ta'lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi

DOCX 12 стр. 85,6 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 85,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

mavzu:ta'lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi. loyiha texnologiyasi reja 1. ta’lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi 2. informatika o‘qituvchisining pedagogik faoliyatini loyihalashtirish. 3.loyiha texnologiyasi, ta’lim jarayonini loyihalashtirish 1.ta’lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi. turli ilmiy adabiyotlarni o‘rgani natijasida shuni aytishimiz mumkinki, ta’limiy loyiha–aniq reja, maqsad asosida pedagogik faoliyat mazmunini ishlab chiqish, uning natijasini kafolatlashga qaratilgan harakat mahsulidir, loyihalashtirish esa boshlang‘ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakatlardir [66]. informatika o‘qituvchisining faoliyatida loyihalashtirish asosan ikki ko‘rinishda bo‘ladi. birinchisi o‘qituvchining o‘z faoliyatini loyihalashtirishi bo‘lsa, ikkinchisi esa dars jarayonida loyihaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish. ta’limiy loyihalash nima uchun dolzarb? bu informatika o‘qituvchisini har bir darsda maqsadga mos mazmunni o‘z o‘quvchilariga yetkazib berishi, ta’lim jarayonida kafolatli natijaga erishishi uchun harakat qilishga undaydi. ta’lim jarayonida loyihalashtirish ta’lim uslubini qo‘llash juda murakkab, ya’ni ko‘p qirrali va ko‘p variantli, ko‘p tanlovli dinamik tizim deb qarash mumkin. shu sababli o‘quv faoliyatini loyihalashtirish o‘ziga xos …

2 / 12

hlari. bir nechta adabiyotlarda ta’limiy loyihalash bosqichlari modellashtirish, loyihalashtirish va konstruksiyalash bosqichlaridan iboratligi ko‘rsatiladi [47]. i. a kolesnikova o‘quv jarayonida loyihalashtirish bosqichlarini quyidagi: loyiha oldi bosqichi; loyihani amalga oshirish bosqichi; refleksiv bosqich; loyihadan keyingi bosqichlarga ajratib ko‘rsatib beradi [68]. bizning ushbu sohadagi olib borilgan izlanishlarimiz natijasida o‘quv jarayonini loyihalashtirish bosqichlarini shartli ravishda quyidagi ko‘rinishda ifodalash mumkin deb hisobladik. 1. tayyorgarlik (izlanish) bosqichi; 1. loyihani tayyorlash(konstruktorlik) bosqichi; 1. loyihani bajarish, amalga oshirish bosqichi; 1. yakunlovchi bosqich; 1. xulosa va tavsiyalar berish bosqichi; tayyorgarlik (izlanish) bosqichida mavzusi tanlanadi, dars turi, maqsadi, mazmuni tanlanadi, ya’ni mavzuga taalluqli ma’lumotlar to‘planadi, ma’lumotlar o‘rganilib ishlov beriladi va tahlil qilinadi, mavzu yuzasidan axborotlar yig‘iladi va shular asosida dars bosqichlari rejalashtiriladi talabalarning o‘qitilayotgan fan predmeti, fan mavzulariga qiziqishlari, tafakkuri, dunyoqarashi va bu boradagi ularning qobiliyatlari e’tiborga olib kutiladigan natijalar belgilanadi, dars bosqichlari qo‘llaniladigan pedagogik va axborot texnologiyalari tanlanadi. лойиҳани тайёрлаш (конструкторлик) босқичи. dars bosqichlarga ajratilib, har bir bosqichda …

3 / 12

labalarda bilimlar, ko‘nikma va malakalar va shakllantiriladi. tayyorlangan loyiha asosida olib borilgan o‘quv jarayoni natijasida talabalarning bilim, ko‘nikma va malaka darajasi (тbkm ) davlat ta’lim standartida ko‘rsatilgan bilim, ko‘nikma va malaka (dtsbkm) darajasiga mos yoki undan yuqori bo‘lsa (dtsbkm≤tbkm) o‘quv faoliyatining loyihasi talab darajasida tayyorlangan bo‘lib, ta’lim samaradorligi yuqori hisoblanadi, aks holda loyiha talab darajasida tayyorlanmagan hisoblanadi. yakunlovchi bosqich. olingan natijalar kutilgan natijalar bilan solishtiriladi, sifat ko‘rsatkichlarini aniqlanadi, ya’ni talabalarning o‘zlashtirish darajalari tahlil qilinadi. talabalarning egallagan bilim, ko‘nikma va malakalari bilan davlat ta’lim standartida ko‘rsatilgan, minimal bilim, ko‘nikma va malakalar solishtiriladi. loyihani amalga oshirish jarayoni va natijalari tahlil qilinadi, loyihalash natijalarini amaliyotga qo‘llash imkoniyatlarini o‘rganiladi. loyihadan ko‘zlangan maqsadga erishganlik darajasini baholanadi, va umuman, loyihaning samaradorligi tahlil qilinadi . xulosa va tavsiyalar berish bosqichi. bu muhim bosqich, bunda yaratilgan loyihaning oxirgi bosqichidagi natijalar asosida umumlashtiriladi, xulosalar chiqariladi. loyiha bajarilishi jarayonida yo‘l qo‘yilgan kamchiliklar, qo‘llanilgan metodlar, pedagogik va axborot texnologiyalarining samaradorligi hisobga …

4 / 12

o‘quv mavzusi (fanini) mazmuni bazasida o‘quv materiallarini tayyorlab olish. 1. mavjud o‘quv materiallari bazasida ta’limni tashkil etish sohalarini belgilash(qaysi mazmunni, qanday o‘quv materialidan foydalanib, qanaqa holatda, qancha vaqtda o‘qitishni tashkil etish) didaktik jarayon (o‘qituvchi faoliyati)ni ta’lim shakliga mos metod va vositalardan foydalanib tashkil etish loyihasini ishlab chiqadi.ta’limning shakli o‘quv rejalarida ilgaridan belgilab qo‘yilib, ta’limning metodi va vositalari yordamida talab etilgan maqsadga erishish mumkin. ta’limdagi zamonaviy metodlarining asosiy qismini bu pedagogik texnologiyalar, vositalarning asosiy qismini esa axborot texnologiyalari tashkil etadi. yuqoridagilardan kelib chiqib, metodik tizimni loyihalashda quyidagilar zarur deb hisoblaymiz: o‘quv rejaning mazmuni va tuzilishini tahlil etish. fanga ajratilgan soatlar, o‘quv soatlari tuzilishi, fanni o‘qitish haftasiga necha soatga to‘g‘ri kelishi, ajratilgan soatlarda qanaqa mazmun yoritilishi, qaysi mavzuga necha soatdan ajratish lozimligi va hokazolar tahlil etiladi [90]. masalan, 2016 yilgi 5110700 – informatika o‘qitish metodikasi yo‘nalishi namunaviy o‘quv rejasida “informatika o‘qitish metodikasi” fani 3-bo‘lim “umumkasbiy fanlar” blokida 3.3 bandida bo‘lib, bu fanni …

5 / 12

rga mustaqil qaror qabul qilishga, berilgan topshiriqlarni bajarishda ijodkorlik bilan yondashishga o‘rgatish, o‘qishga qiziqish, motivatsiya uyg‘otish, mustaqil o‘rganish qobiliyatlarni, ma’naviyatni, estetik didni kamol toptirish. o‘xshashlik va bir xillikdan qochish, sinfning darsga tayyorligi, yorug‘likning yetarliligi, temperaturaning mosligiga erishish. 1. ta’lim shaklini loyihalashtirish. bizga ma’lumki, ta’lim individual, guruhli va frontal shakllarda amalga oshiriladi. o‘qituvchi aynan ana shu shakllarda o‘quvchilarga ta’lim mazmunini yetkazadi. shuning uchun, har doim o‘qituvchi “nimani, qachon, qayerda o‘rgatish”ni loyihalab olishi zarur. 1. ta’lim mazmunni loyihalashtirish. ta’limning mazmuni davlat ta’lim standartlarida, fanning o‘quv dasturida ko‘rsatilgan holatda darslik, o‘quv qo‘llanma, ma’ruza matni, o‘quv-uslubiy majmualarda o‘z aksini topadi [40]. o‘qituvchi mazmunni loyihalashtirishda oddiydan murakkabga, osondan qiyinga tamoyilini hisobga olib, o‘quvchi tushuna oladigan tilda, bajara oladigan topshiriqlar asosida yetkazishi va o‘quvchi ta’lim mazmunini o‘zlashtirishiga erishishi lozim. 1. ta’lim metodini loyihalashtirish. ta’lim metodlari deyilganda, o‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bo‘yicha o‘qituvchining o‘rgatuvchi ishi va o‘quvchilar o‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi"

mavzu:ta'lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi. loyiha texnologiyasi reja 1. ta’lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi 2. informatika o‘qituvchisining pedagogik faoliyatini loyihalashtirish. 3.loyiha texnologiyasi, ta’lim jarayonini loyihalashtirish 1.ta’lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi. turli ilmiy adabiyotlarni o‘rgani natijasida shuni aytishimiz mumkinki, ta’limiy loyiha–aniq reja, maqsad asosida pedagogik faoliyat mazmunini ishlab chiqish, uning natijasini kafolatlashga qaratilgan harakat mahsulidir, loyihalashtirish esa boshlang‘ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakatlardir [66]. informatika o‘qituvchisining faoliyati...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (85,6 КБ). Чтобы скачать "ta'lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim jarayonini loyihalashtir… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram