davlat ta'lim standarti

PPTX 24 стр. 1,8 МБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

$introduction to fractions ta'lim mazmuni. davlat ta'lim standarti reja: ta’lim mazmuni tushunchasi . ta’lim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari . ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar . davlat ta’lim standartining maqsadi va vazifalari . davlat ta’lim standartining asosiy tamoyillari va tarkibiy qismlari . ta’lim mazmuni tushunchasi. ta’lim mazmuni deganda o‘quvchilarning egallashi lozim bo’lgan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetentsiyalarining aniq belgilangan hajmi va ko‘lami tushiniladi. ta’lim mazmuni tarkibida quyidagilar aks etadi: olam va inson haqidagi bilimlar; faoliyatni amalga oshirish usullari; ijodiy faoliyat tajribasi; atrof-muhitga emotsional-faoliyat tajribasi. ta’lim mazmuni takomillashib borish tavsifiga ega bo‘lib, uni aniqlovchi asosiy omillarga quyidagilarni kiritish mumkin: 1 ) jamiyatda fan, texnika va madaniyatning rivojlanganlik darajasi; 2) jamiyat tomonidan qo‘yiladigan ijtimoiy buyurtma; 3) ta’limning maqsad va vazifalari; 4) innovatsion rivojlanish darajasi; 5) axborotlarning hajmi va ko‘lami; 6) o'quvchilarning yosh xususiyatlari. ta’lim mazmunini loyihalash quyidagi umumiy tamoyillarga muvofiq amalga oshiriladi: ta’lim mazmunining barcha elementlarining jamiyat, fan, madaniyat va shaxs rivojlanishi …$

2 / 24

i. ta’lim mazmunini insonparvarlashtirish tamoyili. bu tamoyil birinchi navbatda o'quvchilarning umuminsoniy va milliy madaniyatni faol ijodiy va amaliy o'zlashtirishlari uchun shart-sharoitlar yaratish bilan bog'liqdir. buning uchun insonparvar g'oyalar umumiy ta’lim mazmuniga singdirilishi kerak. bu esa o'z navbatida ijtimoiy-gumanitar va tabiiy-ilmiy fanlarning o'zaro bog'liqligi va o'zaro munosabatlari tamoyilining o'zgartirilishini talab etadi, uning asosini shaxsga yo'nalganlik tashkil etishi zarur. ta’lim mazmunining yaxlit strukturaga aloqadorlik tamoyili. bu tamoyil ta’lim tizimining turli bosqichlarida nazariy bilimlarning berilishi, o'quv fani, o'quv materiali, pedagogik faoliyat, o'quvchi shaxsi kabi komponentlarining o'zaro mosligini ko'zda tutadi. ta’lim mazmunining ketma-ketligi tamoyili. mazkur tamoyil ta’lim mazmunini o'sib boruvchi yo'nalishda rejalashtirishdan iborat bo'lishini anglatadi, bunda birinchi navbatda har bir yangi bilim avvalgisiga tayanadi va undan kelib chiqadi. ta’lim mazmunini fundamentallashtirish tamoyili . bu tamoyil ta’limni insonparvarlashtirishdagi to'siqlarini yo'qotishga imkon beradi. u ijtimoiy-gumanitar va tabiiy-ilmiy bilimlari birlashtirish, ketma-ketlikni o’rnatib va fanlararo aloqalarni o'quvchilarning idrok etishi va amaliy faoliyat metodologiyasining mohiyatini anglab yetishlariga tayanishni talab …

3 / 24

zmunida aks ettiriladi. ta’lim mazmunini loyihalashtirishda quyidagi mezonlarga asoslaniladi: 1 )ta’lim mazmunini mustaqil fikr yuritish va axborot iste’moli madaniyatini shakllantirish ehtiyojiga muvofiq loyihalashtirish; 2)ta’lim mazmunining aniq ilmiy va amaliy ahamiyat kasb etishi; 3)ta’lim mazmunining murakkablik darajasini hisobga olish, o‘quvchilar imkoniyatlarining mavjud о‘quv dasturlariga mosligi; 4)ta’lim hajmining uni o‘rganishga ajratiladigan vaqtga mosligi; 5)ta’lim muassasalari moddiy-texnik bazasining zamonaviy talablarga javob berishi; 6)ta’lim mazmunini loyihalashda ilg‘or xorijiy tajribalarni hisobga olish. ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar. ta’lim mazmunini belgilab beruvchi eng asosiy me’yoriy hujjat davlat ta’lim standartidir. «standart» ingliz tilidan tarjima qilinganda «me’yor», «namuna», «andoza», «model» ma’nolarini anglatadi. standart yordamida, respublika miqyosidagi turli ta’lim muassasalarida ta’limning barqarorlik darajasini ta’minlashga erishiladi, o‘quv ishlari normativlari moslashtiriladi, o'quvchilarning bilimlarini baholash mezonlari ishlab chiqiladi. davlat ta’lim standartining maqsadi . davlat ta’lim standartining maqsadi - umumiy o‘rta ta’lim tizimini mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, …

4 / 24

arini belgilash; 4 ) kadrlarni maqsadli va sifatli tayyorlash uchun ta’lim, fan va ishlab chiqarishning samarali integratsiyasini ta’minlash; 5 ) ta’lim va uning pirovard natijalari, o'quvchilarning malaka talablarini egallaganlik darajasini tizimli baholash tartibini, shuningdek ta’lim-tarbiya faoliyati sifatini nazorat qilishning huquqiy asoslarini takomillashtirish; 6 ) davlat ta’lim standartlari talablarining ta’lim sifati va kadrlar tayyorlashga qo'yiladigan xalqaro talablarga muvofiqligini ta’minlash. davlat ta’lim standarti quyidagi asosiy tamoyillarga asoslanadi: 1 )o'quvchi shaxsi, uning intilishlari, qobiliyati va qiziqishlari ustuvorligi; 2 ) umumiy o'rta ta’lim mazmunining insonparvarligi; 3)davlat ta’lim standartining ta’lim sohasidagi davlat va jamiyat talablariga, shaxs ehtiyojiga mosligi; 4 )umumiy o'rta ta’limning boshqa ta’lim turlari va bosqichlari bilan uzluksizligi va ta’lim mazmunining uzviyligi; 5 )umumiy o‘rta ta’lim mazmunining respublikadagi barcha hududlarda birligi va yaxlitligi; 6 )umumiy o‘rta ta’limning mazmuni, shakli, vositalari va usullarini tanlashda innovatsiya texnologiyalariga asoslanilganligi; 7 )o‘quvchilarda fanlarni o‘rganish va ta’lim olishni davom ettirish uchun tayanch va fanlarga oid umumiy kompetensiyalarni rivojlantirishning ta’minlanganligi …

5 / 24

rs jadvalini ishlab chiqish uchun asos hisoblanadi. tayanch o‘quv reja umumta’lim fanlari bo'yicha belgilangan ta’lim mazmunini o‘quvchiga yetkazish uchun ajratilgan o'quv soatlari (davlat ixtiyoridagi va maktab ixtiyoridagi soatlar)ning minimal hajmini belgilaydi. pedagog kadrlar salohiyati hamda moddiy-texnika bazasi yetarli bo‘lgan umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida qoraqalpog‘iston respublikasi xalq ta’limi vazirligi, toshkent shahar xalq ta’limi bosh boshqarmasi va viloyatlar xalq ta’limi boshqarmalarining ruxsati bilan umumiy o‘rta ta’lim muassasalarining pedagogik kengashlariga dars jadvalini tuzishda tayanch o‘quv rejadagi umumiy soatlar hajmidan oshmagan holda, ma’lum bir fanlarni chuqurlashtirib o‘qitish maqsadida 15%gacha o‘zgartirish kiritish huquqi beriladi. umumiy o’rta ta’limning o’quv dasturi . umumiy o‘rta ta’limning o‘quv dasturi tayanch o‘quv rejaga muvofiq o‘quv fanlarning sinflar va mavzular bo‘yicha hajmi, mazmuni, o'rganish ketma-ketligi va shakllantiriladigan kompetensiyalari belgilangan hujjat hisoblanadi. o'quv dasturi 0 ‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi. umumiy o’rta ta’limning malaka talablari umumiy o‘rta ta’limning malaka talablari umumta’lim fanlari bo'yicha ta’lim mazmunining majburiy minimumi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "davlat ta'lim standarti"

introduction to fractions ta'lim mazmuni. davlat ta'lim standarti reja: ta’lim mazmuni tushunchasi . ta’lim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari . ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar . davlat ta’lim standartining maqsadi va vazifalari . davlat ta’lim standartining asosiy tamoyillari va tarkibiy qismlari . ta’lim mazmuni tushunchasi. ta’lim mazmuni deganda o‘quvchilarning egallashi lozim bo’lgan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetentsiyalarining aniq belgilangan hajmi va ko‘lami tushiniladi. ta’lim mazmuni tarkibida quyidagilar aks etadi: olam va inson haqidagi bilimlar; faoliyatni amalga oshirish usullari; ijodiy faoliyat tajribasi; atrof-muhitga emotsional-faoliyat tajribasi. ta’lim mazmuni takomillashib borish tavsifiga ega bo‘lib, uni aniqlovchi asosiy omillarga quyid...

Этот файл содержит 24 стр. в формате PPTX (1,8 МБ). Чтобы скачать "davlat ta'lim standarti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: davlat ta'lim standarti PPTX 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram