pedagogika tarixi

DOC 16 стр. 151,0 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 151,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

1-mavzu: pedagogika tarixi fan sifatida. eng qadimgi davrlardan ix asrning birinchi yarmigacha o‘rta osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar. mashgʻulot rejasi: 1. “pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari. “pedagogika tarixi” fani gʻoyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan oʻzaro aloqadorligi. 2. oʻzbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyev taʼlim-tarbiya jarayonida milliy meros, pedagogik qadriyatlardan samarali foydalanishning ijtimoiy ahamiyati haqida. 3. taʼlim-tarbiya va pedagogika tarixini davrlashtirish muammolari. 4. eng qadimgi davrlardan vii asrgacha taʼlim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti. 5. eng qadimgi yozma manbalarda taʼlim-tarbiya masalalarining yoritilishi. 6. islom dinining tarqalishi va uning ta’lim-tarbiyaga ta’siri. adabiyotlar: 1. ҳошимов к., нишонова с., иномова м., ҳасанов р. педагогика тарихи. – t.: ўқитувчи, 1996. 2. hoshimov k., nishonova s. pedagogika tarixi. – t.: oʻzbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti, 2005. 3. xasanboyev j, toʻraqulov x., xaydarov m., hasanboyeva o. pedagogika fanidan izohli lugʻat. – t.: fan va texnologiya, 2008. 4. niyozov gʻ., axmedova m. pedagogika tarixidan seminar mashgʻulotlari. – t.: noshir, 2011. …

2 / 16

va pedagogik fikrlarning rivojlanish jarayoni. “pedagogika tarixi” fanining vazifalari: milliy o’z-o’zini anglash, kasbiy rivojlanish bilan bog’liqlikda umumiy va pedagogik madaniyatni shakllantirish; pedagogik fikrlar rivojini tahlil etish va tizimlashtirish; pedagogik g’oyalarni tahlil etish asosida ularni o’quv-tarbiya jarayoniga tatbiq etish. pedagogika tarixini o’rganish manbalari: arxeologik yodgorliklar; qo’lyozmalar; xalq og’zaki ijodi; adabiy yodgorliklar; hujjatlar; badiiy adabiyot; memuarlar; sharq va g’arb mutafakkirlarining asarlari. tarbiya insonning aqliy va axloqiy jihatdan tarkib topa borishiga ta’sir etgan bo’lsa, insonning shakllana borishi ham o’z navbatida kishilik jamiyatining qaror topa borishiga yordam bergan. xullas, tafakkur yurita olish qobiliyatiga ega bo’lgan inson kamolotining ta’minlanish jarayoni hamda jamiyatning ijtimoiy taraqqiyoti o’zaro uzviy aloqada shakllangan. mazkur tarixiy jarayon mohiyatini bilish bizga inson tafakkurining juda uzoq davr va murakkab sharoitlarda shakllana borganligidan dalolat beradi. ma’lumki, kishilik jamiyatining vujudga kelishi jarayonida inson ham biologik jihatdan, ham ijtimoiy jihatdan takomillashib borgan. dastlabki diniy e’tiqodlar, eng oddiy ixtirolarning takomillashib borishi kabi holatlar inson ongining ham shakllanib …

3 / 16

yosi aks etgan. ammo bu rivoyat va afsonalar ham massaget, sak, xorazmiy, so‘g‘d hamda parfiyanlar yashagan davrlar ruhini ifoda etadi, xolos. eng qadimgi madaniy boyliklarimizni o‘rganishda quyidagi uch guruhga ajratilgan manbalarga tayanamiz: arxeologik qazilmalar natijasida topilgan ko’rgazmali ashyolar. xalq og’zaki ijodi materiallari hamda yozma manbalar. buyuk adiblar, allomalarning ijodiy merosi. ma’lumki, ibtidoiy kishilar mehnat faoliyati jarayonida o‘z ehtiyojlarini qondirgan va bu jarayon yosh avlodda ham mehnat qilish, amaliy faoliyatni yo‘lga qo’ya olish borasidagi nazariy bilim, ko’nikma va malakalarni hosil qilishga zamin hozirlagan. mehnat faoliyatini tashkil etish jarayoni dastlabki paytlarda butun ijtimoiy hayotni yo’lga qo’yish negizida amalga oshirilgan bo’lsa, keyinchalik tarbiya inson faoliyati asosiy jihati, ijtimoiy ongni shakllantirishning muhim omiliga aylandi. dastlabki urug‘chilik jamiyatidan oldin ham inson yashash uchun kurashgan, mazkur davrda urug‘ning barcha a’zolari jamoa bo’lib harakat qilganlar. keyinroq kishilar mehnat faoliyatini jamoa a’zolarining yosh jihatlariga ko’ra quyidagi uch guruh asosida tashkil etganlar. -bolalar va o’smirlar; -ijtimoiy hayot va mehnatda …

