m-xolinoreseptorlarga ta`sir etuvchi vositalar

DOCX 10 стр. 134,6 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 134,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

mavzu : m- xolinoreseptorlarga ta`sir etuvchi vositalar. 1.ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashg’ulot) vaqt:160 daqiqa talabalar soni: 10-15 o`quv mashq’ulotining shakli va turi amaliy mashg’ulot o`quv mashg’ulotining tuzilishi 1. kirish qism 2. nazariyqism 3. amaliyqism (reseptlarbo’yichamashklarbajarish). o`quv mashg’uloti maqsadi: talabalar bilimini m – va n – xolinomimetiklar, m – va n – xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – xolinoblokatorlar bo’yicha mustahkamlash va chuqurlashtirish, aniq va ravshan kilib resept yozishni o’rgatish va qadamma – qadam bajarish, bilim va ko’nikmalarni chuqurlashtirish pedagogik vazifalar: - m –xolinomimetiklar, m – xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – xolinoblokatorlar to’g’risida tushuncha berish; - m– xolinomimetiklar,– xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – xolinoblokatorlar tasnifini berish; - m– xolinomimetiklar, m – xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – xolinoblokatorlar ta’sir mexanizmi to’liq bilim berish; - m– xolinomimetiklar, m – xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – …

2 / 10

ga ta’sir etuvchi vositalarni klassifikasiyasi; - m– xolinomimetiklar, m– xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – xolinoblokatorlarning asosiy effekti; - m– xolinomimetiklar, m– xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – xolinoblokatorlarning ta’sir mexanizmi; - m– xolinomimetiklar, m– xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – xolinoblokatorlarning nojuya ta’sirlari; - m– xolinomimetiklar, m– xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – xolinoblokatorlarni qo’llashga va qarshi ko’rsatmalar; - alohida olingan antixolinesteraza, m – xolinomimetik va m – antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetik va m – xolinoblokatorlarning amaliyotda qo’llanilishi. talaba qila olishi kerak: amaliy ko’nikmalarni bajarish – quyidagi dori vositalariga to’g’rivresept yozabilish: prozerin (tab. ampula), galantamin gidrobromid (amp.), pilokarpin gidroxlorid (ko’z tomchisi), atorpin sulfat (ko’z tomchisi. amp), platifillin gidrotartrat (amp.) ta’lim usullari interaktiv o’yin “o’rgimchak to’ri”, grafikli organayzer «nima uchun?» sxemasi. ta’lim shakli yakka tartibli, jamoaviy, guruhlarda ishlash ta’lim vositalari yozuv taxtasi, dori vositalari kompleksi, videofilmlar, chizma, …

3 / 10

tinglaydi, yozib oladi. 1.3. tinglaydi, aniqlashtiradi, savollar beradi 1.4. tinglaydi, aniqlashtiradi, savollar beradi. 2-bosqich. nazariy qism (85daq.) 2.1. mavzuning kalit savollari bo’yicha savol-javob o’tkazadi va talabaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi. 2.2. talabalar tomonidan to’liq o’zlashtirilmagan savollarga tushuntirish beradi 2.3. talabalarni kichik guruhlarga bo’ladi. kichik guruhlarda yechish uchun vaziyatli masalalar va ulardan kelib chiquvchi prezentastiyalarni bajarish topshirig’ini beradi. 2.4. prezentastiyalarni, ularni muhokamasini va guruhlarni chiqishlarini o’zaro baxolashni tashkillashtiradi. 2.5. mashg’ulot uchun rejalashtirilgan interaktiv o’yin “o’rgimchak to’ri” ning senariysini aytib o’tadi. o’tkazilishini tashkillashtiradi. interaktiv o’yin asosida talabalarni bilimlarini faollashtiradi. xulosa qiladi. 2.6. grafik organayzerning – “nima uchun” sxemasini tuzish qoidalarini va mohiyatini tushuntiradi. yakka tartibda topshiriq beradi: m – xolinomimetiklarni“nima uchun” sxemasi asosida muhokama qiladi. bajarilgan topshiriqning jamoaviy muhokamasini tashkillashtiradi. 2.7. tarqatma materiallarni ko’rsatadi. 2.1. savollarga javob beradi 2.2. tinglaydi. 2.3. kichik guruhlarga bo’linadi, guruhlarda vaziyatli masalalarni yechadi 2.4. guruhlar o’z yechimlari bilan prezentastiyalarini taqdim etadilar, qolgan ishtrokchilar guruh taqdimotini baholaydi, savollar beradi, …

4 / 10

3.1.tinglaydi, savollar beradi 3.2. daftarda nazorat savollariga javob beradi va reseptura bo’yicha topshiriqlarni bajaradi. 3.3. tinglaydi, xatolarini to`girlaydi 4- bosqich. yakuniy qism (5 daq.) 4.1. mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi. 4.2. talabalarning nazariy va amaliy qismlari bo’yicha bilim darajasini baholaydi va baholarni e’lon qiladi 4.3. keyingi mashg’ulotga topshiriq, mavzu bo’yicha kerakli adabiyotlar va internet saytlar ro’yxatini beradi 4.1. tinglaydi. 4.2. tinglaydi. 4.3.tinglaydi, yozib oladi 3. mavzuni izohlash. m- va n- xolinomimetik vositalar. m- va n- xolinoblokator vositalar. antixolinesteraza vositalari. m – xolinomimetik vositalar. m – xolinoblokator vositalar xirurgiya, ginekologiya, dermatologiya, oftalmologiya va otolaringologiyada ishlatiladi. shuning uchun bu dori vositalarning ta’sirini, qo’llash uchun ko’rsatmani va nojo’ya ta’sirlarini bilish, shu bilan birga bu moddalarga xatosiz resept yozishni bilishlari keyinchalik talabalarga xususiy farmakologiyani o’rganishda va umumiy amaliyot shifokori faoliyatida kerak bo’ladi. 4. fanlararo va fan ichidagi bog’liqlik ushbu mavzuni o`qitish talabalarning gistologiya, …

5 / 10

birinchi yordam choralari qanday? 7. m-xolinomimetiklarga qaysi vositalar kiradi? 8. pilokarpining ko’uzga ta’siri? 9. m-xolinomimetiklar ta’siri? 10. bronxospazmda qo’llaniladigan preparatlar? 11. m-xolinimimetiklarning asosiy ta’siri? 12. atropin sulfatning ta’sir mexanizmi? 13. m-xolinoblokatorlarni qo’llash uchun ko’rsatmalar? 14. m- xolinoblokatorlarni nojuya ta’sirlari qanday? 15. atropin mns ga qanday ta’sir ko’rsatadi? 16. atropindan zaharlanish va unga qanday yordam choralari ko’rsatiladi? 17. skopominning o’ziga xos xususiyatlari qanday? 18. metasinning o’ziga xos xususiyatlari qanday? 5.2. mashg’ulot mazmuni efferent innervasiyaga ta’sir etuvchi dori vositalari. markazdan qochuvchi (efferent) nerv tolalari 2 ta katta guruhga bo’linadi: vegetativ nerv sistemasi (ichki a’zolar, tomirlar, bezlar, silliq mushaklar faoliyatini boshqaradi. uni boshqacha avtonom, visseral nerv sistemasi deb ataladi). somatik nerv sistemasi (tayanch harakat sistemasini boshqaradi, skelet mushaklari faoliyatini boshqaradi). vegetativ nerv sistemasi o’z navbatda 2 xil nervlardan iborat: · parasimpatik · simpatik ular bir-birlaridan anatomik tuzilishi, bajaradigan ishi va fiziologik faolligi bilan farqlanadi. anatomik farqlar 1. markaziy nerv sistemasidan chiqish joyi har …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "m-xolinoreseptorlarga ta`sir etuvchi vositalar"

mavzu : m- xolinoreseptorlarga ta`sir etuvchi vositalar. 1.ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashg’ulot) vaqt:160 daqiqa talabalar soni: 10-15 o`quv mashq’ulotining shakli va turi amaliy mashg’ulot o`quv mashg’ulotining tuzilishi 1. kirish qism 2. nazariyqism 3. amaliyqism (reseptlarbo’yichamashklarbajarish). o`quv mashg’uloti maqsadi: talabalar bilimini m – va n – xolinomimetiklar, m – va n – xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – xolinoblokatorlar bo’yicha mustahkamlash va chuqurlashtirish, aniq va ravshan kilib resept yozishni o’rgatish va qadamma – qadam bajarish, bilim va ko’nikmalarni chuqurlashtirish pedagogik vazifalar: - m –xolinomimetiklar, m – xolinoblokatorlar, antixolinesteraza vositalari, m – xolinomimetiklar va m – xolinoblokatorlar to...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (134,6 КБ). Чтобы скачать "m-xolinoreseptorlarga ta`sir etuvchi vositalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: m-xolinoreseptorlarga ta`sir et… DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram