yosh va pedagogik psixologiya

PDF 27 стр. 2,1 МБ Бесплатная загрузка

27 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,1 МБ

Тип файла PDF

Страницы 27

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 27

слайд 1 o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti «umumiy psixologiya» fanidan 1-mavzu. yosh va pedagogik psixologiya faniga kirish samarqand – 2020 yil umumiy psixologiya kafedrasi o'qituvchisi m.i.kushanova reja: 1. yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiya fanining predmeti va vazifalari. 2. komil inson tarbiyasi – sharq mutafakkirlarining talqinida. 3. fan sifatida yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiyaning vujudga kelishi, uning rivojlanish tarixi va hozirgi holati. yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiya - hozirgi zamon psixologiya fanining rivojlangan sohalaridan bo’lib, bu o’rinda muhim o’rin egallaydi, zero u inson ruhiy olamining tabiati va uning qonuniyatlarini o’rganuvchi sohadir. yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiya fanlari mushtarak, bir-biriga uzviy bogliqdir, chunki ularning har ikkisi, bitta, umumiy jarayonni – ulg’ayib borayottan insonning psixik faoliyati hamda uning xulq-atvorini tadqiq etadi. biroq, shunday bo’lsa-da, bu ikki fan psixologiya ilmining mustaqil sohalari hisoblanib, ularning har biri o’z predmeti va tadqiqot vazifalariga egadir. yosh davrlari …

2 / 27

qariyalar (gerontopsixologiya) psixologiyasi kabi sohalardir. yosh davrlari psixologiyasi fanining nazariy vazifalari shaxsning kamol topishi qonuniyatlari va turli yosh davrdagi odamlarda namoyon bo’ladigan psixik faoliyat, holat va shart-sharoitlarining o’zaro ta’siri xususiyatlarini o’rganishdan iboratdir. yosh davrlar psixologiyasi fanining amaliy vazifalarini esa psixik jarayonlarning namoyon bo’lishi va rivojlanishi, shuningdek inson shaxsi psixologik xususiyatlarining tarkib topishi qonuniyatlarini o’rganishda qo’lga kirgan ilmiy dalillarini ta’lim-tarbiya sohalariga tadbiq etish tashkil etadi. pedagogik psixologiya-psixologiya ilmining tarmog’i sifatida, ta’lim va tarbiyaning shaxsga samarali ta’sir etuvchi omillari, qonuniyatlari va mexanizmlarini o’rganuvchi fandir. bolalar va yoshlarning maktabdagi hamda ta’lim- tarbiya muassasalaridagi faoliyat va hatti- harakatlarining psixologik qonuniyatlarini o’rganuvchi pedagogik psixologiya ikki fanni, ya’ni psixologiya va pedagogika fanlarining tutashgan joyidan o’rin egallagandir. pedagogik psixologiyaning predmeti maktabda bilim, ko’nikma va malakalarni egallash qonuniyatlarini, bu jarayonlarda sodir bo’ladigan individual tafovutlarni, o’quvchilarda faol, mustaqil va ijodiy tafakkurni tarkib toptirish qonuniyatlarini tadqiq etishdir. shuningdek, pedagogik psixologiya ta’lim-tarbiyaning ta’siri oqibatida o’quvchilar psixikasida sodir bo’ladigan o’zgarishlarni, o’quv materiallarining …

3 / 27

an birga o’quvchilar shaxsining tarkib topish jarayonini turli tarbiyaviy tadbirlarning o’quvchilarga ko’rsatadigan ta’sirini o’rganadi hamda o’quvchilarning o’z-o’zini tarbiyalashning psixologik asoslarini tadqiq etadi. shuningdek, pedagogik-psixologiya ta’lim va tarbiya jarayonining tashkilotchisi bo’lgan – o’qituvchi shaxsini, uning pedagogik faoliyat xususiyatlarini ham o’rganadi. bunda o’qituvchining ta’lim-tarbiya ishlaridagi yutuqlarni ta’minlovchi sifatlariga urg’u berish bilan birga, uning bilim, ko’nikma, malaka va qobiliyatlarining tarkib topishi hamda taraqqiyotining psixologik jarayonlari aniqlanadi. komil inson tarbiyasi – sharq mutafakkirlarining talqinida yosh davrlar psixologiyasi va pedagogik psixologiya alohida predmet sifatida xx asrning boshlarida vujudga kelgan bo’lishiga qaramay, uning mustaqil fan sifatida rivojlanishi va qaror topish yo’li ancha murakkab kechgandir. mazkur ilmning rivojlanishiga turli dunyoqarashlar o’rtasida olib borilgan doimiy kurash katta ta’sir ko’rsatgan. jamiyat tarixiy taraqqiyotining u yoki bu bosqichida qanday dunyoqarash ustuvorligiga qarab, tekshirishlar darajasi va sifati, olingan natijalarni qanday izohlash zarurligi belgilab berilgan. abu nasr forobiy pedagogika masalalarini va ular bilan bog’liq bo’lgan psixologik, fiziologik muammolarni ijobiy hal etishda insonni …

4 / 27

lodning rivojlanishi haqidagi fikrlari chin ma’noda insonparvarlik va insonshunoslik zamirida yaratilgan. bilim va tarbiyaning tabiatga uyg’unlik tamoyillarini mutafakkirning barcha asarlarida kuzatish mumkin. u insonni tabiatning bir qismi deb ta’kidlaydi. beruniy ta’lim jarayonining tabiatiga chuqur kirib borib, bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olish asosida qurilgan o’qitish tabiatga uyg’unligini uqtiradi. beruniy pedagogik ijodida inson va uning baxt-saodati, ta’lim- tarbiyasi, kamoloti bosh masala bo’lgan. o’rta asrda yashab, ijod etgan donishmand, tabobat ilmining dohiysi abu ali ibn sino inson ruhiyati, tana va qalbning birligi, inson organizmining tuzilishi, undagi nerv faoliyati va ularning tarmoqlanishi, holatlari haqidaga qimmatli ma’lumotlari hozirga qadar tibbiyotning muhim negizini tashkil etadi. yusuf xos hojib ijodining bosh masalalaridan biri – komil insonni tarbiyalashdir. adib o’z asarlarida eng komil, jamiyatning o’sha davrdagi talablariga javob bera oladigan insonni qanday tasavvur qilgan bo’lsa, shu asosda u o’z tamoyillarini izchil bayon etadi.' «qutadg’u bilig» («saodatga yo’llovchi») asari ta’lim va tarbiya, ma’naviy kamolotning yo’l- yo’riqlarini, usullarini, chora tadbirlarini …

5 / 27

na yoritilgan. fan sifatida yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiyaning vujudga kelishi, uning rivojlanish tarixi va hozirgi holati yosh avlodning ta’lim va tarbiya bilan bog’liq psixologik muammolari yirik olimlar, faylasuf va yozuvchilarini ham muntazam jalb etib kelgan. dastlabki pedagogik-psixologik mazmundagi asarlar xvii-xviii asrlar diniy-axloqiy ta’limotlar zamirida yoritilgandir. rossiyada psixologik tadqiqot namunalari sharq va g’arb madaniyati ta’sirida inson ruhiyati bilan bog’lik turli asarlarda shakllanib kelgan. v.n.tatishev, a.n.radishev, n.i.novikov va boshqalarning asarlaridagi dastlabki qarashlari ham psixik taraqqiyotniig o’ziga xos xususiyatlari, psixik rivojlanishdagi tafovutlar bilan yo’g’rilgandir. rus tarixchisi v.n.tatishevning «fanlar va bilim yurtlarining foydasi to’g’risida suhbat» kitobida fanlarning tasnifi, bilimlarning ahamiyati, til va nutqning mavqyei, yosh davrlarining xususiyatlari bilan bog’liqligi ko’rsatilgan. a.n.radishev birinchilar qatori bola psixik taraqqiyotini tabiiy- ilmiy yo’sinda asoslab berishga urindi. uning «peterburgdan moskvaga sayohat» kitobi bu borada pedagogik-psixologik asarlar sirasidan munosib o’rin egallaydi. yozuvchining fikricha, inson tashqi muhit haqidagi taassurotlarini sezgilar orqali idrok etadi, shu yo’sinda uning tafakkuri, ulg’ayib shakllanadi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "yosh va pedagogik psixologiya"

слайд 1 o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti «umumiy psixologiya» fanidan 1-mavzu. yosh va pedagogik psixologiya faniga kirish samarqand – 2020 yil umumiy psixologiya kafedrasi o'qituvchisi m.i.kushanova reja: 1. yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiya fanining predmeti va vazifalari. 2. komil inson tarbiyasi – sharq mutafakkirlarining talqinida. 3. fan sifatida yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiyaning vujudga kelishi, uning rivojlanish tarixi va hozirgi holati. yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiya - hozirgi zamon psixologiya fanining rivojlangan sohalaridan bo’lib, bu o’rinda muhim o’rin egallaydi, zero u inson ruhiy olamining tabiati va uning qonuniyatlarini o’rganuvchi sohadir. yosh davr...

Этот файл содержит 27 стр. в формате PDF (2,1 МБ). Чтобы скачать "yosh va pedagogik psixologiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: yosh va pedagogik psixologiya PDF 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram