maktabgacha ta'lim tashkilotlarida bola shaxsini shakillantirish yo‘llari

DOCX 36 pages 2.4 MB Free download

36 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 2.4 MB

File type DOCX

Pages 36

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 36

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi buxoro davlat pedagogika instituti pedagogika va ijtimoiy fanlar fakulteti pedagogika kafedrasi 60110300 – maktabgacha ta’lim psixologiyasi va pedagogikasi ta’lim yo‘nalishi maktabgacha ta’lim-tarbiya pedagogikasi fanidan kurs ishi маvzu: maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bola shaxsini shakillantirish yo‘llari bajardi: ikromova munisa mirjon qizi 60110300 – maktabgacha ta’lim psixologiyasi va pedagogikasi ta’lim yo‘nalishi talabasi ____________________________ (imzo) kurs ishi himoya qilingan sana “____”____________2024-yil baho “____”_____________ kurs ishi rahbari: _______________s.m.umarova_ (imzo) f.i.sh komissiya a’zolari: _____________ _______________ f.i.sh buxoro-2024 mundarija kirish...................................................................................................................3 i bob. shaxs shakllanishi mutafakkirlar talqinida..........................................................................................................5 1.1 sharq mutafakkirlarining bola shaxsini shakllantirish to‘g‘risidagi ilg‘or fikrlari.......................................................................................................................5 1.2 g‘arb mutafakkirlarining bola shaxsini shakllantirish to‘g‘risidagi ilg‘or g‘oyalari...................................................................................................................12 ii bob. maktabgacha yoshdagi bolalar shaxini shakllantirishida maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila hamkorligi..........................................................................................15 2.1 bola shaxsining shakllantirishda tarbiyaning tutgan o‘rni ...............................15 2.2 bola shaxsini shakllanishida ta’sir etuvchi omillar tasnifi.......................................................................................................................20 umumiy xulosa..........................................

2 / 36

...........................................33 foydalanilgan adabiyotlar..............................................................35 ilovalar............................................................................................................36 kirish mamlakatimizda yosh avlod ta’lim-tarbiyasiga alohida e’tibor qaratilmoqda. o‘g‘il-qizlarning zamonaviy bilim olishi, yuksak ma’naviyatli bo‘lib ulg‘ayishi uchun zarur sharoit yaratish borasidagi ishlar izchil davom ettirilmoqda."bizni hamisha o‘ylantirib keladigan yana bir muhim masala – bu yoshlarimizning odob-axloqi, yurish-turishi, bir so‘z bilan aytganda, dunyoqarashi bilan bog‘liq. bugun zamon shiddat bilan o‘zgaryapti. bu o‘zgarishlarni hammadan ham ko‘proq his etadigan kim – yoshlar. mayli, yoshlar o‘z davrining talablari bilan uyg‘un bo‘lsin. lekin ayni paytda o‘zligini ham unutmasin. biz kimmiz, qanday ulug‘ zotlarning avlodimiz, degan da’vat ularning qalbida doimo aks-sado berib, o‘zligiga sodiq qolishga undab tursin. bunga nimaning hisobidan erishamiz? tarbiya, tarbiya va faqat tarbiya hisobidan", deya ta’kidladi prezidentimiz. bu vazifalar maktab, oila, mahalla, butun jamoatchilikka katta mas’uliyat yuklaydi. mamlakatimizda ta’lim-tarbiya sohasining barcha bo‘g‘inlari – maktabgacha ta’lim, maktab, o‘rta maxsus va oliy ta’lim tizimini takomillashtirish, yangi muassasalar bunyod etish va mavjudlarini qayta ta’mirlash bo‘yicha olib borilayotgan ishlar yoshlar kamolotida o‘z samarasini …

3 / 36

ori odri azule, 150 ga yaqin mamlakatdan vazirlar va vakillar, xalqaro tashkilotlar mutasaddilari qatnashmoqda. davlat rahbari nutqining avvalida soha bo‘yicha dunyodagi vaziyatga to‘xtalib, millionlab bolalarning boshlang‘ich bilim olish imkoniyati cheklangani, mutaxassislar birgalashib, maktabgacha ta’lim qamrovini oshirishi muhimligini aytdi. o‘zbekistonda «inson qadri, uning huquq va manfaatlari – oliy qadriyat» degan tamoyil asosida aholi uchun munosib turmush sharoitlari yaratilayotgani ta’kidlandi. «bu borada, avvalambor, yoshlar va bolalarga e’tibor va amaliy g‘amxo‘rlik ko‘rsatish, ularni jismoniy va ma’naviy barkamol etib tarbiyalashga alohida ahamiyat qaratmoqdamiz. bolalarni kichik yoshdan boshlab rivojlantirish orqali kelajakda ularning o‘zligini to‘la namoyon etishiga mustahkam zamin yaratayapmiz. zero, bu ezgu maqsadimiz yo‘lida sarflangan investitsiyalar ertaga bir necha barobar ortig‘i bilan qaytishiga shubha yo‘q», – dedi shavkat mirziyoyev. mavzuning maqsad va vazifalari: insonning shaxs sifatida shakllanish jarayoni, unga ta’sir etuvchi omillar, shaxsni shakllantirish jarayonida muhitning o‘rni haqida ma’lumotlarni o‘rganish. · shu maqsadni amalga oshirish uchun quyidagi vazifalarni · shaxs tushunchasini tahlil qilish; · shaxs …

4 / 36

talar bilan muloqoti tufayli insoniyatning ko‘p asrlik tajribasini o‘zlashtirish asosidagina amalga oshiriladi. bu tajribani faqat insoniy muloqotning eng muhim vositasi - til orqaligina berish mumkin. barchamizga ma’lumi, ta’lim va tarbiya muammosi juda qadimdan beri mavjud. u o‘rta asrlardagi g‘arb va sharq mutafakkirlarining asarlarida ko‘rib chiqilgan. o‘sha davrlarning buyuk mutafakkirlari abu nasr al-forobiy, abu rayhon beruniy, abu ali ibn sino, yusuf xos hojib, ahmad yugnakiy, jaloliddin dovoniy, alisher navoiy va boshqalar feodal zulm va mutaasib ruhoniylarning qattiq qarshiligiga qaramasdan jahon fani, madaniyati, maorifiga beqiyos hissa qo‘shdilar. sharqining qomusiy mutafakkiri abu nasr al-forobiy (873-950) insonni har tomonlama takomillashtirish, ularni umumiy baxt-saodatga yetaklash yo‘llari va usullarini o‘zining ijtimoiy-siyosiy ta’limoti markaziga qo‘yadi, bu esa uning dunyoqarashlarning umuminsoniy asosga egaligidan dalolat beradi. bejizga sharq qadimdan ma’naviyat va sivilizatsiya o‘chog‘i sifatida ta’riflanmagan. qadimgi sharq faylasuflari ma’naviy yuksalish, shaxsning o‘zligini anglashi va kamol topishiga qaratilgan konsepsiyalarda, avvalo, zardushtiylik, buddizm, konfutsiychilik falsafasida juda ko‘plab noyob dialektik g‘oyalar ilgari …

5 / 36

t g‘oyalariga da’vat etish, hayotbaxsh an’analarni shakllantirish, dehqonchilik va shahar madaniyatini rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega bo‘lgan, uning g‘oyalari bilan bog‘liq qadriyatlar bugungi kungacha yashab kelmoqda va xalqimiz turmush tarzining o‘ziga xos xususiyatlarini belgilashda ulkan qimmat kasb etmoqda. ibn sino (980 - 1037) pedagogika masalalariga ijodiy yondoshgan. u bola tabiatini nafaqat tabib, balki yetuk pedagog sifatida ham chuqur bilishini namoyon qilgan. olimning bolalarga ta’lim va tarbiya berish haqidagi ko‘plab fikrlari o‘zining chuqurligi, insonparvarlik ruhi bilan yo‘g‘rilganligi va tarbiyadek murakkab muammoni to‘g‘ri talqin qilishi bilan kishini lol qoldiradi. ibn sino taklif qilgan tarbiya va ta’lim mazmuni aqliy tarbiya, jismoniy sog‘lomlashtirish, estetik tarbiya, axloqiy tarbiya va hunar o‘rgatishlarni o‘z ichiga oladi. ibn sino bola tarbiyasining butun mashaqqati va murakkabliklarini juda chuqur tushungan. ‘tib qonunlari’ning ‘tarbiya haqida’ nomli bo‘limida qo‘yilgan masalalar aniq hal etiladi, bola xarakterini tarbiyalash haqida qimmatli fikrlar bildiriladi. ibn sinoning ilmiy-pedagogik ijodiyotida oilaviy tarbiya alohida e’tibor qaratiladi va bunda bosh rol …

Want to read more?

Download all 36 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabgacha ta'lim tashkilotlarida bola shaxsini shakillantirish yo‘llari"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi buxoro davlat pedagogika instituti pedagogika va ijtimoiy fanlar fakulteti pedagogika kafedrasi 60110300 – maktabgacha ta’lim psixologiyasi va pedagogikasi ta’lim yo‘nalishi maktabgacha ta’lim-tarbiya pedagogikasi fanidan kurs ishi маvzu: maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bola shaxsini shakillantirish yo‘llari bajardi: ikromova munisa mirjon qizi 60110300 – maktabgacha ta’lim psixologiyasi va pedagogikasi ta’lim yo‘nalishi talabasi ____________________________ (imzo) kurs ishi himoya qilingan sana “____”____________2024-yil baho “____”_____________ kurs ishi rahbari: _______________s.m.umarova_ (imzo) f.i.sh komissiya a’zolari: _____________ _______________ f.i.sh buxoro-2024 mundarija kirish...............................

This file contains 36 pages in DOCX format (2.4 MB). To download "maktabgacha ta'lim tashkilotlarida bola shaxsini shakillantirish yo‘llari", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha ta'lim tashkilotlar… DOCX 36 pages Free download Telegram