maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish

DOC 32 стр. 158,5 КБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 158,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

ўзбекистон ҳалқ таьлими вазирлиги nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim boshligʻi _________ s.umarov “______”___________2024-yil 5111800 – maktabgacha ta`lim yo‘nalishi 3-kurs 303-guruh talabasi xamidova dilchiroy g‘olib qizi “maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish” mavzusida yozgan k u r s i sh i ilmiy rahbar: “maktabgacha ta’lim pedagogikasi va psixologiyasi” kafedrasi v.b. dotsenti n.t.jo’rayeva toshkent – 2024 mundarija i.kirish....................................................................................................... 3 1.bob maktabgacha yoshidagi bolalarning o‘yinning psixologik pedagogik xususiyatlari 1.1 aqliy tarbiya haqida tushuncha............................................................. 5 1.2. maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy rivojlanishi va aqliy tarbiya vazifalari............................................................................................................ 9 1.3. o‘yinning bola faoliyati sifatidagi mohiyati va o‘ziga xosligi................................................................................................ 11 2.bob. maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishida o‘yinlardan foydalanishga doir pedagogik ishlar tizimi 2. 1 o‘yinning maktabgacha ta'lim muassasasi pedagogik jarayonidagi o‘rni.................................................................................................................. 18 2.2 maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishida ijodiy, sahnalashtirilgan, qurilish o‘yinlardan foydalanish yo‘llari............................. 21 xulosa.......................................................................................................... 28 foydalangan adabiyotlar............................................................. 30 kirish o‘zbekiston respublikasi mustaqillikni ko‘lga …

2 / 32

islohotlarni amalga oshirib, jismoniy tarbiya masalalari va qadriyatlarni tiklashga hamda uni rivojlantirishga katta e'tibor berildi. «sog‘lom avlod » deganda — eng avvalo, sog‘lom naslni, jismonan baquvvat shu bilan birga ruhi, fikri sog‘lom, iymon-e'tiqodi butun, bilimli, ma'naviyati yuksak, mard va jasur, vatanparvar avlod tushuniladi. maktabgacha yoshdagi bolalar ta'lim-tarbiyasining vazifalari jismoniy, aqliy, ahloqiy, estetik, mehnat tarbiyasini berish va ularning tug‘ma layoqati, qiziqishi, ehtiyoji va imkoniyatlarini hisobga olgan holda, milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida muntazam maktab ta'limiga tayyorlashdan iborat. . o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2016 yil 29 dekabrdagi “2017-2021 yillarda maktabgacha ta'lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi pq-2707-sonli qarori ijrosini ta'minlashda bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash darajasini tubdan yaxshilash, ta'lim-tarbiya jarayoniga zamonaviy ta'lim dasturlarini tadbiq etish, malakali pedogog kadrlar bilan ta'minlash, bolalarni har tomonlama intellektual, ahloqiy, estetik va jismoniy rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish, ta'lim muassasalarining moddiy texnika bazasini, “maktabgacha ta'lim tizimini yanada takomillashtirish bo‘yicha 2017-2021 yillarga mo‘ljallangan dasturida belgilangan vazifalarni amalga oshirish chora-tadbirlari rejasi ishlab …

3 / 32

lar uchun o‘yin mazmunining hyech bir chegarasi yo‘q. kurs ishining maqsadi: maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish usullarini o‘rganish. kurs ishining vazifasi: 1. o‘rganilayotgan muammo bo‘yicha psixologik – pedagogik, metodik adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish. 2. maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyalanuvchilarining tafakkurini shakllantirishda o‘yinlarni tashkil qilishda zamonaviy ta'lim metodlar samaradorligini o‘rganish. kurs ishining predmeti: maktabgacha ta'lim muassasalarida o‘yinlardan foydalanish ishlarining pedagogik tizimi. kurs ishining ob'ekti: o‘yinlardan foydalanish jarayoni. kurs ishining tadqiqot metodlari: tadqiqot mavzusiga doir falsafiy, pedagogik, psixologik, metodik adabiyotlarni, hukumatimizning rasmiy hujjatlarini o‘rganish va tahlil qilish; - amaliyotda bolalarni ekologik tarbiyaga oid dastur, o‘quv va metodik qo‘llanmalarni ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil etish; kurs ishining tuzilmasi: kirish, 2 bob, 5 paragraf, xulosalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. 1. bob maktabgacha yoshidagi bolalarning o‘yinning psixologik, pedagogik xususiyatlari 1. 1 aqliy tarbiya haqida tushuncha aql – keng ma'noda sezish va idrok etishdan boshlanib tafakkur va hayotni ӯz ichiga oladigan bilish jarayonlari yig‘indisidir. aqliy tarbiya …

