retsepturaning uash tayyorlashdagi ahamiyati

DOC 14 стр. 90,3 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 90,3 КБ

Тип файла DOC

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

mavzu : retsepturaning uash tayyorlashdagi ahamiyati. retsept va uning tuzilishi. eritma, damlama, qaynatma, aralashmalarga retsept yozish. 1. ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashg’ulot) vaqt: 160 daqiqa talabalar soni: 10-15 o`quv mashg`ulotining shakli va turi amaliy mashg`ulot o`quv mashg’ulotining tuzilishi 1. kirish qism. 2. nazariy qism. 3. amaliy qism (reseptlar bo’yicha mashqlar bajarish) 4. yakuniy qism. o`quv mashg’uloti maqsadi: · davlat farmakopeyasi, dozalar, og’irlik o’lchovlari haqida umumiy tushunchalarni shakllantirish; · reseptning tuzilishi, qoshiq bilan dozalanadigan suyuq dori shakllari to’g’risida bilimlarni shakllantirish va mustahkamlash; · ichish uchun qoshiqlab o’lchanadigan suyuq dori shakllariga resept yozish ko’nikmasini rivojlantirish; pedagogik vazifalar: · davlat farmakopeyasi, doza turlari va og’irlik o’lchovlari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish; · reseptning tuzilishi, dori shakllarining hamda suyuq dori shakllarining tasnifi haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish; · eritmalar to’g’risidagi bilimlarini chuqurlashtirish va mustahkamlash; · qoshiqlar bilan dozalanadigan suyuq dori shakllariga reseptlarni to`gri yozishga yo’naltirish; · kattalar, bolalar va keksa yoshdagi bemorlarga terapevtik dozalarni hisoblash bo’yicha ko’nikmalar hosil …

2 / 14

bajarish – reseptura bo’yicha topshiriqlarni bajarish (ichish uchun qoshiqlab o’lchanadigan suyuq dori shakllariga resept yozish). ta’lim usullari va texnikasi miya hujumi, kitob bilan ishlash, suhbat. ta’lim shakli jamoaviy, guruhlarda ishlash,yakka tartibda ishlash. ta’lim vositalari o’quv qo’llanmasi va materiallari, dori vositalari namunalari, dori vositasini qo'’lash bo’yich yo’riqnomalar, videofilmlar, yozuv taxtasi, chizma, sxema, eslatma, nazorat varag’i, nazorat savollari, tarqatma materiallar, vaziyatli masalalar, bo’r. monitoring va baholash og’zaki so’rov: nazorat savollari, guruhlarda o’quv vazifalarini bajarish; yozma so’rov: nazorat savollari, resept yozish. 2. amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi ish bosqichlari va vaqti (160 d.) o`qituvchi faoliyati talabalar faoliyati 1-bosqich kirish (5 daq.) 1.1. davomatni tekshiradi. 1.2. mavzu nomini e’lon qiladi, rejalashtirilgan mashg’ulot natijasini va maqsadini tushuntiradi. 1.3. mashg’ulot rejasi va uni o’tkazish xususiyati bilan tanishtiradi. 1.4. talabalarning bilimini baholash mezoni va ko’nikmalari bilan tanishtiradi. 1.1. eshitadi. 1.2. tinglaydi, yozib oladi. 1.3. tinglaydi, aniqlashtiradi, fikrlaydi. 1.4. tinglaydi, aniqlashtiradi, savol beradi. 2-bosqich nazariy qism (85 daq.) 2.1. …

3 / 14

ashkil qiladi. 2.7. tarqatma materiallar namoyish etadi. 2.1. savollarga javob beradi. 2.2. tinglaydi. 2.3. kichik guruhlarga bo’linadi, masalalar echadi va guruhda turli xil ko’rinishli reseptlarni yozadi. 2.4. guruhlar o’z masala echimlari namoyishi va resept yozilishi bilan chiqadi. qolgan qatnashchilar guruhlarning chiqishlarini baholashadi, savollar berishadi, o’z fikrlarini bildirishadi. 2.5. tinglaydi, aniqlashtiradi, topshiriqlarni bajaradi, javoblarni muhokama qiladi. 2.6. tinglaydi, reseptni yozilishini aniqlashtiradi, masalalarni yakka tartibda yechadi. ish bajarilishini jamoa bo’lib muhokama qiladi. 2.7. tarqatma materiallarni o’rganadi. 3-bosqich amaliy qism (65 daq.) 3.1. talablarga mashg’ulotning amaliy qismini bajarish bo’yicha qo’llanma (yo’riqnoma) beradi. 3.2. talabalarga yozma tekshiruv savollar va reseptura bo’yicha berilgan topshiriqlarni bajarishni – amaliy ko’nikmalarni bajarish bo’yicha topshiriqlar beradi. 3.3. amaliy ishlar natijasini va yozma uy vazifasining bajarilganligini tekshiradi. 3.1. tinglaydi, savolberadi. 3.2. tekshiruv savollarga javob beradi va daftarda reseptura bo’yicha berilgan topshiriqlarni bajaradi. 3.3. tinglaydi, xatolarni to’g’irlaydi. 4-bosqich yakuniy qism (5 daq.) 4.1. mavzu bo’yicha xulosa qiladi, talabalarning e’tiborini ushbu ishning, …

4 / 14

o’lishlari lozim. bu umumiy amaliyot shifokori va pediatrlar faoliyatida zarur bo’ladi. 4. fanlararo va fan ichidagi o’zaro bog’liqlik bu mavzuni o`qitish, talabalarning kimyo va lotin tilini bilishlariga asoslanadi. bu mashg’ulotlarda olingan bilimlar kelajakda barcha klinik fanlar, shu jumladan klinik farmakologiyani o’zlashtirishda zarur bo’ladi. 5. nazariy qism 5.1. nazorat uchun savollar 1. farmakologiya fani nimani o`qitadi? 2. farmakopeya nima? 3. doza va uning qanday turlari mavjud? 4. dori shakli nima? 5. necha xil dori shakllari mavjud? 6. suyuq dori shakllariga nimalar kiradi? 7. qanday dori shakli eritma deb ataladi? 8. eritmalarni tayyorlash uchun erituvchi sifatida qanday moddalar qo’llaniladi? 9. eritmalarni reseptda yozishning nechta usuli ma’lum? 10. aralashma nima? 11. aralashmaning eritmadan farqi nima? 12. aralashmani reseptda yozishning nechta usuli ma’lum? 13. korrigens nima? 14. korrigenslarning necha xil turi ma’lum? 6. mashg’ulot mazmuni: 6.1 nazariy qismi davlat farmakopeyasi farmakopeya (yun. pharmacon — dori, zahar va poieo – tayyorlayman) – dori moddalar sifatini …

5 / 14

an amalga oshirilishi lozim bo'lgan dorilar kiritilgan. ushbu ro'yxat asosan qaramlikka sabab bo’ladigan dorilarni o'z ichiga oladi. b ro'yxati (kuchli ta’sir qiluvchi – heroica) tibbiy nazoratsiz qo’llanilganida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan asoratlar tufayli buyurilishi, ishlatilishi, dozalanishi va saqlanishi ehtiyotkorlik bilan tibbiy nazorat ostida amalga oshirilishi kerak bo’lgan dori vositalarini o’z ichiga oladi. farmakopeyaga kiritilgan dori moddalar – ofisinal (officina - dorixona) dorilar, unga kiritilmagan, shifokorning ko’rsatmasiga binoan dorixonalarda tayyorlanadigan dori vositalari magistral dorilar (magister - o`qituvchi) deb ataladi. dozalar va o’lchov birliklari doza – bu dori moddalarining organizmga bir marotaba kiritiladigan, ma’lum farmakologik ta’sirni yuzaga keltiruvchi miqdoridir. dozaning quyidagi turlari mavjud: · bir martalik doza (dosis pro dosi) · sutkalik doza (dosis pro die) · kurslik doza (dosis pro curso) ushbu dozalarning har biri o’rtacha terapevtik, yuqori terapevtik va minimal (bo’sag’a) dozalariga bo’linadi. shuningdek, · o‘lim rivojlantiruvchi doza (dosis letalis) · zaharli yoki toksik doza (dosis toxica) · maksimal yoki …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "retsepturaning uash tayyorlashdagi ahamiyati"

mavzu : retsepturaning uash tayyorlashdagi ahamiyati. retsept va uning tuzilishi. eritma, damlama, qaynatma, aralashmalarga retsept yozish. 1. ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashg’ulot) vaqt: 160 daqiqa talabalar soni: 10-15 o`quv mashg`ulotining shakli va turi amaliy mashg`ulot o`quv mashg’ulotining tuzilishi 1. kirish qism. 2. nazariy qism. 3. amaliy qism (reseptlar bo’yicha mashqlar bajarish) 4. yakuniy qism. o`quv mashg’uloti maqsadi: · davlat farmakopeyasi, dozalar, og’irlik o’lchovlari haqida umumiy tushunchalarni shakllantirish; · reseptning tuzilishi, qoshiq bilan dozalanadigan suyuq dori shakllari to’g’risida bilimlarni shakllantirish va mustahkamlash; · ichish uchun qoshiqlab o’lchanadigan suyuq dori shakllariga resept yozish ko’nikmasini rivojlantirish; pedagogik vazifalar:...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOC (90,3 КБ). Чтобы скачать "retsepturaning uash tayyorlashdagi ahamiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: retsepturaning uash tayyorlashd… DOC 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram