kasb-hunarga yo’naltirish tamoyillari, shakli va metodlari.

PPTX 26 pages 122.2 KB Free download

26 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 122.2 KB

File type PPTX

Pages 26

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 26

2-ma’ruza: kasb-hunarga yo‘naltirish tamoyillari, shakl va metodlari. kasb-hunarga yo‘naltirish tamoyillari.o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish shakllari. o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish metodlari. kasb-hunarga yo‘naltirish maqsadida o‘quvchilarni o‘rganish metodlari. oʻzbekistonda xalq hunarmandchiligining turlari, rivojlanish tarixi, istiqbollari. oʻzbek xalq hunarmandchiligiga asos solgan hunarmand ustalar, uyushmalari, xalq hunarmandchiligining turlari, ish usullari va maktablari. xalq hunarmandchiligiga oid kasblar. 2-ma’ruza: kasb-hunarga yo’naltirish tamoyillari, shakli va metodlari. o’zbekiston xalq hunarmandchiligining turlari, rivojlanish tarixi, istiqbollari. reja: kasb-hunarga yo’naltirish tamoyillari, shakli va metodlari o’zbekiston xalq hunarmandchiligining turlari,rivojlanish tarixi, istiqbollari. o’zbekiston xalq hunarmandchiligining turlari kasb-hunarga yo’naltirish maktab tizimining asosiy tamoyillari sifatida quyidagilarni ko’rsatish mumkin: a) kasb-hunarga yo’naltirish har tomonlama kamol topgan, faol shaxsni shakllantirishga qaratilgan pedogogik jarayonning rejali ravishda amalga oshiriladigan uzviy qismi sifatida; b) ijtimoiy ishlab chiqarishning haqiqiy talabi asosida mehnat yolini tanlashning shaxsiy va ijtimoiy muammosini to’g’ri hal qilish; c) kasb-hunarga yo’naltirishning og’zaki metodlarini atrof tevarakdagi korxonalar yetakchi ishchi kasblari asoslarini egallash borasidagi aniq amaliy harakatlar bilan qo’shib olib borish. d) maktabdagi …

2 / 26

ash sinflar qatnashadigan tadbirlar. b) yakka-yakka o’quychilar qatnashadigan tadbirlar. 2.tashkil etish usullariga qarab: a). yalpi tadbirlar – ma’ruzalar, yig’ilishlar, konferensiyalar, olimpiadalar, vediofilmlarni ko’rish, tematik kechalar, ishlab chiqarish ilg’orlari bilan o’tkaziladigan uchrashuv kechalari; kasb bo’yicha kalendar kunlari. b) guruhiy tadbirlar- ekskursiyalar, maslahatlar, kasblar bo’yicha tanlovlar,yosh texniklarning musobaqalari,korxonalar va yetakchi kasblar bilan tanishish maqsadida jonajon o’lka bo’ylab sayyohlik yurishlari. c)yakka-yakka o’tkaziladigan tadbirlar – kasb haqida maslahat beriladigan suhbatlar, kasblar to’g’risida tavsiya etilgan kitoblarni o’qish, uchrashuvlar, konstruktotrlik, tajriba ishi yuzasidan yakka tatibda beriladigan topshiriqlar; o’quvchini qiziqtiradigan fan va texnika sohasini chuqurlashtirish va rivojlantirish maqsadida qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlash. 3. mazmun manbalariga qarab: kasblar bilan tanishtirish; sayohatlar, malakali ishchilar va mutaxassislar bilan uchrashuvlar, o’qituvchining hikoyasi yoki suhbati, kinolardan parchalar, fotosuratlar, gazeta va jurnallardan olingan maxsus materiallarni namoyish qilish uchun proeksion apparatlardan foydalanish; taklif qilingan ishlab chiqarish ishchisining suhbati; kasblar haqidagi ma’lumotnomalar bilan tanishish; mehnat va ishlab chiqarish ta’limi bilan bog’liq kasblar to’g’risidagi ocherklarni o’qish; …

3 / 26

mavjud kasblarning qisqacha tavsiflari bo’lgan to’plamlar; “mehnat yo’lini tanlash”, “mening kasbim –eng yaxshi kasb” mavzusidagi videofilmlar; reklama qilinadigan television filmlar, sexlar, o’quv yurtlaridan olingan television reportajlar; kasblar va musobaqaga ilg’orlari to’g’risida radioeshittirishlar, kasb-hunar maktablarida, yoshlarning turmush va o’qishi haqida hikoya qiluychi respublikamiz va mahalliy gazetalarda bosilgan maqolalar; shahar kinoteatrlari faelarida, supermarketlarning vitrinalarida, katta ko’chalarning chorrahalarida ishchi kasblarning targ’ib qiluvchi bannerlar va ko’rgazmalar; ko’chalar va maydonlardagi yoshlarni kasb-hunar maktablariga o’qishga kirishga da’vat etuvchi yorqin bo’yoqli chaqiriqlar. maktab kasb-hunarga yo’naltirish ishi tizimini tarkib toptirish hali nihoyasiga yetkazilgani yo’q. kasb-hunarga yo’naltirish tizimi tarkibiy tuzilishi kasb-hunarga yo’naltirish maqsad va vazifalarni;maktab ta’limi bosqichlari bo’yicha uning mazmunini; bazaviy korxonalar, ota-onalar jamoatchiligi ishtirokida kasb-hunarga yo’naltirish ishining yo’nalishlari; kasb-hunarga yo’naltirish tadbirlarini amalga oshirish shakllari, metodlari va vositalarini; muayyan ishchi kasblari kasblari bo’yicha unumli mehnatda maktab yoshlari ishtirokining aniq yo’llarini o’z ichiga olishi lozim. umumta’lim maktablarida o’quvchilarni kasb-hunarga yo’naltirishni rivojlantirish quyidagicha bosqichma-bosqich amalga oshiriladi, bular: 1.xalq xo’jaligi tarmoqlari bilan …

4 / 26

l qilish,hamda pedogogik tajribalar asosida olib boriladigan izlanishlar kiradi. adabiyotlar ustida ishlashga kitob va jurnallar, maqolalar va patentlar, ilmiy izlanishlar, to’plamlar va katologlar, internet tizimidan olingan ma’lumotlardan foydalaniladi. kuzatish, odatda,tabiiy kuzatish orqali o’quvchilarning fanlarni o’zlashtirishlari, ularning xulq-atvori va muomalalaridagi o’zgarishlarni hisobga olish va tegishli ta’limiy-tarbiyaviy ta’sir ko’rsatishyo’llarini belgilash uchun qo’llaniladi. bu metod o’qituvchining pedogogik tajribaning muayyan bir tomoni va hodisalarni biror maqsadni ko’zda tutib idrok etishini tashkil etadi. bunda kuzatishlar tezligi va soni, kuzatish ob’ekti, vaqti, pedogogik vaziyatlarni kuzatish uchun ajratiladigan xarakteristika va h.k.lar hisobga olinadi. shuningdek, kuzatish metodi ta’lim –tarbiyaning mazkur vaqtdagi holatini aniqlash imkonini beradi. kuzatish metodining maqsadi bor dalillarni yoritishdangina iborat bo’lmay, oldindan qo’yilgan maqsad bo’yicha aniqlanishi lozim bo’lgan dalillarni qidirish va aniqlashdan iboratdir. kuzatish jarayonida o’qituvchini qiziqtiruvchi muammo va vazifalar kuzatishni tanlab o’tkazishni taqozo etadi. o’qituvchi muayyan tanlangan muammoni hisobga olib, nimani kuzatish kerakligini tanlab oladi. shuning uchun ham u yechilishi kerak bo’lgan muammoni hali kuzatishni …

5 / 26

oki noaniqligini aniqlash; -o’lchash-shu ob’ektning sonini aniqlash. bilvosita kuzatish ob’ektni bevosita kuzatish imkoniyati bo’lmaganda amalga oshiriladi. shunday ob’ektdagi shaxsning tug’ma qobiliyati, imkoniyatlari, intizomlilik, rostlik, kamtarlik, kamsuqumlik kabi xislatlari kirishi mumkin. bunday xislatlarni bevosita kuzatish natijasida aniqlash qiyin. shuning uchun ham o’qituvchi o’ziga qulay ko’rsatkichlardan foydalanadi. bevosita va bilvosita kuzatish bilan bir qatorda faol kuzatish ham qo’llaniladi. faol kuzatishda didaktik jarayonda bevosita o’qituvchining o’zi ham qatnashadi va jarayonning borishiga ta’sir etadi. bunda ishtirok etishning ijobiy tomoni shundan iboratki, o’qituvchi bolib o’tayotgan jarayonning ikir-chikirlarini tushunib yetadi, bu esa o’quv jarayonini tadqiqot talablariga yo’naltirish imkonini beradi. bunday usul ayrim kamchiliklariga qaramasdan, ijodkor-o’qituvchilar tomonidan o’quvchilar faoliyatini faollashtirishga keng qo’llaniladi. bilvosita kuzatish o’qituvchini hodisalarni o’rganishga ko’proq jalb etishga imkoniyat yaratadi. mashg’ulotlar stenogrammalari uchinchi odam tomonidan tayyorlangan kuzatish bayonlari, fotokinolavhalar, rasmlar, diagrammalar, statistik mashg’ulotlar shular jumlasidandir. bu hujjatlar pedogogik faoliyatning natijalarini hamda ijtimoiy muhit, xususan o’qituvchi faoliyatining o’quvchi shaxsida uyg’otadigan o’zgarishlarni kuzatish imkonini beradi. suhbat metodi- …

Want to read more?

Download all 26 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kasb-hunarga yo’naltirish tamoyillari, shakli va metodlari."

2-ma’ruza: kasb-hunarga yo‘naltirish tamoyillari, shakl va metodlari. kasb-hunarga yo‘naltirish tamoyillari.o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish shakllari. o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish metodlari. kasb-hunarga yo‘naltirish maqsadida o‘quvchilarni o‘rganish metodlari. oʻzbekistonda xalq hunarmandchiligining turlari, rivojlanish tarixi, istiqbollari. oʻzbek xalq hunarmandchiligiga asos solgan hunarmand ustalar, uyushmalari, xalq hunarmandchiligining turlari, ish usullari va maktablari. xalq hunarmandchiligiga oid kasblar. 2-ma’ruza: kasb-hunarga yo’naltirish tamoyillari, shakli va metodlari. o’zbekiston xalq hunarmandchiligining turlari, rivojlanish tarixi, istiqbollari. reja: kasb-hunarga yo’naltirish tamoyillari, shakli va metodlari o’zbekiston xalq hunarmandchiligining turlar...

This file contains 26 pages in PPTX format (122.2 KB). To download "kasb-hunarga yo’naltirish tamoyillari, shakli va metodlari.", click the Telegram button on the left.

Tags: kasb-hunarga yo’naltirish tamoy… PPTX 26 pages Free download Telegram