4 / 32

atning har doir ma'lum maqsadga qaratilgan bo‘lishini talab etadi. kishining aqli uning asosiy faoliyatida erishgan muvaffaqiyati xususiyati bilan belgilanadi. aqliy tarbiyasi yetuk, o‘tkir zehnli, zukko va zakovatli insonlarni xalqimiz donishmand kishilar deb ataydilar. donishmandlik – bu donolik. donolik insonning eng buyuk va olijanob fazilatidir. donolik shunday bir noyob ne'matdirki, u har kimga ham nasib etavermaydi. shuning uchun bo‘lsa kerak, xalq donoligida «aql toji oltindan, oltin har kimda ham bo‘lmas», - deyiladi. insoniyat paydo bo‘lgandan beri odamlar orasida yetishib chiqqan barcha olimu fozillar, shoiru-yozuvchilarning barchasi mukammal ilm egallash orqali o‘z davrining e'tiborli kishilari darajasiga ko‘tarilganlar. abu rayhon beruniy, abu nasr forobiy, ibn ali ibn sino, mahmud qoshg‘ariy, alisher navoiy, abdulla avloniy va boshqalar, g‘arb olimlaridan yan amos komenskiy, k.d.ushinskiy, j.j.russo va boshqalar mukammal ilm egallash orqali fanning barcha sohalarida buyuk kashfiyotlar yaratganlar. tarixan ta'lim-tarbiya maxsus inson faoliyati sifatida shakllanib borish barobarida, ta'lim-tarbiya yakunida tarbiyalanuvchining sifatlari, yani ta'limiy maqsadlar ham aniqlanib bordi. …

5 / 32

olari to‘g‘risida», «ilmlarning kelib chiqishi» kabi maorifiy asarlarida olimning ijtimoiy tarbiyaviy qarashlari o‘z ifodasini topgan. farobiy ta'limning asosiy vazifasi jamiyat talablariga javob bera oladigan va shu jamiyat uchun xizmat qiladigan yetuk insonni yetishtirishdan iborat deb biladi. beruniyning bilimlarni egallash yo‘llari haqidagi fikrlari hozirgi davr uchun ham dolzarbdir. o‘quvchilarga bilim berishda ularni zeriktirmaslik; uzviylik, izchillik, yangi mavzularni qiziqarli, asosan ko‘rgazmali bayon etish va hokazolarga e'tibor berish kerakligini uqtiradi. olim bilim oluvchilarga qalbni yomon o‘zi sezishi mumkin bo‘lmagan holatlardan, behuda raqobatdan, shon-shuhratdan saqlanish zarurligini aytdi. beruniy inson kamolotida uch narsa muhimligini ta'kidlaydi. bu irsiyat, muhit, tarbiyadir. ibn sino insonlarni kamolotga erishishning birinchi mezoni sanalgan bilim egallashga da'vat etadi. bilimsiz kishilar johil bo‘ladi, ular haqiqatni bila olmaydilar, ular yetuk bo‘lmagan kishilar deydi. ibn sino bilim olishda bolalarni maktabda o‘qitish zarur deb biladi. u ta'limda quyidagi talablarga rioya etish zarurligini ta'kidlaydi: bolaga bilim berishda birdaniga kitobga band qilmaslik, ta'limda yengildan og‘iriga borish orqali bilim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish"

ўзбекистон ҳалқ таьлими вазирлиги nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim boshligʻi _________ s.umarov “______”___________2024-yil 5111800 – maktabgacha ta`lim yo‘nalishi 3-kurs 303-guruh talabasi xamidova dilchiroy g‘olib qizi “maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish” mavzusida yozgan k u r s i sh i ilmiy rahbar: “maktabgacha ta’lim pedagogikasi va psixologiyasi” kafedrasi v.b. dotsenti n.t.jo’rayeva toshkent – 2024 mundarija i.kirish....................................................................................................... 3 1.bob maktabgacha yoshidagi bolalarning o‘yinning psixologik pedagogik xususiyatlari 1.1 aqliy tarbiya ha...

Этот файл содержит 32 стр. в формате DOC (158,5 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim tashkiloti t… DOC 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram