komil inson tarbiyasi sharq mutafakkirlari talqinida

DOCX 32 pages 75.8 KB Free download

32 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 75.8 KB

File type DOCX

Pages 32

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 32

ўзбекистон республикаси komil inson tarbiyasi sharq mutafakkirlari talqinida reja: 1. o‟rta osiyo halqlari ahloqshunoslik sohasidagi milliy merosi 2. farobiy, beruniy, ibn sino, m.qoshg`ariy, yusuf xos xojib, ahmad yassaviy, naqshbandiy, imom buxoriy, at termiziy, a.temur, a.navoiy kabi buyuk siymolarning tarixiy asarlari muhim tarbiyaviy ahamiyati 3. abu nosir farobiy asarlarida insonning ahloqiy xislatlarini ta`riflanishi 4. sharq mutafakkirlarining merosida oilada bolalarni ahloqiy tarbiyalash 5. tarbiya vazifalari va mazmuni shahsning milliy va umumbashariy qadriyatlarni o‟rganishi, uning intellektual (aqliy), fuqarolik, ma‟naviy-ahloqiy, jismoniy, mehnat, iqtisodiy, ekologik, estetik tarbiyasi haqida. xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro‟yxati kirish mavzuning dolzarbligi. barkamol shahsni tarbiyalash barcha davrlarda muhim ijtimoiy talablardan biri bo‟lib kelgan, ammo bugungi sifat o‟zgarishlar ro‟y berayotgan bir davrda bu masalaning dolzarbligi yanada kuchayib talab ortib bormoqda. respublikamiz mustaqillikka erishgach ta‟lim-tarbiya jarayoni qayta ko‟rib chiqilib uni rivojlantirish uchun bir qancha yangi asoslar yuzaga keldi. jumladan “ta‟lim to‟g‟risidagi” qonun, «kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ning yaratilishi ta‟limni tubdan isloh qilish, uni o‟tmishdan qolgan …

2 / 32

an biri bu - jamiyatning ma‟naviy jihatdan yanada yuqori pog‟onaga ko‟tarilishidir. chunki o‟tish davri birinchi galda jamiyatdan ma‟naviy o‟sishni talab etadi. ma‟naviy o‟sish o‟z navbatida fan-tehnika, madaniyat, san‟at hamda iqtisodiy rivojlanishiga asos bo‟lib hizmat qiladi. shuning uchun ham bugungi kunda ma‟naviy fazilatlarni tarbiyalash masalasi o‟ta dolzarb masaladir. o‟zbekiston respublikasining «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da har tomonlama barkamol shaxs-fuqaroni shakllantirish nazarda tutilgan. bunday natijaga erishish uchun ta‟lim–tarbiya jarayonining uyg‟unligini ta‟minlash, tarbiya jarayonining qonuniyatlarini chuqur o‟rganish va bugungi kun talablariga javob bera oladigan barkamol yosh avlodni tarbiyalash usullarini tadqiq qilish lozim. ma‟naviyati yuksak shaxslar yurtni tanitadi. shaxsni esa uning ma‟naviy qiyofasi tanitadi. ma‟naviyat–tarbiyadan boshlanadi. ta‟lim–tarbiyasiz ma‟naviyatning bo‟lmasligi barchaga ayon haqiqatdir. milliy pedagogika asoschilaridan biri abdulla avloniyning “tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, yo najot – yo halokat, yo sadoqat, yo falokat masalasidir!” degan so‟zlari fikrimizga dalil bo‟ladi. respublikamiz hukumati tomonidan mustaqillikning ilk yillaridanoq, jismonan sog‟lom, ma‟nan etuk shahs yaratishga e‟tibor berila boshlandi. …

3 / 32

lq-atvori, yurish-turishi, xatti-harakatlari qanday bo‟lishi lozim va ma'qul ekanligi xususida bahs etadi. aniqrog‟i, ahloq kishining ichki olami, e'tiqodi, fazilatlari sifatida mavjud bo‟lsa, odob shaxsning ko‟zga tashlanadigan mulozamati, xulq-atvori, muomala-munosabatlari tarzida namoyon bo‟ladi. ahloq kishidan har xil holatlarda qanday yo‟l tutish kerakligini yaxshi o‟ylab, maqsadga muvofiq harakat qilishni talab etsa, odob o‟z qoidalarining odat tusiga kirishini, ya'ni har qanday vaziyatda ana shu odatni namoyon qilishini taqozo qiladi. ahloq ilmi yaxshilik bilan yomonlik o‟rtasidagi murakkab muammolar haqida bahs yuritib, insonning kamolotga erishish yo‟lini yoritib boradi. har bir inson bir olam bo‟lgani kabi uning ahloq-odob ham juda murakkab olam, desak yanglishmaymiz. ahloqli, odobli komil insonda odamiylikning eng yaxshi xislatlari: mehr-muhabbat, rahm-shafqat, adolatu diyonat, hayoyu iffat, vafoyu sadoqat, himmatu saxovat, imon-e'tiqod kabilar mujassam bo‟ladi, ayni holda shu xislatlarning aksi beburd, ahloqsiz kimsalar fe'lida ko‟rinadi. qadimgi faylasuflaru donishmandlar ahloq-odobga juda katta baho berib, uni jamiyatning poydevori deganlar. asrlar davomida ahloq-odob mavzuida qanchadan-qancha kitoblar, hikmatnomalar, odobnomalar, …

4 / 32

lik – yangi ko‟rilayotgan jamiyatning asosiy xususiyatlari bo‟lib qoladi. shunday ekan, jamiyat va xalq manfaati, uning baxt-saodati uchun kurashish mas'uliyatini har bir fuqaro teran his etishi va unga amal qilishi lozim. yoshlarni tarbiyalashda sho‟rocha ahloq usullaridan voz kechib, sharqona va milliy ahloq- odob normalari asosida ish yuritish bilan birga jamiyatga hurmat, mustaqillikni mustahkamlash, insonlarga insoniy munosabatda bo‟lish kabi fazilatlarni singdirish taqozo etiladi. bu vazifalarni amalga oshirish o‟quvchilarning jamiyatga bo‟lgan munosabatini shakllantirishda muhim ahamiyatga egadir. ahloqiy tarbiya vazifalaridan biri – ongli intizom bo‟lishidir. ongli intizom kishining kundalik faoliyatida, xulq-atvorida, kishilar bilan aloqasida, umumiy dunyoqarashida namoyon bo‟ladi. ongli, intizomli kishining madaniyati, muomalasi kundalik masalalarni hal qilish bilan hayotining mazmuni, yaxshilik va yomonlik, ma'naviy boylik haqidagi tasavvurlari bilan u yoki bu tarzda bog‟langandir. ongli intizom egasi bo‟lgan kishi o‟z ahloqiy burchini to‟g‟ri anglaydi, o‟z xatti-harakatlariga baho beradi, noto‟g‟ri xatti-harakatni qoralaydi. intizomli kishi o‟z xulq-atvoriga to‟g‟ri baho berish bilan birga biror xatti-harakat uchun shaxsiy …

5 / 32

mlash va kelajakda istiqlol istiqbolini rivojlantirish, avvalo komil insonlarga bog‟liq. komil inson o‟zbekiston mustaqilligini mustahkamlashda o‟z e'tiqodi, g‟ayrat-shijoati, madaniyati, bilimi va ularni tatbiq etish mahorati bilan ajralib turadi. komil insonni shakllantirishda maktabda, oilada, sog‟lom ma'naviy muhit barqaror bo‟lishiga erishish muhim ahamiyatga ega. chunki sog‟lom muhit natijasidagina axlokqy fazilatlar tarkib topadi. ota-onalar o‟z farzandlarini komil insonlar qilib tarbiyalashi, ularda vatanga muhabbat, mehnati va fidoyiligi bilan o‟zgalarga foyda keltirish, sadoqat, samimiylik kabi xislatlarni kamol toptirishga xizmat qiladi. farzandlarimizning bunday insonlar bo‟lishida oilaning totuvligi, ota-onaning o‟zaro mehr-muhabbati ham samarali ta'sir ko‟rsatadi. kishi o‟z hayotida ahloqiy kamolotga qanchalik ko‟p intilsa, shunchalik o‟z xato-kamchiliklarini anglab boradi. 4. turon zaminimiz xalqlari ahloqiy tarbiya sohasida boy an'analarga ega. ahloqqa oid dastlabki fikrlar "avesto" kitobida, qadimgi bitiklarda va boshqa yozma manbalarda o‟z ifodasini topgan. bulardan tashqari, o‟zbek xalqi o‟rtasida keng tarqalgan pandnomalar, o‟gitlar va odobnomalarda, xalq pedagogikasida, falsafiy risolalarida, allomalar merosida ahloqiy masalalarga keng o‟rin berilgan. hadisi shariflardagi …

Want to read more?

Download all 32 pages for free via Telegram.

Download full file

About "komil inson tarbiyasi sharq mutafakkirlari talqinida"

ўзбекистон республикаси komil inson tarbiyasi sharq mutafakkirlari talqinida reja: 1. o‟rta osiyo halqlari ahloqshunoslik sohasidagi milliy merosi 2. farobiy, beruniy, ibn sino, m.qoshg`ariy, yusuf xos xojib, ahmad yassaviy, naqshbandiy, imom buxoriy, at termiziy, a.temur, a.navoiy kabi buyuk siymolarning tarixiy asarlari muhim tarbiyaviy ahamiyati 3. abu nosir farobiy asarlarida insonning ahloqiy xislatlarini ta`riflanishi 4. sharq mutafakkirlarining merosida oilada bolalarni ahloqiy tarbiyalash 5. tarbiya vazifalari va mazmuni shahsning milliy va umumbashariy qadriyatlarni o‟rganishi, uning intellektual (aqliy), fuqarolik, ma‟naviy-ahloqiy, jismoniy, mehnat, iqtisodiy, ekologik, estetik tarbiyasi haqida. xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro‟yxati kirish mavzuning dolzarbligi. barkamol sha...

This file contains 32 pages in DOCX format (75.8 KB). To download "komil inson tarbiyasi sharq mutafakkirlari talqinida", click the Telegram button on the left.

Tags: komil inson tarbiyasi sharq mut… DOCX 32 pages Free download Telegram