tarbiya jarayoniga innovatsion yondashuv

DOCX 15 стр. 214,4 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 214,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

3-mavzu: tarbiya jarayoniga innovatsion yondashuv. innovatsiyalarni ta’lim jarayoniga tadbiq etishning tashkiliy pedagogik asoslari reja: 1. tarbiyaviy jarayonda bola shxsini o‘rganish, ta’sir etish va ta’lim texnologiyalari, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim 2. tarbiya jarayoniga innovatsion yondashuv. 3. innovatsion jarayon va innovatsion faoliyatning o‘zaro bog’liqligi. tayanch tushunchalar: shaxs, ta’sir, ta’lim, texnologiya, tadbir, yondashuv, jarayon, faoliyat, innovatsion ta’lim, muhit, pedagogik asos, bog’liqlik, mahorat. 1.tarbiyaviy jarayonda bola shxsini o‘rganish, ta’sir etish va omilarning ahamiyati shaxs tushunchasi insonga taalluqli bo’lib, psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyatning a`zosini ifodalashga xizmat qiladi. odam shaxs bo’lishi uchun psixik jihatdan rivojlanishi, o’zini yaxlit inson sifatida his etishi, o’z xususiyatlari va sifatlari bilan boshqalardan farq qilmog`i kerak. «individ» nima? bola ma`lum yoshga qadar «individ» sanaladi. individ (lotincha «individium» so’zidan olingan bo’lib, «bo’linmas», «alohida shaxs», «yagona» ma`nolarini anglatadi) xatti-harakatlarini shartli refleks yordamidagina tashkil eta oluvchi biologik mavjudotdir. individuallik esa shaxsning …

2 / 15

ishi, eskining yo’qolib borishi, miqdor o’zgarishining sifat o’zgarishiga o’tishini ifodalaydi. rivojlanishning manbayi qarama-qarshiliklarning o’rtasidagi kurashdan iboratdir. shuningdek, shaxs bir butun mavjudot sifatida baholanar ekan, uning rivojlanishiga biologik va ijtimoiy qonuniyatlar birgalikda ta`sir etadi, ularni bir-biridan ajratib bo’lmaydi. xvi asr falsafasida vujudga kelgan preformizm oqimi namoyandalari esa shaxs rivojlanishidagi naslning roliga katta baho berib, ijtimoiy muhit va tarbiyaning rolini inkor etadi. xorij psixologiyasidagi yana bir oqim — bixeviorizm xx asr boshlarida yuzaga kelgan bo’lib, uning namoyandalari, ong va aqliy qobiliyat nasldan-naslga o’tib, insonga u tabiatan berilgan, deyiladi. mazkur ta’limot vakili amerikalik olim e.torndaykdir. progmatizm oqimi va uning vakillari d.dpyul, a.kombe ham shaxs rivoilanishini biologik nuqtayi nazarda asoslaydilar. ular rivojlanishni faqat miqdoriy o’zgarishdan iborat deb qaraydilar. naslning rolini absolyutlashtirib, uni inson taqdirida hal qiluvchi ahamiyatga ega deb biladilar. demak, bir guruh xorijiy olimlar rivojlanishni biologik (nasliy) omilga bog`laydilar. muhit deganda odam yashaydigan sharoitdagi barcha tashqi ta`sir tushuniladi. shu nuqtayi nazardan tarbiya tufayli …

3 / 15

- tarbiya yordamida muhitning salbiy ta`sirini ham yo’qotish mumkin. 4- tarbiya kelajakka qaratilgan maqsadni belgilaydi. demak, tarbiya bilan rivojlanish bir-biriga ta`sir etadi, bu tarbiya doimiy va uzluksizdir. shunday qilib, bola shaxsining rivojlanishida tarbiya ham yetakchi o’ringa ega bo’lib, tarbiya tufayli nasl-nasabi, oila muhiti, ijtimoiy muhit ta`sirida har tomonlama rivojlanishga qodir, degan xulosani chiqarish mumkin. tarbiya va rivojlanishning o’zaro bog`liqligi to’g`risidagi muammo qator tadqiqotchilar, jumladan, a.i.leontev., l.v.zankov, ch.s.kostyuk va boshqalar izlanishlarining asosiy mavzusi hisoblanadi. biologik jihatdan rivojlanish nerv faoliyati bilan insonni o’rab turgan borliqning o’zaro ta`siri natijasidir. miya va butun nerv sistemasi bizni o’rab turgan muhitning uzluksiz ta`sirida rivojlanib boradi. lekin ularning rivojlanishida tarbiya to’laligicha hal qiluvchi rol o’ynaydi. psixik rivojlanish nerv sistemasining rivojlanishi bilan mustahkam bog`liq. ayniqsa, katta miya yarim sharlari tarbiya jarayonida rivojlanadi va hatto rivoji tezlashadi. i.p.pavlovning fikricha: “inson va hayvonning xatti-harakati faqat nerv sistemasining tug`ma xususiyatlari bilangina chegaralanmaydi, balki organizmning ayrim yashash davrida unga ko’rsatilgan va doimo …

4 / 15

hga kirishadi. bu endi aqliy rivojlanishning ikkinchi bosqichidir. ikkinchi va birinchi bosqich o’rtasidagi farq bolaning yaqin rivojlanish zonasini belgilab beradi. bola bugun kattalar yordamida qilgan narsalarini ertaga o’zi mustaqil bajaradi. bu esa bolaning keyingi kunini, uning dinamik rivojlanish holatini aniqlab olish imkonini beradi. rivojlanishning sifat o’zgarishi shaxs psixik faoliyatining sifat o’zgarishi bilan bog`liq. shaxs rivojlanishida faoliyatning o’rni. faoliyat jarayonida inson shaxsi, har tomonlama va bir butun, yaxlit holda rivojlanadi. lekin faoliyatni maqsadga muvofiq amalga oshirishi uchun uni to’g’ri tashkil etish lozim. lekin ko’p holatlarda shaxsning rivojlanishi uchun imkoniyatlar yaratilmaydi, tarbiyalanuvchilarning ijtimoiy mehnat, bilish faoliyatlari cheklangan bo’ladi. o’smir va o’spirinlar faoliyatining asosiy turlariga o’yin, o’qish va mehnat kiradi. ular yo’nalishiga ko’ra bilishga doir, ijtimoiy, sport, badiiy, texnik, hunarmandchilik hamda shaxsiy qiziqishga ko’ra tanlangan sohalardan iborat. faoliyatning asosiy turi muloqotdir. faoliyat faol va passiv bo’lishi mumkin. o’smir faoliyati muhit va tarbiya ta`sirida faollashishi yoki susayishi mumkin. inson shaxsining rivojlanishida uning butun vujudi …

5 / 15

da faoliyatning turlari va mohiyati o’zgarib turishi kerak. demak, shaxs faolligi asosida ijtimoiy faollik, tashabbuskorlik, ijodkorlik xislatlarini shakllantirish-uning shaxslik imkoniyatlarini namoyon etishi orqali faoliyatini rivojlantirish muhim sanaladi. muayyan bir yosh davriga xos bo’lgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlar yosh xususiyatlari deb ataladi. rivojlanish - shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir. rivojlanish mohiyatan oddiydan murakkabga, quyidan yuqoriga, eski sifatlardan yangi holatlarga o‘tish, yangilanish, yangining paydo bo‘lishi, eskining yo‘qolib borishi, miqdor o‘zgarishining sifat o‘zgarishiga o‘tishini ifodalaydi. rivojlanishning manbayi qarama-qarshiliklarning o‘rtasidagi kurashdan iboratdir. bola shaxsining rivojlanishi inson ijtimoiy mavjudotdir degan falsafiy ta’limotga asoslanadi. shaxs bir butun mavjudot sifatida baholanar ekan, uning rivojlanishiga biologik va ijtimoiy qonuniyatlar birgalikda ta`sir etadi, ularni bir-biridan ajratib bo‘lmaydi. shaxsning faoliyati, hayot tarziga yoshi, bilimi, turmush tajribasi bilan birga boshqa fojiali holatlar, kasalliklar ham ta`sir etadi. demak, shaxsni rivojlantirish vazifasini to‘g`ri hal etish uchun uning xulqiga ta`sir etuvchi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya jarayoniga innovatsion yondashuv"

3-mavzu: tarbiya jarayoniga innovatsion yondashuv. innovatsiyalarni ta’lim jarayoniga tadbiq etishning tashkiliy pedagogik asoslari reja: 1. tarbiyaviy jarayonda bola shxsini o‘rganish, ta’sir etish va ta’lim texnologiyalari, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim 2. tarbiya jarayoniga innovatsion yondashuv. 3. innovatsion jarayon va innovatsion faoliyatning o‘zaro bog’liqligi. tayanch tushunchalar: shaxs, ta’sir, ta’lim, texnologiya, tadbir, yondashuv, jarayon, faoliyat, innovatsion ta’lim, muhit, pedagogik asos, bog’liqlik, mahorat. 1.tarbiyaviy jarayonda bola shxsini o‘rganish, ta’sir etish va omilarning ahamiyati shaxs tushunchasi insonga taalluqli bo’lib, psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va du...

Этот файл содержит 15 стр. в формате DOCX (214,4 КБ). Чтобы скачать "tarbiya jarayoniga innovatsion yondashuv", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya jarayoniga innovatsion … DOCX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram