“sujet va uning turlari” modulini o’qitishda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalaridan foydalanish

DOC 681,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

sujet va uning dalanish.doc “sujet va uning turlari” modulini o’qitishda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalaridan foydalanish bitiruv loyiha ishi mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 birinchi bob. “sujet va uning turlari” modulini o’qitish mazmunini modernizatsiyalash 1.1. “sujet va uning turlari” modulini o’qitishning ustuvor yo’nalishlari...............................................................................................7 1.2. “sujet va uning turlari” modulini o’qitishga doir zamonaviy yondashuvlar...............................................................................................19 ikkinchi bob. “sujet va uning turlari” modulini o’qitish amaliyotida interfaol texnologiyalaridan foydalanish 2.1. tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalari asosida “sujet va uning turlari” modulini o’qitish asoslari .............................................................30 2.2. “sujet va uning turlari” moduli darsining texnologik xaritasini tayyorlash texnologiyasi................................................................................................42 2.3. mavzuning yoritishda akt va interfaol usullardan foydalanish................................................................................................56 xulosa……………………………………………………………………67 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati……………………………………….70 kirish mavzuning dolzarbligi. o’zbekiston respublikasi birinchi prezidenti islom abdug’anievich karimov “yuksak bilimli va intellektual rivojlangan avlodni tarbiyalash mamlakatni barqaror taraqqiy ettirish va modernizatsiya qilishning eng muhim sharti” mavzusidagi xalqaro konferentsiyaning ochilish marosimida so’zlagan nutqida hozirgi kunda dunyodagi deyarli mutlaq ko’pchilik davlatlar 2008- yilda boshlangan, global miqyosdagi yangi retsessiya to’lqinlarini keltirib chiqarish xavfini …

jlangan avlodni tarbiyalash mamlakatni barqaror taraqqiy ettirish va modernizatsiya qilishning muhim sharti ekanligini alohida ta’kidlab o’tib, quyidagi fikrlarni bildirib o’tadilar: “bugungi kunda umumiy e’tirofga ko’ra, xxi asr globallashuv va chegaralarning barham topish davri, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va internet asri, jahon maydonida va dunyo bozorida tobora kuchayib borayotgan raqobat asriga aylanib borayotganini isbotlab berishga hojat yo’q, albatta. bunday sharoitda inson kapitaliga yo’naltirilayotgan investitsiya va qo’yilmalarning o’sishini, hozirgi zamonda demokratik taraqqiyot, modernizatsiya va yangilash borasida belgilangan maqsadlarga erishishda eng muhim qadriyat va hal qiluvchi kuch bo’lgan bilimli va intellektual rivojlangan avlodni tarbiyalash vazifasini doimo o’zining asosiy ustuvor yo’nalishlari qatoriga qo’yadigan davlatgina o’zini namoyon eta olish mumkin” . hayotimizning barcha sohalari kabi ta’lim tizimini ham modernizatsiya-lash bugungi kunning eng dolzarb muammolaridan biri bo’lib qolmoqda. innovatsion ta’lim muhitini yaratish, uni xalqaro andozalarga to’liq mosligini ta’minlash bugun tez o’zgaruvchan ijtimoiy hayotga yoshlarimizni muvafaqqiyatli ijtimoiylashtirishining muhim omilidir. mazkur vazifaning samarali hal etilishi o’z navbatida ta’lim jarayonining yaxlit …

vlodini shakllantirishga” yo’naltirilishi alohida ta’kidlab o’tilgan. mazkur talab bo’lajak o’qituvchilarni tayyorlashda pedagogik innovatsiyalardan samarali foydalanishni shart qilib qo’yadi. ana shu nuqtai nazardan “ijtimoiylashuv omillari va vositalari” modulini o’qitishda hamkorlik ta’lim texnologiyalaridan foydalanish o’zida muhim pedagogik muammoni aks ettiradi. muammoning o’rganilganlik darajasi. adabiyotshunoslikda sujet nazariyasi, turlari va ularni o’qitish metodikasiga oid v.shklovskiy, revyakin, g.l.abramovich, g.n.popelov, l.m.krupchanov, rudneva; i.sulton, m. qo’shjonov, i.g’afurov, h.umurov, a.rahimov, t.boboev, e.xudoyberdiev, d.quronov kabi adabiyotshunos olimlar, hamkorlik texnologiyasi va trening mashg’ulotlarini tashkil etish bo’yicha m.anoxina, n.g.svinina, n.a.alekseev, ye.v.bondarevskaya, i.a.kolesnikova, s.v.kulnevich, v.v.serikov, v.i.slobodchikov, a.p.tryapitsinaya, i.s.yakimanskaya, m.r.davletshin, ye.g’oziev, j.g’.yo’ldoshev, r.g’.safarova, sh.qurbanov, ye.seytxalilov, b.r.adizov, r.sh.ahliddinov, o’.q.tolipov, sh.q.mardonov, f.r.yuzlikaev, u.sh.begimqulov, n.m.egamberdieva, u.q.musaev, g.n.najmiddinova, ye.r.yuzlikaeva, b.x.xodjaev, b.mahmurov kabi pedagog va psixolog olimlarning ishlarida o’z ifodasini topgan. bu sohada ko’p qirrali yondashuvlarning mavjudligiga qaramasdan shaxsga yo’naltirilgan ta’lim jarayonini tashkil etish, uni boshqarish, o’qituvchi faoliyatini mazmun, metod va sifat jihatdan takomillashtirish, uni shaxsga yo’naltirilgan ta’lim jarayonini amalga oshirishga tayyorlash kabi muammolar o’z yechimini kutmoqda. so’nggi …

va uning turlari ” modulini o’qitishda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalaridan foydalanish” modulini o’qitish mazmunini yoritib berish. tadqiqotning vazifalari: · “sujet va uning turlari” modulini o’qitishning ustuvor yo’nalishlari belgilash · “sujet va uning turlari” modulini o’qitishga zamonaviy yondashuvni tatbiq etish · tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalari asosida “sujet va uning turlari” modulini o’qitish mazmuni aniqlash · trening mashg’ulotlari asosida “sujet va uning turlari” modulini o’qitish amaliyoti tashkil qilish tadqiqot ob’ekti: tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalari asosida “sujet va uning turlari” modulini o’qitish jarayoni. tadqiqot predmeti – “sujet va uning turlari ” modulini o’qitishda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalaridan foydalanish” modulini o’qitish mazmuni, imkoniyatlari va yo’llari. tadqiqot metodlari: qiyosiy tahlil metodlari mavzuga oid psixologik va pedagogik adabiyotlarni o’rganish hamda tahlil etish; muammo bo’yicha ilg’or pedagogik tajribalarni o’rganish tadqiqotning metodologik asosi: o’zbekiston respublikasi konstitutsiyasi, o’zbekiston respublikasining “ta’lim to’g’risida”gi qonuni, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, o’zbekiston respublikasi birinchi prezidenti i.a.karimovning asarlaridagi ta’lim samaradorligini oshirishga doir g’oyalar, talaba shaxsini …

ik vazifani bajaradi. o’zbek va rus adabiyotshunosligida sujet va uning badiiy asardagi o’rni borasida bir qator ishlar amalga oshirilganiga qaramay sujet va uning turlari haqida uzil-kesil tahrif berilmagan. biroq adabiyot nazariyotchilarining aksariyati sujet xususida so’z yuritganda, ko’proq badiiy asarning materiali, voqea va fikrlar ketma-ketligi tarzida tushuntirish beradilar. sujet – badiiy shaklning eng muhim elementlaridan biri, asardagi bir-biriga uzviy bog’liq holda kechadigan, qahramonlarning xatti-harakatlaridan tarkib topuvchi voqealar tizimi. sujetlilik badiiy adabiyotning xos xususiyatlaridan biri bo’lib, sujet tur yo janridan qathi nazar, barcha asarlarda bor, biroq uning namoyon bo’lishi ko’p jihatdan qaysi tur yoki janrga mansubligiga bog’liq. masalan, lirikada voqealar tizimi yo’q, lekin unda o’y-fikrlar, his-kechinmalar rivoji bor va bu uning sujetini tashkil qiladi. yoki eposning kichik shakllari, xususan, novellalardagi sujet ham “voqealar tizimi” degan tahrifga muvofiq emas: bunda bir hayotiy holat ichidagi o’sish, rivojlanish kuzatiladi. shuni ko’zda tutgan holda adabiyotshunoslikda voqeaband va voqeaband bo’lmagan sujetlar ajratiladi. ayrim adabiyotshunoslar sujet epik va …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "“sujet va uning turlari” modulini o’qitishda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalaridan foydalanish"

sujet va uning dalanish.doc “sujet va uning turlari” modulini o’qitishda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalaridan foydalanish bitiruv loyiha ishi mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 birinchi bob. “sujet va uning turlari” modulini o’qitish mazmunini modernizatsiyalash 1.1. “sujet va uning turlari” modulini o’qitishning ustuvor yo’nalishlari...............................................................................................7 1.2. “sujet va uning turlari” modulini o’qitishga doir zamonaviy yondashuvlar...............................................................................................19 ikkinchi bob. “sujet va uning turlari” modulini o’qitish amaliyotida interfaol texnologiyalaridan foydalanish 2.1. tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyal...

Формат DOC, 681,5 КБ. Чтобы скачать "“sujet va uning turlari” modulini o’qitishda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalaridan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: “sujet va uning turlari” modul… DOC Бесплатная загрузка Telegram