umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya

DOCX 10 sahifa 117,4 KB Bepul yuklash

10 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 117,4 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 10

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 10

umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya. reja: 1. maktab o’quv rejasi bo’yicha umumiy jismoniy tarbiya kursi 2. darsning o’ziga xos belgilari va unga qo’yiladigan umumiy talablar 3. darsning mazmuni va uning tuzilishi 4. darsning vazifalarini aniqlash 5. darsda yuklamani me’yorlash uslubiyati maktab o’quv rejasi bo’yicha umumiy jismoniy tarbiya kursi umumiy o’rta ta'lim maktablarida jismoniy tarbiyaning maqsadi o’quvchi yoshlar tanasidagi barcha a'zolarning sog’iom o’sishini ta'minlash hamda ulari aqliy va jismoniy mehnatga, shuningdek, vatan mudofaasiga tayyorlashdir. ulug’ mutafakkir abdulla avloniy talidlaganidek, sog’iom fikr, yaxshi ahloq va llm-ma'rifatga ega bo’lmoq uchun badanni tarbiya qilish zarur. jismoniy tarbiya barchaga, ayniqsa, bolalarga katta ta'sir ko’rsatib, salomatligini mustahkamlaydi, insonning ishlash qobiliyatini oshiradi, uzoq umr ko’rishiga yordam beradi. sport har qanday yoshda ham qad-qomatni tarbiya qilish, kuch-quwatni saqlab turishning vositasi hisoblanadi. maktab o’quvchilari jismoniy tarbiyasining vazifalarini amalga oshirish maxsus uyushtirilgan mashg’ulotlar orqali amalga oshiriladi. mashg’ulotlar davomida mashqlami amalga oshirish orqali jismoniy tarbiyaning uslubi va metodik tamoyillari, tarbiya va ta'limning …

2 / 10

susiy vazifalar hal qilinadi. umumiy vazifalar bilim berish, jisman tarbiyalash va sog’lomlashtirishdan iborat bo’lib, xususiylari esa jismoniy tarbiya hal qilinadi. xususiy vazifalarga quyidagilar kiradi: 1.o’quvchilar organizmining sog’lig’ini mustahkamlash, rivojlantirish va chiniqtirish. 2. turli xildagi mehnat faoliyatiga tayyor bo’lish o'quvchi yoshga xos bo’lgan jismoniy sifatlami rivojlantirish. 3. hayot uchun kerakli harakat malakalari va ko’nikmalarini rivojlantirish. 4. o’quvchilarga jismoniy madaniyatga oid yangi bilimlar berish. 5. o’quvchilami jismoniy mashqlar bilan muntazam shug’ullanishga qiziqtirish va shunday odatni shakllantirish. 6. o’quvchilami jismoniy madaniyat faollari qilib tarbiyalash va bu bilan ularda tashkilotchilik qobiliyatini tarbiyalashdek vazifalami hal qilish. maktab o’quvchilari jismoniy tarbiyasining amaliyoti va nazariyasida barcha shakllari ikki guruhga bo’lish qabul qilingan. barcha darslarda amalga oshiriladigan jismoniy tarbiya, asosan, o’quv-ta'lim jarayonini ifodalasa, boshqasi - darslardan tashqarida majmuali tarbiyaviy ta'sir o’tkazishdir. “jismoniy tarbiya va ta'lim” kursi umumiy o’rta ta'limda quyidagilardan tarkib topadi: 1. jismoniy tarbiya darsi maktab o’quvchilari jismoniy tarbiyasini tashkil etishning asosiy shaklidir. jismoniy tarbiya umumiy o’rta …

3 / 10

uvchilar sog'lig’ining holati bo’yicha uch guruhga bo’linadi. asosiy, tayyorlov va maxsus. bo’yicha davlat ta'lim standarti dasturidagi maxsus vazifalar tarzida asosiy guruhga jismoniy rivojlanishi va salomatligi hech bir kamchiliksiz, shuningdek, salomatligida sezilarsiz darajada nuqsoni bo’lib, yetarlicha jismoniy tayyorlangan o’quvchilar kiradi. tayyorlov guruhiga jismoniy rivojlanishida va salomatligida sal og’ish bo’lgan hamda jismoniy jihatdan kam tayyorlangan o’quvchilar kiradi. sogtig’ida doimiy yoki vaqtincha xususiyatli jiddiy nuqsoni bo’lgan o’quvchilar maxsus guruhga ajratiladi. ayrim o’quvchilar salomatligi yaxshilanguncha ma'liun vaqtga jismoniy mashg’ulotlardan butunlay ozod qilinadi. zarur holatiarda muayyan ko’rsatmalarga binoan ayrim o’quvchilarga davolovchi jismoniy tarbiya mashg’ulotlari belgilanishi ham mumkin. asosiy guruhga kirgan o’quvchilarga quyidagilar ruxsat etiladi: a) dastur bo’yicha jismoniy tarbiya mashg’ulotlariga keng ko’lamda qatnashish; b) jismoniy tarbiya jamoasi seksiyalari mashg’ulotlarida qatnashish; v) musobaqalarda ishtirok etish. tayyorlov guruhidagi o’quvchilarga umumiy jismoniy tarbiya dasturi bo’yicha bo’ladigan mashg’ulotlarga qatnashishga ruxsat etiladi, lekin dastur materiallarini o’tishda asta-sekinlik tamoyiliga rioya qilish kerak. shifokor ko’rsatmasiga muvofiq tayyorlov guruhi o’quvchilarining zo’riqtiradigan mashqlami bajarishi, …

4 / 10

ng barcha vazifalarini yechish uchun sharoit yaratadi, o’quvchilaming mustaqil ishini boshqaradi. darslar aniq darajada jismoniy tarbiyaning boshqa shakllari mazmunini aniqlaydi. нагbir mashqning yuqori samaradorligiga erishishda darsning uslubi va nazariyasini chuqur bilish katta ahamiyatga ega. nazariyani ijodiy anglash o'qituvchiga o’quvchilarning aniq harakat imkoniyatlari va o’quv vazifalariga muvofiq tarbiya va ta'limning ko’pdan ko'p uslublari, jismoniy mashqlaming barcha boyligidan foydalanish imkonini beradi. 2.darsning o’ziga xos belgilari va unga qo’yiladigan umumiy talablari. jismoniy tarbiya darslari o’z mazmuni va tashkil etilishiga ko’ra o’ziga xos xususiyatlarga ega ular zalda, maydonchada, vestibyulda o’tkaziladi, bunday joylarda bolalar harakati kamroq cheklangan bo’ladi, bu esa bolalami uyushtirish va dars o’tkazish uchim alohida sharoit yaratadi. bolalar jismoniy tarbiya darslarida odatdagi maktab kiyimida emas, balki maxsus sport kiyimlarida shug’ullanadilar, boshqacha harorat sharoitida bo’ladilar. dars paytida ular mashq bajarish uchun qayta-qayta o'z joylarini o’zgartirib turishlariga va bir-birlari bilan xilma-xil o’zaro hamkorlik qilishlariga to’g’ri keladi. bundan tashqari, o’quvchilar sinfga to’la bog’liq ravishda harakat qilishga …

5 / 10

s'uliyalmi kuchaytiradi. darsning mazmuni va uning tuzilishi jismoniy tarbiya darslari biian bog’liq bo’lgan eng muhim masalalardan bin uni qanday tuzish masalasidir. dars tuzilishi dastur materiallarini izehil o’rganish asosida belgilangan vazifalarga bog’liq. jismoniy tarbiya darsida har qanday pedagogik vazifani hal etish ko’pincha shug’ullanuvchilar organizmining zo’r berishini talab qiladi. bu ishga organism tegishli darajada tayyorlangan bo’lishi kerak. i.p.pavlov organizmning qiyin vazifalarni hal etishga tayyor bo’lishi zarurligini ko’rsatib, sekin-astalik va mashq klinika va pedagogikada asosiy fiziologik qoidadir degan edi. bu ko’rsatma o’qituvchi zimmasiga shug’ullanuvchilardan katta kuch talab qiladigan pedagogik vazifalarni darsning boshida emas, o’rtasida, bir qadar tayyorgarlikdan so’ng hal etish majburiyatini yuklaydi. darsning asosiy vazifalarini hal etish shug’ullanuvchilarni uyushtirishni, ularda zarur kayfiyat va bu vazifalarni bajarishga bo’lgan ishtiyoqni hosil qilishni talab etadi. o’quvchilarni uyushtirgach, ya'ni pavlovning asta-sekinlik haqidagi fiziologik qoidasi bajarilganidan so’ng, asosiy vazifalarni hal qilishga kirishish mumkin. asosiy pedagogik vazifalarni bajarish ko’pincha shug’ullanuvchilar zo’r berayotgan, faollashgan davrga to’g’ri keladi. o’quvchilar organizmi nisbatan …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 10 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya" haqida

umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya. reja: 1. maktab o’quv rejasi bo’yicha umumiy jismoniy tarbiya kursi 2. darsning o’ziga xos belgilari va unga qo’yiladigan umumiy talablar 3. darsning mazmuni va uning tuzilishi 4. darsning vazifalarini aniqlash 5. darsda yuklamani me’yorlash uslubiyati maktab o’quv rejasi bo’yicha umumiy jismoniy tarbiya kursi umumiy o’rta ta'lim maktablarida jismoniy tarbiyaning maqsadi o’quvchi yoshlar tanasidagi barcha a'zolarning sog’iom o’sishini ta'minlash hamda ulari aqliy va jismoniy mehnatga, shuningdek, vatan mudofaasiga tayyorlashdir. ulug’ mutafakkir abdulla avloniy talidlaganidek, sog’iom fikr, yaxshi ahloq va llm-ma'rifatga ega bo’lmoq uchun badanni tarbiya qilish zarur. jismoniy tarbiya barchaga, ayniqsa, bolalarga katta ta'sir ko’rsatib, salomatligi...

Bu fayl DOCX formatida 10 sahifadan iborat (117,4 KB). "umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: umumta’lim maktablarida jismoni… DOCX 10 sahifa Bepul yuklash Telegram