pedagog professionalizmning akmeologik ko'rsatkichlari: daraja va bosqichlari

DOCX 3 стр. 32,3 КБ Бесплатная загрузка

3 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 32,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 3

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (3 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 3

4- amaliy mashg’ulot 4- amaliy topshiriq: pedagog professionalizmning akmeologik ko’rsatkichlari: daraja va bosqichlari. mavzu rejasi: 1. pedagog professionalizmi va psixologik-akmeologik kompetentligi tuzilmasi. 2. akmeologik trening va o’yin modelini tashkil etish texnologiyasi. 3. professionalizm akmeologiyaning muhim tushunchasi sifatida. 4. professionalizmning o‘ziga xos xususiyatlari. 5. professionalizm –akmeshaxsni rivojlantirish mezoni. “klaster” metodidan foydalanish tarmoqlar” metodi (klaster) fikrlarni tarmoqlash quyidagicha tashkil etiladi: 1. xayolga kelgan har qanday fikr ketma-ket yoziladi. 2. fikrlar tugamaguncha yozishda davom ettirish kerak, fikrlar tugab qolsa, u holda yangi fikr kelguncha biron rasm chizib turing. 3. iloji boricha fikrlarning ketma-ketligi va o‘zaro bog‘liqligini ko‘paytirishga intiling. 4.so‘zlar ketma- ketligi faqat “nima?” degan so‘rog‘iga javob berishi lozim. ushbu metod yakka, kichik guruh, jamoa bilan ishlashda qo‘llanishi mumkin. guruh holatida qo‘llanilishi guruhlar fikrini to‘plash va ularni bir tizmdagi qurilmaga keltirish mumkin. “tarmoqlash” metodidan foydalanish pedagoglarning ahloqiy-madaniy pedagoglarning ahloqiy -madaniy bilimlari uning kasbiy o‘sishining zaruriy komponentlarini “bbb” tenologiyalarida ko‘rib chiqish. bbb jadvali - bilaman/ …

2 / 3

lohida aspektlarda muhokama etiladi. masalan, muammo ijobiy va salbiy tomonlari, afzallik, fazilat va kamchiliklari, foyda va zararlari bo‘yicha o‘rganiladi. bu interfaol metod tanqidiy, tahliliy, aniq mantiqiy fikrlashni muvaffaqiyatli rivojlantirishga hamda tinglovchilarning mustaqil g‘oyalari, fikrlarini yozma va og‘zaki shaklda tizimli bayon etish, himoya qilishga imkoniyat yaratadi. “xulosalash” metodidan ma’ruza mashg‘ulotlarida individual va juftliklardagi ish shaklida, amaliy vaseminar mashg‘ulotlarida kichik guruhlardagi ish shaklida mavzu yuzasidan bilimlarni mustahkamlash, tahlili qilish va taqqoslash maqsadida foydalanish mumkin. metodni amalga oshirish tartibi: · pedagog ishtirokchilarni 5-6 kishidan iborat kichik guruhlarga ajratadi; · trening maqsadi, shartlari va tartibi bilan ishtirokchilarni tanishtirgach, har bir guruhga umumiy muammoni tahlil qilinishi zarur bo‘lgan qismlari tushirilgan tarqatma materiallarni tarqatadi; · har bir guruh o‘ziga berilgan muammoni atroflicha tahlil qilib, · o‘z mulohazalarini tavsiya etilayotgan sxema bo‘yicha tarqatmaga yozma bayon qiladi; · navbatdagi bosqichda barcha guruhlar o‘z taqdimotlarini o‘tkazadilar. shundan so‘ng, pedagog tomonidan tahlillar umumlashtiriladi, zaruriy axborotlar bilan to‘ldiriladi va mavzu yakunlanadi. …

3 / 3

darslik rags, 2004. 2.tillayeva s.n ”akmeologiya asoslari” t.: tafakkur bo‘stoni 2014 3. azizxo‘jayeva n. pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – t.: 2003 4..kuzmina n.v. osnovы akmeologii. m., 2007 mustaqil ta’lim topshiriqlari bo‘yicha tavsiyalar. mustaqil ta’lim mazmuni ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari mavzulari asosida shakllantiriladi. biroq mustaqil ta’lim ko‘proq ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarida o‘rganilmagan masalalarni o‘z ichiga qamrab oladi. mustaqil ta’lim asosida o‘qib-o‘rganilgan masalalar fan boyicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o‘z aksini topadi. akme tushunchasining mohiyati. tushuncha mohityatini ochib beruvchi qarashlar. akme tushunchasining mohiyati mavzusida o‘n minutlik esse yozish adabiyot: pedagogik akmeologiya tadqiotlar tarixi va metodologiyasini o‘rganish mavzusini konspekt qilish. adabiyot: n.v.kuzmina boyicha akmeologiyaning klassifikatsiyasi. taalluqli bo‘limini o‘qib chiqib, konspekt qilish. adabiyot: akmeologiyaning hozirgi kundagi rivojlanishi va uning boshqa fanlar bilan aloqasi. a.a.derkach va v.g.zazikin. adabiyot: kasb, kasbiy faoliyat, kasbiy taraqqiyot. bo‘limini o‘qib chiqib, konspekt qilish. adabiyot: akmeografik yondashuv. professiogramma va akmeogramma. modelini yaratish adabiyot: pedagogik akmeologiy. konspekt qilish adabiyot: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 3 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagog professionalizmning akmeologik ko'rsatkichlari: daraja va bosqichlari"

4- amaliy mashg’ulot 4- amaliy topshiriq: pedagog professionalizmning akmeologik ko’rsatkichlari: daraja va bosqichlari. mavzu rejasi: 1. pedagog professionalizmi va psixologik-akmeologik kompetentligi tuzilmasi. 2. akmeologik trening va o’yin modelini tashkil etish texnologiyasi. 3. professionalizm akmeologiyaning muhim tushunchasi sifatida. 4. professionalizmning o‘ziga xos xususiyatlari. 5. professionalizm –akmeshaxsni rivojlantirish mezoni. “klaster” metodidan foydalanish tarmoqlar” metodi (klaster) fikrlarni tarmoqlash quyidagicha tashkil etiladi: 1. xayolga kelgan har qanday fikr ketma-ket yoziladi. 2. fikrlar tugamaguncha yozishda davom ettirish kerak, fikrlar tugab qolsa, u holda yangi fikr kelguncha biron rasm chizib turing. 3. iloji boricha fikrlarning ketma-ketligi va o‘zaro bog...

Этот файл содержит 3 стр. в формате DOCX (32,3 КБ). Чтобы скачать "pedagog professionalizmning akmeologik ko'rsatkichlari: daraja va bosqichlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagog professionalizmning akm… DOCX 3 стр. Бесплатная загрузка Telegram