boshqaruv psixologiyasida rahbarlik va liderlik

DOCX 21 стр. 566,1 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 566,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

20 - mavzu. boshqaruv psixologiyasida rahbarlik va liderlik. reja: 1.psixologiyada boshqaruv muammolari 2.boshqaruv psixologiyada motivlashtirish va ehtiyoj 3.boshqaruv psixologiyada rahbarlik va liderlik jihatlari tayanch so’z va iboralar: boshqaruv psixologiyasi, boshqaruv muammolari, xulq, axloq, moyillik, psixodiagnostik uslublar, konkret metodikalar, rahbar, motivlashtirish, boshqarish funksiyalari, boshqarish usullari, boshqarish strukturasi, superliderlik. oxirgi yillarda inson omiliga e’tiborning ortib borishi munosabati bilan boshqaruv psixologiyasi masalalariga ham qiziqish kuchaydi. shu asosda ijtimoiy psixologiyaning maxsus bo`limi boshqaruv psixologiyasi paydo bo`ldi. boshqaruv psixologiyasi psixologiyaning shunday tarmog`iki, u boshqaruv faoliyati bilan bog`liq bo`lgan muammolarni, shaxs va shaxslar guruhi tomonidan boshqa guruhlar faoliyatini samarali tashkil etish va birgalikdagi faoliyatini amalga oshirishning psixologik mexanizmlarini o`rganadi. boshqaruv muammolari ham bir qancha fanlar tomonidan o`rganiladi, jumladan, falsafa, tarix, iqtisod, huquqshunoslik va psixologiya uning o`ziga xos tomonlarini ochish bilan shug`ullanadi. psixologiya boshqarishni ham obyekti, ham subyektini o`rganadi. psixologik tadqiqotlarda o`rganiladigan olimlar jamoasi, alohida shaxs, ularning psixologik holatlari, ulardagi ayrim jarayonlar va vazifalari boshqaruv obyekti deb …

2 / 21

r xil, chunki kimdir boshliqda bo`lgan imtiyozlarga beriladi, kim uchundir unga berilajak huquqlarni afzal ko`rish xos, kimgadir yuksak mas’uliyatlarni bo`yinga olish ma’qul keladi. shaxslarning boshliq funksiyalari haqidagi tasavvurlari qanchalik xilmaxil bo`lmasin, boshliqdan real sharoitlarda odamlar guruhini aniq maqsad asosida faoliyatga yo`llash, ularga bosh bo`lish, turli tadbirlarni amalga oshirish, obro`ga ega bo`lish, har bir qilingan ish uchun javobgarlikni o`z buyniga olish kabi ko`plab sifatlarning mujassam bo`lishi talab qilinadi. ayniqsa boshliq uchun turli guruhlardagi, ko`p holda bir boshliq uchun bir vaqtning o`zida, bir qancha guruhlardagi shaxslararo munosabatlarning harakteriga javobgar bo`lish qiyinchiliklar tug`diradi, chunki o`sha guruhlarni tashkil etgan har bir shaxsning o`ziga xos individualligi, boshqaruvchi haqidagi ular tasavvurining har xilligi va guruhlarda norasmiy liderlarning borligi boshliqdan odamlar bilan ishlash borasida ham tajribaning, ham psixologik fahmfarosatning va sabrqanoatning bo`lishini talab qiladi. ijtimoiy faoliyat jamiyatdagi, jamoadagi, oiladagi yurishturish tamoyillari inson aqlzakovatining yoki boshqacha aytganda tabiiy intellektning talablarini qondirish rahbarlar, mutaxassislar, oddiy xodimlar bilan munosabatda bo`lish, …

3 / 21

a va odatga, urfodatga, kishining o`z xulqatvorini boshqarishga tayyorligiga, mehribon va xushmuomalaligiga, ishda hamkasblari bilan madaniyatli munosabatda bo`lishga, mehnat, ishlab chiqarish, moliya intizomlarini saqlashiga tayanadi. axloq kishining og`ir sharoitda o`zini tuta bilishida, bo`ysunuvchilariga to’shiriq berayotganda xushmuomala bo`lishda, qo`l ostidagilarga nisbatan e’tiborli bo`lishda, ular muvaffaqqiyatini o`z vaqtida taqdirlashida o`z ifodasini to’adi. rahbarlik faoliyati oliy darajadagi ta’lim berish mahoratini talab qilib, bir xil mahoratlar majmuidan shakllanadi hamda turli muhitlarda ishlatiladi, masalan: kichik guruhni o’qitishda. qo’shimcha qilib aytadigan bo’lsak, rahbarlik o’zaro hamdardlikni talab qiladi. rahbarlik faoliyatidagi mahoratlar majmui: samarali savol berish, diqqat bilan tinglash va javob berish kabilarni o’z ichiga oladi. rahbarlar amaldagi rejalar natijali bo’lganda ham yoki natijasiz amalga oshirilganda ham o’z fikrmulohazalarini bildirishlari kerak.[footnoteref:1] [1: a handbook for teaching and learning in higher education : enhancing academic practice / [edited by] heather fry, steve ketteridge, stephanie marshall.–3rd ed. p. cm. pp: 367.] natijada boshqarish vazifasidan astasekin boshqarishni takomillashtirishning mustaqil vazifasi ajralib …

