5-sinf kursini takrorlash

DOC 36 pages 541.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 36
sana: sana: o’zbekiston respublikasi mustaqilligining 20-yiligi mavzu: 5-sinf kursini takrorlash darsning maqsadi: o’quvchilarga mustaqillik haqida, ularni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga oid tushunchalar berish. 5-sinfda o’tilgan mavzularni takrorlash, 6-sinf kursiga poydevor yaratish. darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________ darsning borishi: 1. tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash; 2. o’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish; 3. yangi mavzuni yoritish va yangi mavzuni mustahkamlash: 5-sinfda natural va kasr sonlar ustida bajariladigan 4 amal (qo’shish, ayirish, ko’paytirish, bo’lish) bilan tanishganmiz. 1. xona qo’shiluvchilari yig’indisi ko’rinishida tasvirlangan sonlarni yozing. 1) 2·104+3·103+7·102+8·10+3; 2) 3·105+7·104+4·103+2·102+1·10+9; 3) 8·104+3·102+5; 4) 9·105+6·103+7; 2. qulay usul bilan hisoblang. 1) 1624·59+41·1624=1624·(59+41)=1624·100=162400 2) 673·879-673·779=673·(879-779)=673·100=67300 3) 428·37+214·72+107·108=107·(4·37+2·72+108)=107·(148+144+ +108)=107·400=42800 3. amallarni bajaring. 1) 812·35-2436:(3732-48·27)=28420-2436:2436=28420-1=28419 2) 402·46-100400:(2976-58·34)=18492-100=18392 misollar yechish: tarqatma …
2 / 36
524 + 68997; 2) 33000 + 4789; 3) 61479 + 629521; 4) 81228 + 615700; 5) 52204 + 47796; 6) 911 + 89089; 7) 3875 + 67679; 8) 79995 + 7206; 9) 30802 + 0; 10) 566 + 131; 11) 449 + 989804; 12) 736 + 340. 4-variant. 1) 0 + 477; 2) 3719 + 594281; 3) 1444 + 8556; 4) 3759 + 4220; 5) 79557 + 158474; 6) 83305 + 99897; 7) 34923 + 763002; 8) 2944 + 296; 9) 701 + 1699; 10) 671 + 89329; 11) 75812 + 150; 12) 87481 + 35765. 2. natural sonlarni ayirish. 1-variant. 1) 80000 - 6917; 2) 50000 - 391; 3) 677966 - 6961; 4) 143900 - 6601; 5) 46594 - 45594; 6) 995485 - 995428; 7) 3889 - 0; 8) 2071 - 1375; 9) 23558 - 2589; 10) 10000 - 1330; 11) 759 - 421; 12) 100000 - 884. 2-variant. …
3 / 36
 175; 9) 1000  10000; 10) 591540  1; 11) 300  423; 12) 100  662932. 4. natural sonlarni bo’lish. 1-variant. 1) 11889 : 1; 2) 299628 : 4; 3) 12312 : 72; 4) 0 : 866508; 5) 38504 : 8; 6) 216120 : 24; 7) 11249202 : 149; 8) 16500 : 50; 9) 327900 : 10; 10) 16941400 : 200; 11) 151040 : 32; 12) 2799688 : 904. .2-variant. 1) 1328448 : 51; 2) 2502630 : 30; 3) 655200 : 900; 4) 0 : 681545; 5) 5313600 : 738; 6) 686736 : 342; 7) 241800 : 403; 8) 16640 : 1; 9) 54486 : 6; 10) 33340 : 10; 11) 19072 : 2; 12) 552968 : 818. 3-variant. 1) 308693 : 77; 2) 58852419 : 901; 3) 1587580 : 20; 4) 0 : 9757; 5) 156087 : 3; 6) 816860 : 158; 7) 2279541 : 67; 8) …
4 / 36
(13 + 11)x = 48. 14. 3n – 12 = 18. 15. 40 – 4y = 8. 16. 6x – 21 = 9. 17. y(32 – 26) = 60. 18. 36 – 5x = 46 – 20. 19. 64 : 4 : x = 2. 20. 32 – 5x = 21 – 14. masalalar: 1. 3 ta yashikda 38 kg anor bor. birinchi yashikda ikkinchisiga qaraganda 4 kg kam, ammo uchinchisiga qaragancha 2 kg ko’p anor bor. har bir yashikda necha kilogrammdan anor bor? 2. to’g’ri to’rtburchakning bo’yi 22 sm. eni bo’yidan 4 sm qisqa. perimetri shu to’g’ri to’rtburchakning perimetriga teng bo’lgan kvadratning yuzini toping. 3. ketma-ket kelgan uchta natural sonning: 1) yig’indisi 3 ga; 2) ko’paytmasi 6 ga bo’linadi. shu tasdiqning to’g’riligini ko’rsatuvchi 4 ta misol tuzing. 5. darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. o’quvchilarning …
5 / 36
haklida yozish qoidalari: 1-qoida. to’g’ri kasrning maxrajidagi nollar soni suratidagi raqamlar soniga teng bo’lsa, u holda verguldan o’ng tomanga kasrning surati yoziladi. 2-qoida. to’g’ri kasrning maxrajidagi nollar soni suratidagi raqamlar sonidan ko’p bo’lsa, u holda suratning chap tomoniga nollar yozish bilan suratdagi raqamlar soni maxrajidagi nollar soniga tenglashtiriladi va 1-qoidadan foydalaniladi. 3-qoida. aralash sonning butun qismidan so’ng vergul qo’yiladi, kasr qismini yozishda 1-yoki 2-qoidadan foydalaniladi. 4-qoida. noto’g’ri kasrni aralash son kabi yozib olinadi va 3-qoida tadbiq qilinadi: o’nli kasrda verguldan keyingi raqamlar soni unga mos oddiy kasr maxrajidagi soniga teng bo’ladi. 5. darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. o’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash; 6. uyga vazifa ________________________ sana: mavzu: o’nli kasrlarning xona birliklari darsning maqsadi: o’quvchilarga mustaqillik haqida, …

Want to read more?

Download all 36 pages for free via Telegram.

Download full file

About "5-sinf kursini takrorlash"

sana: sana: o’zbekiston respublikasi mustaqilligining 20-yiligi mavzu: 5-sinf kursini takrorlash darsning maqsadi: o’quvchilarga mustaqillik haqida, ularni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga oid tushunchalar berish. 5-sinfda o’tilgan mavzularni takrorlash, 6-sinf kursiga poydevor yaratish. darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________ darsning borishi: 1. tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash; 2. o’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntiris...

This file contains 36 pages in DOC format (541.0 KB). To download "5-sinf kursini takrorlash", click the Telegram button on the left.

Tags: 5-sinf kursini takrorlash DOC 36 pages Free download Telegram