“badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishda o’yin texnologiyalaridan foydalanish

DOCX 643,4 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

badiiy obraz, xarakalanish.docx “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishda o’yin texnologiyalaridan foydalanish” mavzusidagi bitiruv loyiha ishi mundarija kirish...………………………………………………………………………….3 i bob. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishning nazariy masalalari 0. “badiiy obraz, xarakter, tip” moduli taraqqiyotining ustuvor yo’nalishlari……7 1.2.“badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishga doir innovatsiyalar va ilg’or xorijiy tajribalar …………………………………………………………………..17 ii bob. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulining o‘quv-uslubiy ta’minoti 2.1. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulidan ma’ruza matni ……………… 2.2. modul yuzasidan keyslar to’plami, amaliy topshiriqlar, ishlanmalar……… 2.3. nazorat topshiriqlari va mustaqil ta’lim yuzasidan ko’rsatmalar…………… xulosa………………………………………………………… foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati……………………………………… kirish mavzuning dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasining mustaqillikka erishishi jamiyat hayotining barcha sohalarini tubdan isloh qilish imkoniyatini yuzaga keltirdi. shu jumladan, ta’lim jarayoniga zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash dolzarb vazifalardan etib belgilandi. ta’lim jarayoniga yangi o‘qitish texnologiyalari va faol metodlarini qo‘llash orqali bo‘lajak kadrlarning ijodiy fikrlash, mustaqil qaror qabul qilish, yangi bilimlarni mustaqil egallash qobiliyatini rivojlantirishga erishish mumkin. chunki, bozor iqtisodiyoti sharoitida faqat mustaqil fikrlash …

қиётининг пойдевори. – т.: шарқ, 1997. – б.9.] hozirgi paytda respublikamizda yetuk mutaxassislar tayyorlash sifatini yaxshilash bo‘yicha qator pedagogik izlanishlar olib borilmoqda. bu izlanishlarning aksariyatida pedagog olimlar, amaliyotchi va tadqiqotchilarning diqqat e’tibori o‘qitish maqsadi va uning natijalariga erishishga, ta’limni texnologiyalashtirish orqali sifatli o‘qitishni tashkil etishga, shuningdek, ilmiy asoslangan zamonaviy o‘qitish texnologiyalarini ishlab chiqish va ularni ta’lim-tarbiya jarayoniga joriy etishga yo‘naltirilgan. «ta’lim to‘g‘risida»gi qonun va «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ni hayotga tatbiq etish borasida qator ishlar amalga oshirilmoqda. bu tadbirlar o‘z navbatida oliy ta’lim muassasalarida talabalarning kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalarini shakllantirish uchun zamonaviy o‘qitish texnologiyalaridan foydalanib o‘quv-tarbiya jarayonini samaradorligi va sifatini oshirish talablarini qo‘ymoqda. tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, an’anaviy o‘qitish tizimida ta’lim oluvchining pedagogik ta’sirlar ostida bilim olishi yotadi, bunda talabaning faoliyati faol ijodiy xarakterga ega bo‘lmaydi. turli predmetlarni o‘qitishda yangi pedagogik, innovatsion, interfaol texnologiyalari, shu jumladan, o’yin texnologiyalariga asoslangan ta’lim an’anaviy ta’limga qaraganda talabalarni ancha mavzuga qiziqtirishi kun sayin o‘z tasdig‘ini …

ish jarayonini loyihalashtirish va o‘quv-uslubiy ta’minotini yaratish. bitiruv loyiha ishining vazifalari. 1. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishning ustuvor yo‘nalishlarini aniqlashtirish; 1. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishga doir innovatsion texnologiyalarni tasniflash; 1. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitish jarayonini loyihalashtirish va rejalashtirish; 1. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishga doir didaktik ta’minotni ishlab chiqish( ma’ruza matni, modul asosida ma’ruza va amaliy mashg‘ulot texnologik modeli hamda texnologik xaritasi, keys-stadi, amaliy topshiriqlar va ishlanmalar, testlar, nazorat topshiriqlari va mustaqil ta’lim yuzasidan ko‘rsatmalar, taqdimotlar). bitiruv loyiha ishining obyekti. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishda o’yin texnologiyalaridan foydalanish jarayoni. bitiruv loyiha ishining predmeti. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishda o’yin texnologiyalaridan foydalanish mazmuni va amaliy-texnologik jihatlari. tadqiqotning metodologik asosi: o‘zbekiston respublikasining konstitutsiyasi, “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, respublika prezidenti i.a.karimovning uzluksiz ta’lim tizimini rivojlantirishga oid g‘oyalari, oliy ta’lim mazmunini yorituvchi me’yoriy hujjatlar, falsafiy, tarixiy, huquqiy, pedagogik, psixologik va metodik manbalar bilan …

‘qitishda hamda mazkur soha bo‘yicha darslik va qo‘llanmalar yaratishda material bo‘lib xizmat qiladi. bitiruv loyiha ishining amaliy ahamiyati. mazkur bitiruv loyiha ishida ishlab chiqilgan innovatsion ta’lim texnologiyalari hamda didaktik materiallardan “adabiyotshunoslik”, “adabiyotshunoslikka kirish” , “adabiyot nazariyasi” fanlaridan ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarini o‘tkazish jarayonida samarali foydalanish mumkin. bitiruv loyiha ishining tuzilishi. loyiha ishi kirish, ikki bob, fasllar, xulosa, ilovalar hamda foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. i bob. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishning nazariy masalalari 1.1. “badiiy obraz, xarakter, tip” moduli taraqqiyotining ustuvor yo’nalishlari badiiylik – san’atning ham joni, ham ruhi ekan, uni yuzaga keltiruvchi asosiy vositalardan biri – badiiy obrazlardir va u adabiyotshunoslik fanining markaziy muammosi sanaladi. obraz haqidagi dastlabki fikrlarni mashhur yunon faylasufi aristotelning estetik qarashlaridayoq uchratish mumkin. biroq obraz atamasi birinchi marta mashhur nemis faylasufi gegelning estetikaga oid asarlarida ishlatilgan, bu haqda jiddiy ta’limot ham ana shu olim qalamiga mansub. gegel (1770-1831) o’z estetik qarashlarida san’at haqida fikr yuritar …

largina emas, balki shu bilan birga so’z vositasida san’atkor tomonidan anglangan, qayta ishlangan (bichib to’qilgan) va tasvirlangan hayot tushuniladi. unda hech bir tasodifiy va ortiqcha narsa bo’lmaydi. hamma qismlar butunga bo’ysungan, hammasi bitta maqsadga yo’naltirilgan, hammasi birlikda bitta go’zallik, yaxlitlik, individuallikni maydonga keltiradi. “obraz” atamasi faqatgina san’atda ishlatilmaydi. jumladan, falsafada hayotni inson ongidagi in’ikosini – obraz deb tushunish odat tusiga kirgan. “fan – voqelik faktlaridan ularning mohiyatini – g’oyasini ajratib oladi” (v.belinskiy), undagi obrazning maqsadi – ana shu g’oya (tushuncha, muhokama, isbot, xulosa)ni ta’kidlash, ko’rgazmali tarzda yetkazishdir. fandagi obraz voqea – hodisaning shunchaki tashqi ko’rinishi emas, balki ana shu ko’rinishlarning eng tipigi (o’rnakli misolini, eng arzirli namunasi)ni ifodalashga xizmat qiladi, u ko’rgazmali (illyustrativ) obrazdir. albatta, uning mohiyatida tipiklik (umumlashtirish) xislati bo’lsa-da, lekin voqelik faktlarini mubolag’ali tarzda ko’rsata olmaydi. hayotda “obraz” atamasi yana boshqa bir ma’noda ishlatiladi, uni suratli (fotografik) obraz deb yuritish mumkin. u ham voqea – hodisani aks ettirishda …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "“badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishda o’yin texnologiyalaridan foydalanish"

badiiy obraz, xarakalanish.docx “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishda o’yin texnologiyalaridan foydalanish” mavzusidagi bitiruv loyiha ishi mundarija kirish...………………………………………………………………………….3 i bob. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishning nazariy masalalari 0. “badiiy obraz, xarakter, tip” moduli taraqqiyotining ustuvor yo’nalishlari……7 1.2.“badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishga doir innovatsiyalar va ilg’or xorijiy tajribalar …………………………………………………………………..17 ii bob. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulining o‘quv-uslubiy ta’minoti 2.1. “badiiy obraz, xarakter, tip” modulidan ma’ruza matni ……………… 2.2. modul yuzasidan keyslar to’plami, amaliy topshiriqlar, ishlanmalar……… 2.3. nazorat topshiriqlari va mustaqil ta’lim yuzasidan ko’rsatmalar…………… xulosa………………………………...

Формат DOCX, 643,4 КБ. Чтобы скачать "“badiiy obraz, xarakter, tip” modulini o‘qitishda o’yin texnologiyalaridan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: “badiiy obraz, xarakter, tip” m… DOCX Бесплатная загрузка Telegram