4 / 21

atta muvaffaqiyatlarga olib keladi. ya’ni, ma’lum ma’noda rahbar psixodiagnost bo`lishi, o`z faoliyatida psixodiagnostik metodlarni qo`llay olishi kerak. chunki, o`zgalar psixologiyasini yaxshi bilish ular ustidan hokimlikning usuli bo`lgani kabi, o`z shaxsiy fazilatlari va kamchiliklarini bilish, turli vaziyatlarda to`g`ri yo`l tutish zarurdir. eng avvalo, rahbar o`zining boshqaruvchilik faoliyatiga qanchalik loyiq ekanliginginzni aniqlab olishi kerak. lavozimni egallashdan avval, u quyidagi sifatlarga ma’lum darajada ega bo`lishi lozim: rahbar tub ma’noda realist bo`lish kerak, ya’ni uning barcha harakatlari o`zi boshqarayotgan korxona yoki tashkilot manfaatlarigamoskelib, unga foyda keltirishi lozim;rahbarning umuman odamlar haqida qanday tasavvurda ekanligi, ular to`g`risida nima deb o`ylashi, bu boradagi bilimlari juda muhim. bu savolga agar u obyektiv, to`g`ri javob topolgandagina, uning o`zi haqidagi fikrlarini taxminan bilish mumkin bo`ladi. shu kabi savollarga aniq javoblarning bo`lishi dastlabki paytda uning muvaffaqiyati va odamlar bilan ishlab ketishining real asosidir; o`zgalar faoliyati va jamoa ishini yaxlit tarzda boshqara olish, kerak bo`lsa hamma bajarayotgan ishni birgalikda hamma qatori bajara …

5 / 21

qilish, korporatsiya usulidan unumli foydalanish. yuqorida sanab o`tilgan holatlar, albatta, rahbarning o`z ish faoliyatini samarali tashkil etish va dastlabki onlardanoq muvaffaqiyatlarga erishishga yordam beradi. rahbarlik bu – professional munosabatdir. rahbarlar talabalari bilan ishlash tarzi urfodatlar, tajriba va fan turiga ko’ra farqlanadi. sharqiy angliya universiteti (2007), ilmiy izlanish bosqichidagi rahbarlar uchun mo’ljallangan o’zining asosiy tamoyillarida bayon etishicha: “rahbarlik faoliyati munosabatlardagi to’g’riso’zlik, adolatlilik, javobgarlilik, hurmat, vazifalarga yondashish, talabaning mustaqil ishlay olishi hamda talabaning qiziqishlari ustida ishlash kabi intelektual tamoyillari yordamida boshqariladi”. rahbartalaba munosabatlarini umumlashtiruvchi muhokama usullari taylor va beasley tomonidan taqdim etilgan (2005).[footnoteref:2] [2: a handbook for teaching and learning in higher education : enhancing academic practice / [edited by] heather fry, steve ketteridge, stephanie marshall.–3rd ed. p. cm. pp: 369.] boshqarish o’ziga xos yuksak san’at va mahoratni talab qiluvchi tanlov, shu tanlov asosida qaror qabul qilish va uning bajarilishini nazorat qilishdir. boshqarishdan maqsad muddao, maqsad, ya’ni u yoki bu niyatga erishmoq …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshqaruv psixologiyasida rahbarlik va liderlik"

20 - mavzu. boshqaruv psixologiyasida rahbarlik va liderlik. reja: 1.psixologiyada boshqaruv muammolari 2.boshqaruv psixologiyada motivlashtirish va ehtiyoj 3.boshqaruv psixologiyada rahbarlik va liderlik jihatlari tayanch so’z va iboralar: boshqaruv psixologiyasi, boshqaruv muammolari, xulq, axloq, moyillik, psixodiagnostik uslublar, konkret metodikalar, rahbar, motivlashtirish, boshqarish funksiyalari, boshqarish usullari, boshqarish strukturasi, superliderlik. oxirgi yillarda inson omiliga e’tiborning ortib borishi munosabati bilan boshqaruv psixologiyasi masalalariga ham qiziqish kuchaydi. shu asosda ijtimoiy psixologiyaning maxsus bo`limi boshqaruv psixologiyasi paydo bo`ldi. boshqaruv psixologiyasi psixologiyaning shunday tarmog`iki, u boshqaruv faoliyati bilan bog`liq bo`lgan muammo...

Этот файл содержит 21 стр. в формате DOCX (566,1 КБ). Чтобы скачать "boshqaruv psixologiyasida rahbarlik va liderlik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshqaruv psixologiyasida rahba… DOCX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram