nutq oʻqish yozish malakalarini shakllantirishning maktabga tayyorlashdagi ahamiyati

PPTX 9 стр. 1,0 МБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

nutq oʻqish yozish malakalarini shakllantirishning maktabga tayyorlashdagi ahamiyati nutq oʻqish yozish malakalarini shakllantirishning maktabga tayyorlashdagi ahamiyati maktabgacha ta'limning asosiy vazifasi bolalarni maktabda ta'lim olishga tayyorlashdan iboratdir. ya'ni bolalar maktabgacha ta'limda aniq bilimlarnigina emas, fikrlash ko‘nikmasini egallashi, tengdoshlari va kattalarning nutqlarini tushunishlari, ular bilan erkin fikr almashish, hamkorlik asosida faoliyat ko`rsatishi talab etiladi. bolalarning ona tilida obrazli va mantiqiy fikrlashi, tasavvurlarini nutq orqali to‘g‘ri ifodalashi o‘zini nazorat qilishi, boshqarishi, kuzatish, eshitish, eslab qolish, umumlashtirish, solishtirish kabi aqliy tayyorgarlikka ega bo‘lishi zarur. bu vazifani bajarishda, albatta, mttlarda nutq o‘stirish mashg’ulotlarining o‘rni, ahamiyati kattadir. ushbu mashg’ulotlarda bolalar tarbiyachi tomonidan beriladigan bilimlarni egallash bilan bir qatorda, tengdoshlarinining ham nutqini tinlab ularni tushuna olishlari kerak bo’ladi. maktabgacha ta’lim tashkilotida bolalarga ta’lim va tarbiya berishda eng asosiy vazifalardan biri bolalarga ona tilini o‘rgatish, nutqini rivojlantirish, nutqiy munosabatga, muomalaga o‘rgatishdir. nutq rivojlantirish metodikasi pedagogik fan bo‘lib, maktabgacha yoshidagi bolalarda nutqni shakllantirishga qaratilgan pedagogik qonuniyatlarni o‘rganadi. nutq rivojlantirish …

2 / 9

a'limiy faoliyati jarayonida bolalarni asarni qayta hikoya qilishga o‘rgatishda turli usullarni sharoitga qarab qo‘llashi ta’lim samaradorligiga erishishga katta ahamiyat kasb etadi. tarbiyachi bolalarni asarni qayta hikoya qilishga o‘rgatish ta’limiy faoliyati jarayonida bolalar nutqi va o‘zaro munosabatiga e’tibor berishi, ya’ni bolalarning o‘zlarini qiziqtirgan savollarini tortinmay berishlariga, mavzu bo‘yicha berilgan savollarga tushunib, aniq va to‘liq javob berishlariga, o‘rtoqlarining berayotgan javoblarini e’tibor bilan tinglab javob berishlariga harakat qildirishi lozim. tarbiyachining ta’limiy faoliyat jarayonida turli usullarni qo‘llashlarida e’tiborga molik jihatlari: 1. tarbiyachining ta’limiy faoliyat vaqtida “bola bilan birga qayta hikoya qilish” usulidan foydalanishi hikoya qilib bera olmaydigan bolalar bilan ishlashda keng qo‘llaniladi. bunda tarbiyachi qayta hikoya qilishda qiynalgan bolalarga o‘zlariga bildirmagan holda ko‘z qarash bilan dalda berishi mumkin. qayta hikoya qilish jarayonida tarbiyachi bolalarni maqtashi yaxsh natija beradi: “yasha, endi boshqa bolalarga hikoya qilish yengil bo‘ladi. faqat keyingi safar balandroq ovozda hikoya qilgin" vahakozo. 2.“qayta hikoyani takrorlash” usulidan ko‘proq o‘rta va katta guruhlarda foydalaniladi. …

3 / 9

, ko‘p kitoblar o‘qigani haqidami? mayli kel boshlaymiz. ali abu ibn sino har xil kasalliklar haqida yozilgan kitoblarni topib o‘qib, bilimini kun sayin oshirrar, kitob - boylik, bitmas-tuganmas xazina ekanligini kichik yoshidan boshlab tushingan, umri davomida kitobdan ayrilmagan, kitob bilan chin o‘rtoq, do‘st bo‘lgan ekan. ali abu ibn sino nimalar haqida yozilgan kitoblarni topib o‘qir ekan? ali abu ibn sino buxoro shahrining xonini qanday qilib tuzatibdi? barakalla, bu yog‘ini o‘zing davom ettir. bu usul bolalarni hikoyani boshlashlariga yordam beradi. 5. tarbiyachining ta’limiy faoliyat vaqtida qo‘llaydigan “rag‘batlantirish” usuli bolani kayfiyatini ko‘taradi, bolani qo‘llab quvvatlaydi, motivatsiya beradi. bu usulda qayta hikoya qilish jarayonida tarbiyachi bolani jilmayish, boshini qimirlatish (tasdiqlash), qisqa so‘z aytish (“yasha”, “barakalla”) bilan rag‘batlantiradi. qayta hikoya qilib bergandan so‘ng bolani maqtaydi. 6. “qismlar bo‘yicha qayta hikoya qilish” usuli. bu usul bolalar idrokining qimmatini yo‘qotmasligi uchun bolalarga mazmuni tanish bo‘lgan asar tanlanadi. qismlar bo‘yicha qayta hikoya qilish usulidan foydalanib, mashg‘ulotni tashkil …

4 / 9

liyatlarini hisobga olgan holda tuzishni inobatga olish kerak. image5.png image6.png image3.png image4.png /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 9

nutq oʻqish yozish malakalarini shakllantirishning maktabga tayyorlashdagi ahamiyati - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nutq oʻqish yozish malakalarini shakllantirishning maktabga tayyorlashdagi ahamiyati"

nutq oʻqish yozish malakalarini shakllantirishning maktabga tayyorlashdagi ahamiyati nutq oʻqish yozish malakalarini shakllantirishning maktabga tayyorlashdagi ahamiyati maktabgacha ta'limning asosiy vazifasi bolalarni maktabda ta'lim olishga tayyorlashdan iboratdir. ya'ni bolalar maktabgacha ta'limda aniq bilimlarnigina emas, fikrlash ko‘nikmasini egallashi, tengdoshlari va kattalarning nutqlarini tushunishlari, ular bilan erkin fikr almashish, hamkorlik asosida faoliyat ko`rsatishi talab etiladi. bolalarning ona tilida obrazli va mantiqiy fikrlashi, tasavvurlarini nutq orqali to‘g‘ri ifodalashi o‘zini nazorat qilishi, boshqarishi, kuzatish, eshitish, eslab qolish, umumlashtirish, solishtirish kabi aqliy tayyorgarlikka ega bo‘lishi zarur. bu vazifani bajarishda, albatta, mttlarda nutq o‘s...

Этот файл содержит 9 стр. в формате PPTX (1,0 МБ). Чтобы скачать "nutq oʻqish yozish malakalarini shakllantirishning maktabga tayyorlashdagi ahamiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nutq oʻqish yozish malakalarini… PPTX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram

nutq oʻqish yozish malakalarini shakllantirishning maktabga tayyorlashdagi ahamiyati

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "nutq oʻqish yozish malakalarini shakllantirishning maktabga tayyorlashdagi ahamiyati"

Похожие файлы