iii modul. pedagogika tarixi asoslari

DOCX 26 pages 60.4 KB Free download

26 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 60.4 KB

File type DOCX

Pages 26

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 26

iii modul. pedagogika tarixi asoslari mavzu: pedagogika tarixi fan sifatida. eng qadimgi davrlardan to vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlarning rivojlanishi. mavzu rejasi: 0. pedagogika tarixi fani g‘oyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan o‘zaro aloqadorligi. eng qadimgi davrlardan to vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlarning rivojlanishi. 0. xalq og‘zaki ijodida tarbiya. 0. ta’lim-tarbiya va pedagogik tarixini davrlashtirish muammolari. 0. tarbiyada “avesto” kitobining ahamiyati. asosiy adabiyotlar: 1. http://arm.sies.uz/wp-content/uploads/2020/11/13pedagogika-nazariyasi-va-tarixi-2010-darslik-r.mavlonova-va-bosh.pdf 1. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://jspi.uz/wp-content/uploads/2021/04/pedagogika-tarixi.%25d0%25a5%25d0%25b0%25d1%2581%25d0%25b0%25d0%25bd%25d0%25b1%25d0%25be%25d0%25b5%25d0%25b2%25d0%25b0.pdf&ved=2ahukewj57yjj1__1ahwu-yokhxkhbleqfnoecagqaq&usg=aovvaw2z1rcmg1nqj4fvpagubo_t qo‘shimcha adabiyotlar: https://uzsmart.uz/kitoblar/files/elektron%20kutubxona/pedagogika_va_psixologiya/pedagogika%20nazariyasi%20x.ibragimov%20darslik%202008.pdf tayanch so’zlar: pedagogika, tarix, pedagogika tarixi, pedagogik g’oyalar, qadima ta’lim-tarbiya, maktab, xalq-og’zaki ijodi. tarix va pedagogika tarixining umumiy hamda o’ziga xosliklarini ochishga doir venn diagrammasi topshirig’i quyida keltirilgan diagramma bilan tanishing. tarix va pedagogika tarixining o’ziga xosliklarini diagrammaning kesishmaydigan joylariga yozing. doiralarning kesishgan joyida ikkita fan uchun ham umumiy ma’lumotni yozing. tarix pedagogika tarixi “pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari “pedagogika tarixi” faning maqsadi – eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha turli tarixiy davrlarda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar …

2 / 26

i. “pedagogika tarixi” faning predmeti - eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlarning rivojlanish jarayoni. “pedagogika tarixi” fanining vazifalari: 1. milliy o’z-o’zini anglash, kasbiy rivojlanish bilan bog’liqlikda umumiy va pedagogik madaniyatni shakllantirish; 1. pedagogik fikrlar rivojini tahlil etish va tizimlashtirish; 1. pedagogik g’oyalarni tahlil etish asosida ularni o’quv-tarbiya jarayoniga tatbiq etish. savol: tarix fani qanday manbalarga asoslanib o’rganiladi? pedagoka tarixini o’rganish manbalari: 1. arxeologik yodgorliklar; 1. qo’lyozmalar; 1. xalq og’zaki ijodi; 1. adabiy yodgorliklar; 1. hujjatlar; 1. badiiy adabiyot; 1. memuarlar; 1. sharq va g’arb mutafakkirlarining asarlari. pedagogika tarixi fani g’oyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan o’zaro aloqadorligi. tarbiya insonning aqliy va axloqiy jihatdan tarkib topa borishiga ta’sir etgan bo’lsa, insonning shakllana borishi ham o’z navbatida kishilik jamiyatining qaror topa borishiga yordam bergan. xullas, tafakkur yurita olish qobiliyatiga ega bo’lgan inson kamolotining ta’minlanish jarayoni hamda jamiyatning ijtimoiy taraqqiyoti o’zaro uzviy aloqada shakllangan. mazkur tarixiy jarayon mohiyatini bilish …

3 / 26

qadimgi eposlarda aks etgan afsonaviy obrazlar hamda qahramonlar qiyofasida o’z ifodasini topgan. ruhga sig’inish (onimizm), ajdodlar ruhiga sig’inish (totemizm), sehrgarlik kabi diniy e’tiqodlar va marosimlar yoritilgan afsona va rivoyatlarda eng qadimiy ajdodlarimizning tafakkur dunyosi aks etgan. ammo bu rivoyat va afsonalar ham massaget, sak, xorazmiy, so’g’d hamda parfiyanlar yashagan davrlar ruhini ifoda etadi, xolos. eng qadimgi madaniy boyliklarimizni o’rganishda quyidagi uch guruhga ajratilgan manbalarga tayanamiz: arxeologik qazilmalar natijasida topilgan ko’rgazmali ashyolar. xalq og’zaki ijodi materiallari hamda yozma manbalar. buyuk adiblar, allomalarning ijodiy merosi. ma’lumki, ibtidoiy kishilar mehnat faoliyati jarayonida o’z ehtiyojlarini qondirgan va bu jarayon yosh avlodda ham mehnat qilish, amaliy faoliyatni yo’lga qo’ya olish borasidagi nazariy bilim, ko’nikma va malakalarni hosil qilishga zamin hozirlagan. mehnat faoliyatini tashkil etish jarayoni dastlabki paytlarda butun ijtimoiy hayotni yo’lga qo’yish negizida amalga oshirilgan bo’lsa, keyinchalik tarbiya inson faoliyati asosiy jihati, ijtimoiy ongni shakllantirishning muhim omiliga aylandi. dastlabki urug’chilik jamiyatidan oldin ham inson yashash …

4 / 26

tajribalarga ega bo’lardilar. bola ma’lum tayyorgarliklardan so’ng maxsus sinovlardan o’tib, amaliy faoliyatda faol ishtirok eta olish huquqini qo’lga kiritar edi. ushbu an’ana, ya’ni, bolalarni ma’lum yoshgacha enaga yoki murabbiyga topshirish yaqin davrlargacha saqlanib qolgan, hatto hozirgi kunda ham ko’zga tashlanadi. urug’chilik jamoasi bosqichida esa bolalar mehnatining ko’lami kengayib, kasb-hunar faoliyatining turlari ko’payib boradi. tajribali kishilar bolalarni tarbiyalash bilan birga ularni yozishga ham o’rgata boshlaydilar. asta-sekin harbiy tarbiyaning boshlang’ich ko’rinishlari yuzaga kela boshlaydi. bolalarga harbiy san’at sirlarini o’rgatish ancha murakkab ish bo’lib, ushbu tarbiyani tashkil etish maxsus bilim hamda tayyorgarlikka ega bo’lishni taqozo etar edi. shu bois maxsus harbiy bilim va tayyorgarlikka ega bo’lgan kishilar bolalarga bu boradagi bilimlarni berish jarayoniga jalb etila boshladilar. jamiyatning ijtimoiy jihatdan taraqqiy eta borishi bolalarga dalalarni o’lchash, suv toshqinlarining oldini olish, kishilarni turli kasalliklardan davolash usullariga oid bilimlarni berishga bo’lgan ehtiyojni yuzaga keltirdi. mazkur ehtiyojni qondirish yo’lidagi harakatning tashkil etilishi natijasida turli maktablar faoliyat yurita …

5 / 26

cha o’zbekistonda pedagogik fikrlar rivoji; 1. jahon pedagogik fikrlari rivoji (eng qadimgi davrlardan hozirgi kungacha). savol: tarix fanini qanday davrlarga bo’lib o’rgangansiz? biroq pedagogika tarixini insoniyat tarixi bilan bog’liqlikda o’rganish maqsadida quyidagi tarzda davrlashtish maqsadga muvofiq: 1. eng qadimgi davrlardan vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar; 1. vii asrdan xiv asrning birinchi yarmifacha o’rta osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar; 1. sharq uyg’onish davrida pedagogik fikrlarning rivojllanishi; 1. xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movaraunnahrda tarbiya va maktab; 1. xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movaraunnahrda pedagogik fikrlar rivoji; 1. xvii asrdan xix asrning yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar rivoji; 1. xix asrning 2-yarmi – xx asr boshida turkiston o’lkasida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar; 1. 1917-1991 yillarda o’zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji; 1. mustaqil o’zbekiston ta’lim tizimi. mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar rivoji; 1. eng qadimgi davrlardan xix asrning birinchi yarmida jahon pedagogika fanining rivojlanish …

Want to read more?

Download all 26 pages for free via Telegram.

Download full file

About "iii modul. pedagogika tarixi asoslari"

iii modul. pedagogika tarixi asoslari mavzu: pedagogika tarixi fan sifatida. eng qadimgi davrlardan to vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlarning rivojlanishi. mavzu rejasi: 0. pedagogika tarixi fani g‘oyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan o‘zaro aloqadorligi. eng qadimgi davrlardan to vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlarning rivojlanishi. 0. xalq og‘zaki ijodida tarbiya. 0. ta’lim-tarbiya va pedagogik tarixini davrlashtirish muammolari. 0. tarbiyada “avesto” kitobining ahamiyati. asosiy adabiyotlar: 1. http://arm.sies.uz/wp-content/uploads/2020/11/13pedagogika-nazariyasi-va-tarixi-2010-darslik-r.mavlonova-va-bosh.pdf 1. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://jspi.uz/wp-content/uploads/2021/04/pedagogika-tarixi.%25d0%25a5%25d0%25b0%25d1...

This file contains 26 pages in DOCX format (60.4 KB). To download "iii modul. pedagogika tarixi asoslari", click the Telegram button on the left.

Tags: iii modul. pedagogika tarixi as… DOCX 26 pages Free download Telegram