4 / 16

to hozirgi kunda ham ko’zga tashlanadi. urug’chilik jamoasi bosqichida esa bolalar mehnatining ko’lami kengayib, kasb-hunar faoliyatining turlari ko‘payib boradi. tajribali kishilar bolalarni tarbiyalash bilan birga ularni yozishga ham o‘rgata boshlaydilar. asta-sekin harbiy tarbiyaning boshlang’ich ko‘rinishlari yuzaga kela boshlaydi. bolalarga harbiy san’at sirlarini o‘rgatish ancha murakkab ish bo’lib, ushbu tarbiyani tashkil etish maxsus bilim hamda tayyorgarlikka ega bo‘lishni taqozo etar edi. shu bois maxsus harbiy bilim va tayyorgarlikka ega bo’lgan kishilar bolalarga bu boradagi bilimlarni berish jarayoniga jalb etila boshladilar. jamiyatning ijtimoiy jihatdan taraqqiy eta borishi bolalarga dalalarni o’lchash, suv toshqinlarining oldini olish, kishilarni turli kasalliklardan davolash usullariga oid bilimlarni berishga bo’lgan ehtiyojni yuzaga keltirdi. mazkur ehtiyojni qondirish yo‘lidagi harakatning tashkil etilishi natijasida turli maktablar faoliyat yurita boshladi. maktablarda asosiy e’tibor bolalarga og’zaki bilimlar berish bilan birga ularda yozuv ko’nikmalarining shakllantirilishiga qaratildi. dastlab suratkashlik rivojlanib, piktografik xat paydo bo’lgan bo’lsa, keyinchalik qo‘shni mamlakatlardan kirib kelgan harflar yordamida yozish usuli paydo bo‘ladi …

5 / 16

da ta’lim tizimini kompleks rivojlantirish, malakali kadrlar tayyorlash maqsadlariga katta kuch va mablag‘lar yo‘naltirilmoqda. maktabgacha ta’lim, maktab va oliy ta’lim tizimlari, ilmiy-tadqiqot muassasalari faoliyatida sifat o‘zgarishlari ro‘y bermoqda. – biz ustozni otaday ulug‘ deb bilgan, doimo ardoqlagan ma’rifatparvar xalqning vakillarimiz. men ham o‘qituvchi, muallim deganda o‘zim uchun eng aziz va hurmatli bo‘lgan, ziyoli va zamonaviy, samimiy va mehribon insonlarni tasavvur qilaman. chunki hammamizga ham shu muallim saboq va ta’lim berib, mehribon ota-onalarimiz qatorida tarbiyalagan, – dedi davlat rahbari yig‘ilish avvalida. – bugungi kunda o‘zbekistonning yangi taraqqiyot davri poydevorini yaratyapmiz. bunda bizning eng yaqin ko‘makchilarimiz ustoz va murabbiylar, ilmiy va ijodkor ziyolilardir. har bir oila, har bir bola hayoti maktab bilan bog‘langani, bu masala davlatning, jamiyatning eng muhim ishi ekani ta’kidlandi. – hammamiz aziz farzandlarimiz hayoti va taqdirini o‘qituvchi va murabbiylarga ishonib topshiramiz. mana shunday beqiyos boylik posbonlari, kelajak bunyodkorlari bo‘lgan bu moʻtabar zotlarga munosib hurmat-ehtirom ko‘rsatishimiz kerak, – dedi prezident. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika tarixi"

1-mavzu: pedagogika tarixi fan sifatida. eng qadimgi davrlardan ix asrning birinchi yarmigacha o‘rta osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar. mashgʻulot rejasi: 1. “pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari. “pedagogika tarixi” fani gʻoyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan oʻzaro aloqadorligi. 2. oʻzbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyev taʼlim-tarbiya jarayonida milliy meros, pedagogik qadriyatlardan samarali foydalanishning ijtimoiy ahamiyati haqida. 3. taʼlim-tarbiya va pedagogika tarixini davrlashtirish muammolari. 4. eng qadimgi davrlardan vii asrgacha taʼlim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti. 5. eng qadimgi yozma manbalarda taʼlim-tarbiya masalalarining yoritilishi. 6. islom dinining tarqalishi va uning ta’lim-tarbiyaga ta’siri. adabiyotlar: 1. ҳ...

Этот файл содержит 16 стр. в формате DOC (151,0 КБ). Чтобы скачать "pedagogika tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika tarixi DOC 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram