy migratsiyasida mavjud boʻlgan davlatlarning boʻlinishi natijasida sodir boʻlgan urushlar bizning davrimizda boshlangan. rim imperiyasi german qabilalari tomonidan hujumga uchradi. bir asr davomida rimliklar vahshiylarning hujumlarini muvaffaqiyatli qaytardilar. 378 yilda rimliklar va gotlar o'rtasidagi adrianopol jangi paytida vaziyat keskin o'zgardi. bu jangda rim imperiyasi magʻlubiyatga uchradi va shu tariqa butun dunyoga buyuk imperiya yengilmas emasligini koʻrsatdi. ko'pgina tarixchilarning fikriga ko'ra, yevropadagi kuchlar muvozanatini o'zgartirgan va imperiyaning qulashi boshlanishini belgilagan bu jang edi.rimliklar uchun yanada qiyinroq bo'lgan ko'chirishning ikkinchi bosqichi osiyoliklarning bostirib kirishi edi. parchalangan rim imperiyasi hunlarning ommaviy hujumlarini cheksiz ushlab tura olmadi. ana shunday og‘ir sinovlar natijasida g‘arbiy rim imperiyasi 476 yilda o‘z faoliyatini to‘xtatdi. uchinchi bosqich - slavyan qabilalarining osiyo va sibirdan janubi-sharqga ko'chishi hisoblanadi.tarixda varvar qirolliklarining shakllanishi ancha uzoq vaqtni oladi. bu davr besh asr davom etdi va vii asrda …

5 / 142

usulida o’tkazish. mustaqil ta’lim topshiriq shakli: case tayyorlash mustaqil ishning maqsadi: qisqa vaqt ichida ko‘p miqdordagi tartibsiz ma’lumotlarni tahlil qilish, etarli ma’lumot bo‘lmagan sharoitda qaror qabul qilish qobiliyatini shakllantirish. keys-topshiriq (inglizcha case - holat, vaziyat) - amaliy muammoli vaziyatlar - muayyan hodisa yoki hodisalar ketma-ketligi bilan bog‘liq bo‘lgan holatlar tahliliga asoslangan o‘qitish usuli. topshiriqni bajarish: 1) asosiy matnni savollar bilan muhokama qilish uchun tayyorlang: - ishning qisqacha esda qolarli nomi yozilgan sarlavha sahifasi; - muqaddima, bunda ishning qahramoni (qahramonlari) tilga olinadi, masalaning kelib chiqish tarixi aytiladi, harakatning boshlanish vaqti ko‘rsatiladi; - asosiy ma’lumot, ichki intriga, muammoni o‘z ichiga olgan asosiy qism; - xulosa (unda ishda ko‘rib chiqёilayotgan masalani hal qilish ba’zan tugallanmasligi mumkin); 2) ishning umumiy mazmunini (hujjatlar, nashrlar, fotosuratlar, videolar va boshqalar) aks ettiruvchi turli xil ma’lumotlarning tanlovi bilan ilovalarni tanlash; 3) muammoning mumkin bo‘lgan echimini taklif qiling. mustaqil ishning rejalashtirilgan natijalari: - talabalarning ilmiy tadqiqot natijalarini tahlil qilish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 142 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""jahon tarixi" fanidan 2-kurs talabalari uchun o‘quv-uslubiy majmua"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat pedagogika instituti “tasdiqlayman” o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari _____________________e.m. muxtorov “_____”________________2023y pedagogika va ijtimoiy fanlar fakulteti ijtimoiy fanlar kafedrasi “jahon tarixi” fanidan 2-kurs talabalari uchun o‘quv-uslubiy majmua bilim sohasi: 100000 - ta’lim ta’lim sohasi: 110000 - ta’lim ta’lim yo‘nalishi: 60111100 - tarix buxoro-2022 mazkur majmua buxoro davlat pedagogika instituti kengashi “_____” _____________ 2023 yil ____ -sonli bayonnomasi bilan tasdiqlangan “jahon tarixi” fani oʻquv dasturi asosida ishlab chiqildi. tuzuvchi: s.n. kenjayev- buxoro davlat pedagogika instituti ijtimoiy fanlar kafedrasi oʻqituvchisi, tarix fanlari bo‘yicha falsafa doktori (phd) ...

Этот файл содержит 142 стр. в формате DOC (1,9 МБ). Чтобы скачать ""jahon tarixi" fanidan 2-kurs talabalari uchun o‘quv-uslubiy majmua", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "jahon tarixi" fanidan 2-kurs t… DOC 142 стр. Бесплатная загрузка Telegram