o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi

DOC 342,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

o’quvchi yoshlarn.doc o‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universiteti kasbiy ta’lim fakulteti mehnat ta’limi va chizmachilik kafedrasi “himoyaga tavsiya etilsin” “ himoyaga ruxsat etildi” kasbiy ta’lim fakulteti dekani mehnat ta’limi va chizmachilik ___________dots. y. t. bobojonov kafedrasi mudiri, dotsent ________________s.yakubov “____” _______________2013y. “_____” ____________2013 y. kasbiy ta’lim fakulteti kunduzgi bo’limi 5142000-mehnat ta’limi yo’nalishi bitiruvchisi ikromova yodgoraning bakalavir darajasini olishi uchun “o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi” mavzusini o’qitish texnologiyasi (8-sinf misolida) mavzusida yozilgan bitiruv malakaviy ishi rahbar: dots. a. oshilov qarshi – 2013 y. mundarija: kirish…………………………………………………………………………..`5 i-bob. o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi 1.1.yoshlarni kasbga yo’naltirishning nazariy shart-sharoitlari. 1.2.kasbga yo’naltirish ishining pedagogik asoslari. 1.3.kasbga yo’naltirish ishining maktab tizimi. 1.4..o’quvchilarni kasb tanlashga yo’llashda maktab ma’muriyatining o’rni 1.4.kasbga yo’naltirishning tarbiyaviy yo’nalishlari. 1.5.o’quv muassasasidan tashqari tashkilotlarga sayohatlarni tashkil qilish. 1.6. kasbga yo’naltirishning ijtimoiy va psihofiziologik asoslari.. ii- bob. ii. bob o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi mavzusini o’qitishda «b-b-b » mеtodini qo’llash …

etadi. chuniki, milliy kadrlar tayyorlash va ularnini har tomonlama rivojlantirish yuqori malakali o‘qituvchi –pedagoglarni tayyorlash bilan birga, yosh avlodga ta’lim-tarbiya berish ham yuqori saviyada olib borish uchun asosiy omil bo‘lib xizmat qiladi. ma’lumki, ta’lim-tarbiyada boshlang‘ich sinflar ta’limi alohida bosqich bo‘lib, bu davr bola shaxsini eng jadal rivojlanish davri hisoblanadi. chunki 5-6 yoshdagi 10-11 yoshgacha bo‘lgan davrda bola shaxsi yetuklik va o‘smirlik davriga zamin yaratadi. ayni shu davr bola shaxsining ko‘rish, kuzatish, idrok etish, tassavur va tafakkur qilishga o‘rganish jarayonidagi eng shiddatli bosqich bo‘ladi. shu boisdan ham boshlang‘ich sinq o‘qituvchilari tayyorlaydigan pedagogika o‘quv yurtlari o‘quv rejalari va dasturlarining bugungi kun talabi darajasida bo‘lishiga e’tibor qaratish lozim. bugungi kunda kasb-hunar kollejlari o‘quvchilariga o‘z ihtisosliklari bo‘yicha, chuqur bilim berish, pedagogik kadrlarning bilim va malakasiga bog‘liq. kasb-hunar kollejlarida ta’lim berish davr talabidan kelib chiqib, pedagog kadrlardan, ta’lim jarayonida yangi pedagogik texnologiyalarini qo‘llash zamonaviy bilim va ko‘nikmalarini o‘quvchilar ongida shakllantirish , o‘z kasbiga fidoyi bo‘lish …

aqil va aqliy faoliyatga tayyorlashdagi o‘rnini hisobga olib, bitiruv malakaviy ishimiz mavzusini « o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi» mavzucini o’qitish texnologiyasi deb nomladik. bitiruv malakaviy ishning obyekti: kasb –hunar kollejlari va umumiy o’rta ta’lim maktablarida “mehnat ta’limi” fanini o‘qitishda yangi pedagogik texnologiyalarni tadbiqiga asoslangan o‘qitish tamoyillari va metodlarning o‘zaro aloqadorligini ta’minlashga yo‘naltirilgan o‘quv jarayonidir. bitiruv malakaviy ishning predmeti: “mehnat ta’limi” fanini o‘qitishda yangi pedagogik texnologiyalarni tadbiq qilish yo‘llariga bag‘ishlangan o‘quv materiallari mazmuni, shakli va tanlash tamoyillari. bitiruv malakaviy ishimizning dolzarbligi –kasb-hunar kollеjlari va maktablarda zamonaviy ta'lim tеxnologiyalaridan foydalanish va bu orqali o’quv jarayonini takomillashtirish hamda o’qitishda samaradorlikka erishish hozirgi kunda dolzarb hisoblanadi. yuqorida zikr qilinganlarga asosan, o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi mavzusini o’qitish texnologiyasini ishlab chiqish hamda bu texnologiyani mehnat ta’limi darslarida qo‘llashga yo‘naltirilgan tavsiyalarni berish dolzarb masalalardan hisoblanib, muhim amaliy ahamiyatga egadir. bitiruv malakaviy ishimizning maqsadi: kasb-hunar kollеjlari va maktablarda “mehnat ta’limi” fanini mashg‘ulotlarini o‘tkazish uslubiyoti va bumerang metodi …

ga sayohatlarni tashkil qilish haqida ma’lumotlar yig’ish; - kasbga yo’naltirishning ijtimoiy va psihofiziologik asoslarini taxlil qilish ; -talabalarni kasb tanlashga yo’llash ishiga tayyorlashning mazmuni aniqlash; - bo’lajak o’qituvchilarni kasb tanlashga yo’llash ishiga tayyorlash tizimi haqida ma’lumotlar to’plash; - b-b-b metodi haqida ma’lumotlar yig’ish; - o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi mavzusini o’qitishda «b –b-b » mеtodidan foydalanishi bo’yicha metodik tavsiyalar ishlab chiqish. bitiruv malakaviy ishimizning amaliy ahmiyati shundan iboratki « o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi » mavzusini b-b-b metodi asosida o’qitish metodikasi bo’yicha ishlab chiqilgan tavsiyalar mehhat ta’limi o’qituvchilari,hamda kasb-hunar kollejlarining maxsus fan o’qituvchilari, o’quv ustalari, amaliyotchi talabalar va shu soha bo’yicha ilmiy tadqiqotchilarga foydalanish uchun imkoniyat yaratadi. tadqiqot metodlari: nazariy tahlil, noan’anaviy metodlar, pedagogik kuzatish, anketa, savol-javob, pedagogik loyihalash, test so‘rovlari, sistemalashtirish. tadqiqotning metodologik asosi o‘zbekiston respublikasi “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni, “kadrlar tayyorlash miliy dasturi”, o‘zbekiston respublikasi hukumatining o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limini rivojlantirishga qaratilgan qarorlari, oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining …

akalar darajasini baholash o’qituvchidan yuksak pedagogik mahorat hamda ta’lim jarayoniga nisbatan yangicha yondashuvni talab etadi. bmining ilmiy-amaliy ahamiyati shundan iboratki, tadqiqot natijasida olingan ilmiy xulosalar, ishlab chiqilgan uslubiy tavsiyalar mehnat ta’limi fani o‘qituvchilariga, kasb-hunar kollejlarining maxsus fan o’qituvchilari, o‘quv ustalari va amaliyotchi talabalarga uslubiy yordam beradi. bitiruv malakaviy ishi (bmi) ning mazmuni: ishning birinchi bobida, yoshlarni kasbga yo’naltirishning nazariy shart-sharoitlari haqida ma’lumotlar keltirilgan. bmining ikkinchi bobida, kasb-hunar kollеjlari va maktablarda « o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi» mavzusini o’qitishda b-b-b mеtodidan foydalanish texnologiyasi yoritilgan. o‘qitish jaryonida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish yo‘llari, vositalari va afzalliklari ilmiy asoslangan. mehnat ta’limi fanini o‘qitish bo‘yicha ilmiy-metodik tavsiyalar berilgan. ishning tuzilishi va hajmi: bmi kirish, 3 bob, xulosa, foydalailgan adabiyotlar ro‘yxati, ilovadan va 12754 so‘zdan iborat bo‘lib, uning umumiy hajmi 82– sahifadan iborat. i-bob. o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi 1.1.yoshlarni kasbga yo’naltirishning nazariy shart-sharoitlari. “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” va “ta’lim to‘g‘risida” gi qonunda yoshlarni xalq xujaligi …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi"

o’quvchi yoshlarn.doc o‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universiteti kasbiy ta’lim fakulteti mehnat ta’limi va chizmachilik kafedrasi “himoyaga tavsiya etilsin” “ himoyaga ruxsat etildi” kasbiy ta’lim fakulteti dekani mehnat ta’limi va chizmachilik ___________dots. y. t. bobojonov kafedrasi mudiri, dotsent ________________s.yakubov “____” _______________2013y. “_____” ____________2013 y. kasbiy ta’lim fakulteti kunduzgi bo’limi 5142000-mehnat ta’limi yo’nalishi bitiruvchisi ikromova yodgoraning bakalavir darajasini olishi uchun “o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi” mavzusini o’qitish texnologiyasi (8-sinf misolida) mavzusida yozilgan bitiruv malakaviy ishi rahbar: dots. a. oshilov qarshi – 2013 y. mundarija: kirish……………………………………………...

Формат DOC, 342,5 КБ. Чтобы скачать "o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo’naltirish tizimi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’quvchi yoshlarni kasb-hunarga… DOC Бесплатная загрузка Telegram