фармакология учун амалиy машғулотга ўқув услубий қўлланма

DOC 25 стр. 616,0 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 616,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

ўзбекистон республикаси ссв ўзбекистон республикаси оўмтв андижон давлат тиббиёт институти фармакология ва клиник фармакология кафедраси 3 – курс талабалари учун «фармакология» фанидан амалий машғулотга ўқув услубий қўлланма таълим технологияси 6-амалий машғулот мавзу: афферент иннервацияга таъсир этувчи воситалар: маҳаллий анестетиклар, буриштирувчилар, ўраб олувчилар, адсорбцияловчилар ва қитиқловчи дорилар соатлар сони –3 соат (даволаш ва кпт факультетлари), 4 соат (педиатрия факультети) мақсад ва вазифалар: 1. машғулот мақсади -афферент иннервацияга таъсир этувчи воситалар ва уларни қўллаш мақсади ҳақида умумий тушунчани шакллантириш. - афферент иннервацияга таъсир этувчи воситаларнинг синфланишини бериш - афферент иннервацияга таъсир этувчи воситаларнинг асосий таъсирлари ҳақида тушунча бериш - афферент иннервацияга таъсир этувчи воситаларнинг таъсир механизми ҳақида тушунча бериш - афферент иннервацияга таъсир этувчи воситаларнинг асосий ножўя таъсирларини ўргатиш - афферент иннервацияга таъсир этувчи воситалар қўлланилиши ва қўлланлишига қарши кўрсатма тўғрисида билимни шакллантириш - афферент иннервацияга таъсир этувчи воситаларнинг умумий фармакодинамикасидан келиб чиққан ҳолда беморга буюришни, таъсирларини таҳлил қилишни ўрганишни шакллантириш - …

2 / 25

ламенти. ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус атълим вазирлигининг 2015 йил 9-сентябрдаги 5-2015-сон буйрғига асосан 1-жуфтлик 800 – 920 дарс машғулоти 920 – 930 гача 10 дақиқа танафус. 2-жуфтлик 930 – 1050 дарс машғулоти 1050 дан 1150 гача 10 дақиқа тушлик 60 дақиқа танафус. 3-жуфтлик 1150 – 1310 дарс машғулоти 1310 – 1320 гача 10 дақиқа танафус. 4-жуфтлик 1320 – 1440 дарс машғулоти машғулот ўтказиш жойи: машғулот ўтказиш жойи, таъминланиши - фармакология курси - дори препаратлари жамламаси (комплекти), дори препаратларига аннотациялар жамламаси - слайдлар, таблицалар - ўтв: слайдоскоп машғулот учун жихозлар: - дори препаратлари жамламаси (комплекти), дори препаратларига аннотациялар жамламаси - слайдлар, таблицалар - ўтв: слайдоскоп таълим усуллари маъруза, ақлий ҳужум, ҳикоя, кўрсатма бериш, намойиш, видеоусул, амалий иш усули, китоб билан ишлаш, суҳбат, таълимий ўйин. таълим шакли жамоавий, гуруҳларда ишлаш («пирамида” усули », “қора қути”), якка тартибли. мониторинг ва баҳолаш оғзаки сўров, ёзма сўров, тест, вазиятли масалалар. фанлараро ва фан …

3 / 25

рецептларни тўғри ёзиш. берилган фармакологик гуруҳдаги ҳамма препаратларнинг барча чиқариладиган шаклларини тўғри ёза билиш. 2 91-95 афферент иннервацияга таъсир этувчи дориларнинг таснифи, фармакокинетикаси, фармакодинамикаси, ишлатишга кўрсатмалар, ишлатишга монеликлар, ножўя таъсирлари бўйича саволларга тўла тўғри жавоб бера олиш. ижодий фикр юритиш ва мустақил тахлил қила олиш. ижодий ва тўла асосланган ҳолда вазиятли масалаларни тўғри ечиш. янги педагогик технологияларда фаол, ижодий иштирок этиш, тўғри қарор қабул қилиш. рецептларни тўғри ёзиш. берилган фармакологик гуруҳдаги ҳамма препаратларнинг барча чиқариладиган шаклларини тўғри ёза билиш. 3 86-90 афферент иннервацияга таъсир этувчи дориларнинг таснифи, фармакокинетикаси, фармакодинамикаси, ишлатишга кўрсатмалар, ишлатишга монеликлар, ножўя таъсирлари бўйича саволларга 1-2 ноаниқликлар билан тўла жавоблар ёритилган. мустақил тахлил қила олиш. вазиятли масалаларни ечишда тўғри ёндашган, лекин ноаниқликларга йўл қўйилган. янги педагогик технологияларда фаол иштирок этиш, тўғри қарор қабул қилиш. рецептларни тўғри ёзиш. берилган фармакологик гуруҳдаги ҳамма препаратларнинг чиқариладиган шаклларини тўғри ёза билиш. 4 81-85 «4» яхши афферент иннервацияга таъсир этувчи дориларнинг таснифи, фармакокинетикаси, …

4 / 25

сатмаларини, ножўя таъсирларини, асосий хоссаларини билади, лекин таъсир механизмини ва ножўя таъсирларини келиб чиқишини тўла талқин қила олмайди. саволнинг моҳиятини тушинади, дадил гапириб бера олади, аниқ тасаввурга эга. янги педагогик технологияларда фаол иштирок этади, вазиятли масалаларни охиригача еча олмайди. рецептларни тўғри ёзади, лекин беморга кўрсатмада ноаниқликлар бор. берилган фармакологик гуруҳдаги ҳамма препаратларнинг чиқариладиган шаклларини тўғри ёза билиш, лекин чиқариладиган шаклларида 2 хатоси бор. 6 71-75 саволларга жавоб тўғри, лекин тўла ёритилмаган. талаба афферент иннервацияга таъсир этувчи дориларнинг таснифини билади, лекин ишлатишга кўрсатмаларини, ножўя таъсирларини, асосий хоссаларини тўла санаб бера олмайди ва ножўя таъсирларини келиб чиқишини тўла талқин қила олмайди. саволнинг моҳиятига тушинади, дадил гапириб бера олади, аниқ тасаввурга эга. вазиятли масалаларни тўғри еча олмайди ва жавоблар тўла изохланмаган. янги педагогик технологияларда фаол иштирок этади. рецептларни тўғри ёзади, 1 грамматик хатоси бор ва беморга кўрсатмаси тўла эмас. берилган фармакологик гуруҳдаги ҳамма препаратларнинг чиқариладиган шаклларини тўғри ёза билиш, лекин чиқариладиган шаклларида 3 …

5 / 25

грамматик хатолар ва чиқариладиган шаклларида хатолар бор. 8 61-65 саволларнинг ярмига тўғри жавоб бор. талаба афферент иннервацияга таъсир этувчи дориларнинг таснифида, ишлатишга кўрсатмаларида, асосий хоссаларида хатолари бор. таъсир қилиш механизмини нотўғри талқин қилади, ножўя таъсирларида адашади. ўзига ишонмасдан сўзлайди, мавзунинг айрим саволларигагина аниқ тасаввурга эга. вазиятли масалаларни ечишда хатоларга йўл қўяди. янги педагогик технологияларда қизиқиш билан иштирок этмайди. рецептларни қўпол грамматик хатоларсиз ёзади, дориларнинг миқдорлари, ишлатишга кўрсатмалари тўла эмас, чиқарилиш шаклларида хатолари бор. берилган фармакологик гуруҳдаги препаратларнинг чиқариладиган шаклларини тўла санаб бера олмайди, препаратларнинг номларида грамматик хатолар ва чиқариладиган шаклларида хатолар бор. 9 55-60 саволларнинг ярмига тўғри жавоб бор. талаба афферент иннервацияга таъсир этувчи дориларнинг таснифида, ишлатишга кўрсатмаларида, асосий хоссаларида хатолари бор. таъсир қилиш механизмини нотўғри талқин қилади, ножўя таъсирларида адашади. ўзига ишонмасдан сўзлайди, мавзунинг айрим саволларигагина қисман тасаввурга эга. вазиятли масалаларни нотўғри ечади. янги педагогик технологияларда суст қатнашади. рецептларда катта аҳамиятга молик бўлмаган грамматик хатолар, миқдорларда ҳамда ишлатишга кўрсатмаларда …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "фармакология учун амалиy машғулотга ўқув услубий қўлланма"

ўзбекистон республикаси ссв ўзбекистон республикаси оўмтв андижон давлат тиббиёт институти фармакология ва клиник фармакология кафедраси 3 – курс талабалари учун «фармакология» фанидан амалий машғулотга ўқув услубий қўлланма таълим технологияси 6-амалий машғулот мавзу: афферент иннервацияга таъсир этувчи воситалар: маҳаллий анестетиклар, буриштирувчилар, ўраб олувчилар, адсорбцияловчилар ва қитиқловчи дорилар соатлар сони –3 соат (даволаш ва кпт факультетлари), 4 соат (педиатрия факультети) мақсад ва вазифалар: 1. машғулот мақсади -афферент иннервацияга таъсир этувчи воситалар ва уларни қўллаш мақсади ҳақида умумий тушунчани шакллантириш. - афферент иннервацияга таъсир этувчи воситаларнинг синфланишини бериш - афферент иннервацияга таъсир этувчи воситаларнинг асосий таъсирлари ҳақида тушун...

Этот файл содержит 25 стр. в формате DOC (616,0 КБ). Чтобы скачать "фармакология учун амалиy машғулотга ўқув услубий қўлланма", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: фармакология учун амалиy машғул… DOC 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram