pedagogika tadqiqot metodlari

PPTX 11 стр. 184,0 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 184,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

слайд 1 mavzu: boshlang‘ich ta’lim pedagogikasining tadqiqot metodlari mavzu rejasi: 1.“pedagogik tadqiqot metodlari” tushunchasi. 2.pedagogik tadqiqotlarda nazariy va empirik metodlardan foydalanilishi "pedagogik tadqiqot metodologiyasi"tushunchasi usul (yunoncha. - bilish usuli)-"biror narsaga yo'l", maqsadga erishish usuli, sub'ektning har qanday shaklidagi tartibli faoliyati. metodologiya- usul ("yo'l, maqsadga yo'l") so’zidan olingan va mantiq ("ilmiy ta'limot") – faoliyatning tuzilishi, mantiqiy tashkil etilishi, usullari va vositalari to'g'risidagi ta'limot. metodologiyaning mavjudligi har qanday faoliyatni ilmiy tashkil etish belgisidir, chunki metodologiya tufayli faoliyat xabardorlik, o'qitish va ratsionalizatsiya mavzusiga aylanadi. pedagogik tadqiqotlar usullari deganda pedagogik faoliyat tajribasini, shuningdek pedagogik faktlar va hodisalarni o'rganish, ta'lim nazariyasini yanada ilmiy rivojlantirish va uning amaliyotini takomillashtirish maqsadida ular o'rtasida muntazam aloqalar va munosabatlarni o'rnatish usullari tushuniladi. tadqiqot usullarining tasnifi pedagogik tadqiqot usullari empirik (pedagogik tajribani o'rganish usullari), nazariy (nazariy tadqiqot usullari) va matematik (statistik) bo'linadi. nazariy usullar tadqiqotning nazariy usullari ilmiy faktlarni aniqlashtirish, kengaytirish va tizimlashtirish, hodisalarni tushuntirish, bashorat qilish, natijalarning ishonchliligini oshirish, …

2 / 11

har qanday ilmiy tadqiqotga kiritilgan va, qoida tariqasida, tadqiqotchi o'rganilayotgan ob'ektning bo'linmagan tavsifidan uning tuzilishi, tarkibi, xususiyatlari va xususiyatlarini aniqlashga o'tganda uning birinchi bosqichini tashkil qiladi. sintez-ob'ektning turli elementlarini, tomonlarini bir butunga (tizimga) birlashtirish. bu oddiy yig'ish emas, balki semantik birikma. sintez kognitiv operatsiya sifatida nazariy tadqiqotning turli funktsiyalarida ishlaydi. tushunchalarni shakllantirishning har qanday jarayoni sintez va tahlilning birligiga asoslanadi. muayyan tadqiqotda olingan empirik ma'lumotlar ularning nazariy umumlashtirilishi bilan sintezlanadi. nazariy ilmiy bilimlarda sintez bitta fan sohasiga tegishli nazariyalarning o'zaro bog'liqligi funktsiyasida, shuningdek raqobatdosh nazariyalarni birlashtirish funktsiyasida amalga oshiriladi. sintez empirik tadqiqotda muhim rol o'ynaydi. тугалланмаган гаплар 1.менинг отам камдан кам _______________________________уйлайман. 2. агар хамма менга карши чикадиган булса_____________________________ 3. мен доимо _________________________________________хохлардим. 4. агар мен рахбарлик погонасига чикадиган булсам______________________________________________________________ 5.келажак менга гуё ______________________________________ туюлмокда. 6.менинг бошлигим _______________________________________________ 7. ёмонлигини биламан аммо _________________________________ курк. 8. хакикий дуст___________________________________________ булади деб уйлайман. 9. мен болалик вактларимда ________________________________________ 10. мен учун идеал аёл …

3 / 11

_________ 16. агар факат отам хохлаган булса_____________________________________ 17. мен етарлича___________________________________ кобилиятга эгаман. 18. агар________________________________ булса мен жуда бахтли булар эди 19. кимдир менинг кул остимда ишлайдиган булса, ______________________ 20. уйлайманки_______________________________________________________ 21. менинг мактабдаги укитувчиларим_________________________________ 22.купчилик уртокларим менинг ____________________________ куркишимни билмайди 22.купчилик уртокларим менинг ____________________________ куркишимни билмайди 23. _______________________________________ одамларни ёктирмайман. 24. институтга кадар мен_____________________________________________ 25. купчилик успиринлар ва кизлар ________________________ деб уйлайман. 26. эр-хотинлик муносабати менга____________________________ туюлади. 27. менинг оилам менга худи ___________________________ мурожаат килади. 28. мен билан бирга ишлайдиган одамлар_______________________________ 29.менинг онам_____________________________________________________ 30. менинг энг катта хатоим___________________________________________ 31. мени хеч булмаганда отам______________________________________ 32.менинг энг яхши томоним _____________________________иборат. 33. менинг хаётдаги энг яширинган истагим___________________________ 34.менга тобе кишилар_____________________________________________ 35. мен_______________________________________________ кун келса эди. 36. менга качон бошлигим якинлашиб келса____________________________ 37. менга куркишни бас килиш вакти келганда____________________________ 38.хаммадан хам_____________________________ одамларни яхши кураман. 39. агар мен яна ёш булиб колсам эди_______________________________ 40.купчилик аёллар (эркаклар)_________________________ деб уйлайман. 41. агар менда меъёрдаги жинсий хаёт булганида__________________________ …

4 / 11

__________________ одамлар билан ишлашни ёктираман. хар бир гурух гаплари буйича ижобий, салбий ва бефарк тарздаги муносабат тизимини белгиловчи хулосалар берилади. мисоллар ва жавоблар вариантларини бахоси: менга таниш булган куп оилалар бахтсиз, ахил эмас, таркок______________________- 2 асабий, унчалик ахил эмас_____________________ - 1 хаммаси бир хил_____________________________ - 0 келажак мен учун ташвишли, ёмон, тушуниб булмайдигандек__________ - 2 мавхум_________________________________________ - 1 ноаник, номаълум________________________________ - 0 image2.jpeg image3.jpeg image4.emf image5.emf 44.купчилик оналар____ __________________________________ хисоблайман. 45. мен ёшлик вактимда агар___________________________________________ узимни айбдордик хис килардим. 46.менинг отам____________________________________________ уйлайман. 47. менинг омадим чопмай колганда____ _____________________________ 48.мен хаётда купрок _________________________ булишини хохлардим. 49. мен качон____________________________________________ бошкаларга топширик бераман. 50.кексариб колганда__________ ______________________________________ 51. мендан узини юкори тутадиган дустларни тан оламан__________________ __________________________________________________________________ 52. менинг хадиксирашларим хеч хам мени узига буйсундиролмади_________ _______________________________________________ ___________________ 53. менда йук булса дустларим_______________________________________ 54. менинг утмишдан колган энг яхши таасуротим ______________________ 55. менга аёллар (эркаклар)нинг_______________________________________ жуда ёкмайди. 56.менинг жинсий хаётим ___________________________________________ 57. менинг болалик вактимда оилам____________________________________ …

5 / 11

дорий курсаткичлар синалувчиларнинг муносабатларидаги дисгармонияни енгиллаштиришга имкон берсада, аммо асосий натижаларни кушимча гаплар буйича сифат тахлили белг илайди. калит № гаплар гурухи топшириклар 1 отага муносабат 1, 16, 31, 46 2 узига муносабат 2, 17, 32, 47 3 амалга оширилмаган имкониятлар 3, 18, 33, 48 4 кул остидаги кишиларга муносабат 4, 19, 34, 49 5 келажакка муносабат 5, 20, 35, 50 6 юкори лавозимдаги кишиларга муносабат 6, 21, 36, 51 7 курк 7, 22, 37, 52 8 дустларга муносабат 8, 23, 38, 53 9 утмишига муносабат 9, 24, 39, 54 10 карама-карши жинсдаги кишига муносабат 10, 25, 40, 55 11 сексуал муносабат 11, 26, 41, 56 12 оилага муносабат 12, 27, 42, 57 13 хамкасбларига муносабат 13, 28, 43, 58 14 онага муносабат 14, 29, 44, 59 15 айбдорлик хисси 15, 30, 45, 60 /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika tadqiqot metodlari"

слайд 1 mavzu: boshlang‘ich ta’lim pedagogikasining tadqiqot metodlari mavzu rejasi: 1.“pedagogik tadqiqot metodlari” tushunchasi. 2.pedagogik tadqiqotlarda nazariy va empirik metodlardan foydalanilishi "pedagogik tadqiqot metodologiyasi"tushunchasi usul (yunoncha. - bilish usuli)-"biror narsaga yo'l", maqsadga erishish usuli, sub'ektning har qanday shaklidagi tartibli faoliyati. metodologiya- usul ("yo'l, maqsadga yo'l") so’zidan olingan va mantiq ("ilmiy ta'limot") – faoliyatning tuzilishi, mantiqiy tashkil etilishi, usullari va vositalari to'g'risidagi ta'limot. metodologiyaning mavjudligi har qanday faoliyatni ilmiy tashkil etish belgisidir, chunki metodologiya tufayli faoliyat xabardorlik, o'qitish va ratsionalizatsiya mavzusiga aylanadi. pedagogik tadqiqotlar usullari deganda pedagog...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPTX (184,0 КБ). Чтобы скачать "pedagogika tadqiqot metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika tadqiqot metodlari PPTX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram